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1、某校將全體學(xué)生分成兩批,一批上午在教室里上課,另一批上午在學(xué)校的圖書館、體育館、工廠、商店等場所進(jìn)行有組織的活動,下午對調(diào)。這種做法屬于()。
A、二部制
B、工讀制
C、復(fù)式教學(xué)
D、合作教學(xué)
2、19世紀(jì)末20世紀(jì)初在歐美流行的勞作教育思潮的主要代表人物和推動者是()。
A、拉伊
B、凱興斯泰納
C、蒙臺梭利
D、克里斯曼
3、維果茨基的最近發(fā)展區(qū)意指()。
A、最新達(dá)到的解決問題水平
B、超出目前的解決問題水平
C、正處于掌握邊緣的解決問題水平
D、需要在下一發(fā)展階段達(dá)到的解決問題水平
4、教育測驗(yàn)運(yùn)動和實(shí)驗(yàn)教育學(xué)在研究方法上主要體現(xiàn)了()。
A、人本主義取向
B、科學(xué)主義取向
C、解釋主義取向
D、歷史主義取向
5、在上“圓柱體體積計(jì)算”這節(jié)課時(shí),老師要求學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來確定如何測量體積。教師所采用的教學(xué)策略是()。
A、接受學(xué)習(xí)
B、操作性條件學(xué)習(xí)
C、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D、觀察學(xué)習(xí)
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