摘要:有一種培養(yǎng)研究生的方式,就是聯(lián)合培養(yǎng),聯(lián)合培養(yǎng)與傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式不同,聯(lián)培的研究生有出路嗎?為什么聯(lián)合培養(yǎng)沒人去?小編搜集整理了相關(guān)的資料,可以供大家參考,一起來看看主要內(nèi)容吧!
1、聯(lián)培的研究生有出路嗎?
聯(lián)培的研究生是有出路的,因為聯(lián)合培養(yǎng)是高校與中科院聯(lián)合培養(yǎng),考生到聯(lián)合培養(yǎng)院?;蜓芯克皩嵙?xí)”并且完成論文寫作,能增加工作經(jīng)驗,提升研究生的實力。但具體也要看聯(lián)合培養(yǎng)的單位的實力。
有的科研院所對于研究生的需求量很大,要借助高校研究生名額來完成自己對研究生的需求。也有部分沒有碩士研究生招生資格的院校的老師具有研究生招生資格,他們也會與具有研究生招生資格的院校進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng) 。他們可能更注重自己的需求,忽視對學(xué)生的培養(yǎng)。
聯(lián)合培養(yǎng)通俗來說就是在讀研期間,需要到兩個部門進(jìn)行學(xué)習(xí)和論文的寫作,大部分聯(lián)合培養(yǎng)采取雙導(dǎo)師制。一般三年制研究生的聯(lián)合培養(yǎng)通常為第一年通常由畢業(yè)證發(fā)放的院校進(jìn)行通識課程的教學(xué)工作,第二年和第三年在聯(lián)合培養(yǎng)院?;蜓芯克按蚬ぁ辈⑶彝瓿烧撐膶懽鳎诋厴I(yè)答辯時,回到發(fā)放畢業(yè)證的院校進(jìn)行論文答辯。
2、為什么聯(lián)合培養(yǎng)沒人去
聯(lián)合培養(yǎng)沒人去是因為這種形式與傳統(tǒng)的研究生培養(yǎng)模式不同,并且存在一定的劣勢。
聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生說明學(xué)校的培養(yǎng)實力和培養(yǎng)經(jīng)驗不足,最后能否授予學(xué)位也要看聯(lián)合單位的認(rèn)定,學(xué)生獲得學(xué)位有風(fēng)險。相對來說,導(dǎo)師的指導(dǎo)可能也會略顯不足。
聯(lián)合培養(yǎng)近幾年發(fā)展火熱,由于近些年剛開始大規(guī)模招生,以后可能難度會逐年增大。并且部分聯(lián)合培養(yǎng)復(fù)試是由聯(lián)合培養(yǎng)單位舉行,復(fù)試難度可能會大于高校難度。同時,聯(lián)合培養(yǎng)單位可能工作量和科研任務(wù)遠(yuǎn)高于高校,在科研院所進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)和上班區(qū)別不大,與在高校的校園生活有很大區(qū)別。導(dǎo)致很多研究生感覺不適應(yīng),不知道自己究竟在讀書還是在打工。
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