考研英語作文評分標準是什么？

小作文

第一檔 很好地完成了試題規(guī)定的任務(9-10分)

1. 包含所有內容要點(內容與形式的統(tǒng)一，與主題相扣);

2. 運用豐富的語法結構和詞匯;

3. 語言自然流暢，語法錯誤極少;

4. 有效地采用了多種銜接方法，文字連貫，層次清晰;

5. 格式與語域恰當貼切;

(語域(Register)：即語言使用的場合或領域的總稱，也就是語言使用的場合、領域以及關系的親疏遠近，分為正式語體(新聞廣播、演說語言、課堂用語、正式書信用語)與非正式語體(廣告語言、辦公用語、家常談話、非正式書信、口頭自述)。)

第二檔 較好地完成了試題規(guī)定的任務(7-8分)

1. 包含所有內容要點，允許漏掉1-2個次重點;

2. 使用較豐富的語法結構和詞匯;

3. 語言基本正確，只有在試圖使用較復雜結構或較高級詞匯時才有個別語法錯誤;

4. 采用了適當?shù)你暯邮址ǎ瑢哟吻逦?，層次較嚴密;

格式與語域較恰當;

第三檔 基本完成了試題規(guī)定的任務(5-6分)

1. 雖漏掉一些內容，但包含多數(shù)內容要點;

2. 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的需求;

3. 有一些語法及詞匯錯誤，但不影響理解;

4. 采用了簡單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰;

格式和語域基本合理

第四檔 未能按要求完成試題規(guī)定的任務(3-4分)

1. 漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫了一些無關內容;

2. 語法結構單調、詞匯有限;

3. 有較多語法結構及詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解;

4. 未采用恰當?shù)你暯邮址?，內容缺少連貫性;

5. 格式和語域不恰當;

6.未能清楚地傳達信息

第五檔 未完成試題規(guī)定的任務(1-2分)

1. 明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容;

2. 語法和詞匯單調、重復;

3. 語言錯誤多，影響讀者內容理解，語言運用能力差;

4. 未采用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段;

5. 無格式和語域概念;

6.未能傳達信息

零分檔

1. 所傳達的信息或所使用語言太少;

2.內容與要求無關或無法辨認

大作文

第一檔 很好地完成了試題規(guī)定的任務(17-20分)

1. 包含所有內容要點(內容與形式的統(tǒng)一，與主題相扣);

2. 運用豐富的語法結構和詞匯;

3. 語言自然流暢，語法錯誤極少;

4. 有效地采用了多種銜接方法，文字連貫，層次清晰;

5. 格式與語域恰當貼切;

第二檔 較好地完成了試題規(guī)定的任務(13-16分)

1. 包含所有內容要點，允許漏掉1-2個次重點;

2. 使用較豐富的語法結構和詞匯;

3. 語言基本正確，只有在試圖使用較復雜結構或較高級詞匯時才有個別語法錯誤;

4. 采用了適當?shù)你暯邮址?，層次清晰，層次較嚴密;

5. 格式與語域較恰當;

第三檔 很基本完成了試題規(guī)定的任務(9-12分)

1. 雖漏掉一些內容，但包含多數(shù)內容要點;

2. 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的需求;

3. 有一些語法及詞匯錯誤，但不影響理解;

4. 采用了簡單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰;

5. 格式和語域基本合理;

第四檔 未能按要求完成試題規(guī)定的任務(5-8分)

1. 漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫了一些無關內容;

2. 語法結構單調、詞匯有限;

3. 有較多語法結構及詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解;

4. 未采用恰當?shù)你暯邮址?，內容缺少連貫性;

5. 格式和語域不恰當;

6. 未能清楚地傳達信息

第五檔 未完成試題規(guī)定的任務(1-4分)

1. 明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容;

2. 語法和詞匯單調、重復;

3. 語言錯誤多，影響讀者內容理解，語言運用能力差;

4. 未采用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段;

5. 無格式和語域概念;

6. 未能傳達信息

0分檔

1.所傳達的信息或所使用語言太少;

2. 內容與要求無關或無法辨認

其他

1. 大作文字數(shù)扣分規(guī)定

161-200(扣分：0)

151-160(扣分：1)

141-150(扣分2.5)

131-140(扣分：4)

121-130(扣分：6)

111-120(扣分：8)

101-110(扣分：10)

<100(扣分：12)

2. 需避免：

(1) 不通順，無段落，無結構，無明顯主題;

(2) 笑料多，出現(xiàn)很多基本語法錯誤，拼寫錯誤過多;

(3) 不達意，詞匯量很小，詞不達意，缺乏英語表達能力;

(4) 亂堆砌，不像一篇文章，僅是把一些不連貫的詞語拼湊到一起

3. 評分時，先根據文章的內容和語言確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內有1-3分的調節(jié)分。

4. 評分時酌情考慮拼寫與標點符號對于正常交際和表達的影響程度，英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

5. 如書寫較差，以致影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。