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1、國(guó)子學(xué)始立于()。
A、西晉
B、東晉
C、南朝
D、北朝
2、“如果現(xiàn)在在大學(xué)里有醫(yī)學(xué)系甚至有財(cái)經(jīng)系,而沒(méi)有教育系,那么這只是表明,直到現(xiàn)在人對(duì)他的身體和荷包的健康的珍惜還是甚于對(duì)他的精神健康的珍惜,他對(duì)后代的物質(zhì)財(cái)富的關(guān)心,超過(guò)對(duì)他們的優(yōu)良教育的關(guān)心?!弊鞔吮硎龅慕逃沂牵ǎ?/p>
A、烏申斯基
B、蘇霍姆林斯基
C、凱洛夫
D、贊科夫
3、如下現(xiàn)象屬于教育范疇的是()。
A、爸爸針對(duì)小明懦弱的個(gè)性設(shè)法訓(xùn)練小明如何以牙還牙報(bào)復(fù)欺侮者
B、媽媽指導(dǎo)小明在與他人沖突中如何保護(hù)自己
C、老師嚴(yán)格管理以保護(hù)小明等弱小學(xué)生不再受欺負(fù)
D、小明在與同學(xué)的多次沖突中逐漸學(xué)會(huì)了如何與人和睦相處
4、美國(guó)進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)因1929至1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)而發(fā)生明顯轉(zhuǎn)向,具體表現(xiàn)為()。
A、從中等教育轉(zhuǎn)向初等教育
B、從重視集體教學(xué)轉(zhuǎn)向重視個(gè)別教學(xué)
C、從教育理論研究轉(zhuǎn)向進(jìn)步學(xué)校實(shí)驗(yàn)研究
D、從強(qiáng)調(diào)兒童自由發(fā)展轉(zhuǎn)向重視發(fā)揮教育的社會(huì)職能
5、杜威所謂教育的內(nèi)在目的是指()。
A、教育過(guò)程中的目的
B、學(xué)校系統(tǒng)中的目的
C、教育以人格發(fā)展為目的
D、教育以知識(shí)掌握為目的
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