考研311教育學專業(yè)基礎在線題庫每日一練（五十三）

本文提供考研311教育學專業(yè)基礎在線題庫每日一練，以下為具體內容

1、道德認知發(fā)展模式采取“道德兩難法”和“公正團體法”促進學生道德發(fā)展，其依據是人的道德發(fā)展具有（）。

A、階段性、順序性、差異性

B、階段性、差異性.不平衡性

C、順序性、差異性，不平衡性

D、階段性、順序性、不平衡性

2、在美國進步教育運動中，為了充分利用學校設施提高辦學效率，在教學中采用“分團學制”的教育改革實驗是（）。

A、昆西制度

B、葛雷制

C、道爾頓制

D、文納特卡制

3、《學記》將大學教育的年限劃分為兩個階段，第一階段從第一年到第七年，第二階段從第八年到第九年，第九年考試合格，稱之為（）。

A、博士

B、大成

C、翰林

D、大儒

4、1928年5月，中華民國大學院第一次全國教育會議提出《整理中華民國學校系統(tǒng)案》，頒行“戊辰學制”。該學制頒定后經過多次局部的增改和調整，越來越重視（）。

A、鄉(xiāng)村教育

B、普通教育

C、師范教育

D、職業(yè)教育

5、盧梭自然主義教育理論中的“消極教育”意指（）。

A、教育作用有限

B、教育在于等待兒童的自然發(fā)展

C、教育對兒童發(fā)展難以發(fā)揮積極作用

D、教育需要遵循兒童天性，防范外界不良影響