《新標(biāo)日》初級下第27課:子供の時、大きな地震がありました

JLPT 責(zé)任編輯:彭子芳 2021-07-14

摘要:本文為JLPT日語能力考專用教材《新版標(biāo)準(zhǔn)日本語》初級下冊第27課:子供の時、大きな地震がありました的基本課文、語法知識、應(yīng)用課文部分。新版標(biāo)準(zhǔn)日本語教材是國內(nèi)日語自學(xué)者運用最廣泛的一套日語學(xué)習(xí)教材,既兼顧考試,又重視口語會話能力的培養(yǎng)。

本文為JLPT日語能力考專用教材《新版標(biāo)準(zhǔn)日本語》初級下冊第27課:子供の時、大きな地震がありました的基本課文、語法知識、應(yīng)用課文部分。《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語》由人民教育出版社、光村圖書出版株式會編著,人民教育出版社出版,請支持正版書籍,本文僅作學(xué)習(xí)參考使用,如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。

基本課文

子供の時、大きな地震がありました。

映畫を見るとき、いつもいちばん後ろの席に座ります。

李さんはテレビを見ながら食事をしています。

李さん、明日パーティーに行くでしょう?

A

甲:學(xué)生の時、何を勉強しましたか。

乙:日本の経済について勉強しました。

B

甲: 馬さん、暇な時、この書類を整理してください。

乙:はい、分かりました。

C

甲:葉子さんはアルバイトをしながら學(xué)校に通っているんですよ。

乙:そうですか。なかなか大変ですね。

D

甲:森さん、昨日、駅前の喫茶店にいたでしょう?

乙:はい。仕事で、楊さんと會っていたんです。

語法解釋

1.小句動詞簡體形+時

①小句是名詞時:名詞+「の」+時

子供の時、大きな地震がありました(我小時候,發(fā)生過大地震)

②小句是動詞時:動詞基本形 時 或 動詞た形 時

日本に行く時、たくさんお土産を買いました(去日本的時候,買了許多禮物-表示去日本之前買的禮物)

日本に行った時、たくさんお土産を買いました(去了日本的時候買了許多禮物-表示去日本之后買的禮物)

③小句是形容詞:形容詞+時

忙しい時、家族みんなで仕事をします(忙時全家人一起干活)

④小句是形動詞:形動詞干 +「な」+時

暇な時、私は町で買い物をします(有空時我上街買東西)

2. 動詞ます形 「ながら」:一邊....一邊....

表示同一個主體同時進(jìn)行兩個動作,其中后面的動作是主要動作。接續(xù)方式為動詞的ます形(動詞ます 去掉 ます的形式 )

李さんはテレビを見ながら、食事をしています(小李一邊看電視,一邊吃飯--"吃飯"是主要動作)

そのことを考えながら歩いていました(一邊考慮著那件事,一邊走著--"走"是主要動作)

3. 小句(簡體形)でしょう?

①表示確認(rèn),確認(rèn)對方比自己更為熟悉的事,要讀升調(diào)

李さん、明日 パーティーに行くでしょう(↑小李,你明天參加聯(lián)歡會吧)

②表示叮問,用于對方和自己意見不一或者叮問對方,讀降調(diào)

お母さん、私の日記、見たでしょう(↓媽,你是不是看我日記了?)

4.動ています

“動詞て形+います”除了可以表示動作正在進(jìn)行和動作的結(jié)果、狀態(tài),還可以和表示反復(fù)或習(xí)慣性的動作。在表示習(xí)慣性動作時可以用動詞“ます形”來代替

北京行きの飛行機は一時間に一便飛んでいます。(飛往北京的飛機每小時飛一架。)[反復(fù)]

私は毎日散歩しています/散歩します。(我每天散步。)[習(xí)慣]

5.名で

助詞で加在名詞后面還可以表示原因、理由

仕事で、楊さんと會っていたんですよ。(因工作我和楊先生見面來著。)

6.名と會います

第8課學(xué)習(xí)了“~に會います”中的“に”表示對象的用法,而使用表示互動行為的動詞時,進(jìn)行同一動作的另一方要用“と”來表示。如“結(jié)婚します”、“けんかします”等表示互動行為的動詞只能用“と”。

仕事で、楊さんと會っていたんですよ。(因工作我和楊先生見面來著。)

田中さんは佐藤さんと結(jié)婚しました。(田中先生和佐藤女士結(jié)婚了。)

應(yīng)用課文:朝の公園(早上的公園)

森:今朝、公園を散歩している時、大勢の人が集まっているのを見ました。

李:ああ、お年寄りが多かったでしょう?

森:ええ。太極拳やラジオ體操をしていました。

李:朝の運動ですよ。社交ダンスをしている人たちもいたでしょう?

森:ええ、いました。ほかに、踴りながら歌を歌っている人もいましたよ。

森:公園に入る時、入園料を払いましたが、どの公園も有料ですか。

李:ええ。有料の公園が多いですね。

森:じゃあ、朝の運動をしているお年寄りたちも入園料を払うんですか。

李:そうですよ。でも、毎日利用する人は割引があるんです。

戴:そう言えば、小さい時、よく祖母といっしょに公園へ行きました。

森:へえ、いっしょに運動をしたんですか。

戴:いいえ。わたしは遊びながら祖母が太極拳をするのを見ていました。

李:休みの時、わたしも公園でジョギングをしています。

戴:朝や夕方の涼しい時にスポーツをするのは気持ちがいいですね。

詞匯詳解

おおぜい(大勢)「名」 許多(人),眾多(人),一群人

「大勢」只能用于形容人多,不用于形容其他事或物。

「日記」與「日誌」

二者都表示“日記”之意,「日記」主要用于記載個人的事,「日誌」是文章語,多用于記載一些具有公共性質(zhì)的事物。如:

航海日誌(航海日志) 學(xué)級日誌(班級日志)

おとしより(お年寄り) 「名」 老人,上年紀(jì)的人

慣用表現(xiàn):年寄りの冷や水 / 老人不量力,不服老;(自嘲)不知道好歹

きょく(曲) 「名」 樂曲,歌曲;曲調(diào),曲子

慣用表現(xiàn):曲がない / 無趣;乏味無聊;平庸無奈

「ご飯」與「めし」「ライス」

「ご飯」和「めし」只是文體上的區(qū)別,二者有做好的“米飯”和“進(jìn)餐”之意?!袱幛贰故悄行杂谜Z、俗語。在文體上「めし」一定說「めしを食う」,「ご飯」一定說「ご飯を食べる」?!弗楗ぅ埂箾]有“進(jìn)餐”的意思,只限于說做好的“米飯”,主要作為食堂用語使用。

さとう(砂糖) 「名」 糖,砂糖

あめ(飴) 「名」 糖,飴糖,麥芽糖

赤砂糖(あかざとう) 「名」 紅糖

氷砂糖(こおりざとう) 「名」 冰糖

キャンデー(candy) 「名」 糖果

「困る」與「苦しむ」

二者意思相近,「苦しむ」比「困る」所表示的程度高。為尋找某種解決方法而煞費苦心時要用「苦しむ」,「困る」只是「苦しむ」前階段的精神狀態(tài),并沒有積極地做出某種行為。如:

道に迷って困った / 迷路大傷腦筋 (稍微停住腳步的狀態(tài))

道に迷って苦しんだ / 迷路吃了不少苦 (到處轉(zhuǎn)悠著尋找的狀態(tài))

此外,「困る」可以表示“麻煩”“討厭”等說話人不希望發(fā)生的行為或狀態(tài),「苦しむ」則沒有這個用法。如:

それは困った(苦しんだX) / 這可不好辦了

困った(苦しんだX)問題 / 麻煩的問題

けんかする(喧嘩する) 「名?自動3」 吵架,打架,爭吵

慣用表現(xiàn):

喧嘩を売る / 找茬兒打架;尋釁

喧嘩を買う / 接受挑釁而打架

喧嘩に花が咲く / 越吵越兇

喧嘩は降り物 / 吵架是隨時都會發(fā)生的

喧嘩両成敗 / 打架的雙方都要處罰

更多資料
更多課程
更多真題
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,本網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請考生以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
專注在線職業(yè)教育24年

項目管理

信息系統(tǒng)項目管理師

廠商認(rèn)證

信息系統(tǒng)項目管理師

信息系統(tǒng)項目管理師

學(xué)歷提升

!
咨詢在線老師!