考研英語(yǔ)翻譯題答題技巧

根據(jù)對(duì)近年來(lái)考研翻譯真題及命題形式的分析和研究，我們可以發(fā)現(xiàn)考研翻譯基本具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：

首先，體裁固定，但內(nèi)容寬泛。近年來(lái)，考研翻譯短文的體裁基本上是議論文，內(nèi)容比較廣泛，主要涉及人們所普遍關(guān)心的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、道德、歷史、文化、哲學(xué)、心理等問(wèn)題。

其次，難度趨向穩(wěn)定，更加注重考查考生的綜合能力。盡管考研大綱經(jīng)過(guò)了幾次調(diào)整變化，但考研翻譯的變化不大，其基本要求主要還是考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。對(duì)整份試卷而言，試題的難度保持在中等偏難的水平，而且基本趨于穩(wěn)定，不會(huì)有大起大伏的變化。

再次，句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，詞義靈活多變。盡管考查點(diǎn)比較靈活多變，但主要還是以長(zhǎng)難句、結(jié)構(gòu)復(fù)雜句為主，以考查學(xué)生根據(jù)上下文準(zhǔn)確理解概念并用漢語(yǔ)正確予以表達(dá)的能力為主。

做翻譯通常情況下有三個(gè)步驟：理解、表達(dá)和校對(duì)。在此，提醒考生在翻譯實(shí)踐中理解是表達(dá)的前提，不能正確理解就談不上確切表達(dá)，但理解與表達(dá)通常是互相聯(lián)系，往返反復(fù)的統(tǒng)一過(guò)程，不能截然分開(kāi)。

一、理解

對(duì)于原文件的理解主要通過(guò)上下文來(lái)實(shí)現(xiàn)。考生必須從上下文的關(guān)系中來(lái)探求正確的譯法。所謂上下文可以指一個(gè)句子，一個(gè)段落，也可以指整篇文章。對(duì)原文作透徹理解是確切翻譯的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。要做到這一點(diǎn)，提醒大家必須注意以下幾點(diǎn)。

1. 理解語(yǔ)言現(xiàn)象

英語(yǔ)是一種形合語(yǔ)言，每一種語(yǔ)言現(xiàn)象都代表著特定的意義。因此，把握好了語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和現(xiàn)象，必然對(duì)原文的理解帶來(lái)速度和準(zhǔn)確度兩方面的好處。各種從句和句式以及固定搭配無(wú)疑是我們備考的重點(diǎn)。

2. 解邏輯關(guān)系

邏輯關(guān)系有時(shí)可以幫助我們理解按原文語(yǔ)法關(guān)系所不能理解的問(wèn)題。

例 1. It is good for him to do that…  仔細(xì)分析，這個(gè)句子可以有兩種意思：（1） 這樣做對(duì)他有好處；（2） 他這樣做是件好事。究竟是哪種意思，取決于上下文的邏輯關(guān)系。

3. 理解文章主旨

理解文章主旨，有助于翻譯過(guò)程中的詞義選擇準(zhǔn)確性。

二、表達(dá)

表達(dá)階段就是考生把自己對(duì)原文所表達(dá)的內(nèi)容用漢語(yǔ)重新表達(dá)出來(lái)。這是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程。表達(dá)的好壞取決于對(duì)原文理解的深度及漢語(yǔ)的修養(yǎng)程度、表達(dá)涉及到翻譯的方法及技巧等問(wèn)題?；疽裱脑瓌t就是能直譯就直譯，不能直譯要意譯，要杜絕明顯不符合漢語(yǔ)習(xí)慣的表達(dá)和翻譯腔調(diào)。準(zhǔn)確為第一要?jiǎng)?wù)。

三、校對(duì)

校對(duì)是為了保證譯文完全符合原文所陳述的內(nèi)容。在檢查譯文時(shí)，考生必須借助原文才能確認(rèn)自己翻譯的準(zhǔn)確性。另外，校核也包括對(duì)文字的潤(rùn)色，因此，提醒大家校核是一個(gè)很重要的階段，并非可有可無(wú)。通過(guò)校核，我們可以發(fā)現(xiàn)譯文的一些問(wèn)題，確保自己理解的內(nèi)容很多把握地得到分?jǐn)?shù)。在校核階段，提醒大家一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

1. 人名、地名、日期、方位和數(shù)字的翻譯；

2. 漢語(yǔ)譯文的詞與句有無(wú)遺漏；

3. 漢語(yǔ)譯文中句子修飾成分的位置；

4. 有無(wú)錯(cuò)別字；

5. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有無(wú)錯(cuò)誤等。

此外，考研英語(yǔ)翻譯的提高并不是一朝一夕的事情，長(zhǎng)期的練習(xí)、不斷的思考、一些方法和技巧的使用都是必要的。