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1、概化理論對(duì)測(cè)量結(jié)果的差異分析,細(xì)分了( )。
A、測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)
B、測(cè)量誤差
C、測(cè)驗(yàn)內(nèi)容
D、測(cè)量目標(biāo)
2、100名考生中答對(duì)某單選題的有80人,其中高分組答對(duì)的有27人,低分組15人,如果采用高低分組法,那么這道題的難度和區(qū)分度分別是( )。
A、0.78、0.44
B、0.78、0.9
C、0.26、0.15
D、0.26、0.39
3、將短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶過(guò)程分離開(kāi)來(lái)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)是( )。
A、閾下知覺(jué)實(shí)驗(yàn)
B、詞干補(bǔ)筆實(shí)驗(yàn)
C、系列回憶實(shí)驗(yàn)
D、定向遺忘實(shí)驗(yàn)
4、下列感覺(jué)閾限的測(cè)量方法中,最容易調(diào)動(dòng)被試積極性的是( )。
A、最小變化法
B、平均差誤法
C、恒定刺激法
D、信號(hào)檢測(cè)法
5、面對(duì)新冠疫情,醫(yī)療系統(tǒng)涌現(xiàn)出了一大批“最美逆行者”,激勵(lì)廣大民眾在做好疫情防控的同時(shí),積極投身到社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)之中,這一過(guò)程體現(xiàn)的原理是( )。
A、社會(huì)學(xué)習(xí)理論
B、接受學(xué)習(xí)理論
C、情境學(xué)習(xí)理論
D、建構(gòu)學(xué)習(xí)理論
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