《基金法律法規(guī)》模擬練習(xí)題1

基金法律法規(guī) 責(zé)任編輯:張 婷 2021-09-02

摘要:基金從業(yè)資格考試是進入基金行業(yè)的門檻考試,而《基金法律法規(guī)》是獲取基金從業(yè)資格考試的必考科目,為了幫助各位考生順利通過基金從業(yè)資格考試,小編為大家整理了《基金法律法規(guī)》模擬練習(xí)題,詳情如下。

隨著備考進程的推進,越來越多的考生已經(jīng)進入刷題沖刺階段了,以下是小編為大家整理的《基金法律法規(guī)》模擬練習(xí)題,一起來試試吧。

1、只向不特定投資者公開發(fā)行受益憑證進行募集的基金是指(     )

A.信托

B.私募基金

C.公募基金

D.存單

參考答案:C

2、一般情況下,已經(jīng)正式受理的基金認購申請(    )。

A、不得撤銷

B、可以撤銷

C、可以撤銷,但必須在3日內(nèi)提出

D、在基金登記前可隨時撤銷

參考答案:A

3、下列關(guān)于分級基金份額的描述不正確的是( )。

A、分開募集的分級基金,是分別以子代碼進行募集

B、目前,我國發(fā)行的合并募集分級基金,基礎(chǔ)份額僅進行申購和贖回,不上市交易

C、合并募集的分級基金募集完成后,場內(nèi)認購的基金份額以基礎(chǔ)份額的形式持有

D、開放式分級基金份額的申購和贖回包括場內(nèi)和場外兩種方式

參考答案:C

4、關(guān)于證券投資基金的介紹,下列表述正確的是(     )

A.證券投資基金的托管人依據(jù)投資者的指令辦理基金名下的基金往來

B.證券投資基金通常由基金管理人負責(zé)保管,管理和經(jīng)營基金資產(chǎn)

C.基金投資者通過購買基金份額,可以享有穩(wěn)定的基金投資收益

D.契約型證券投資基金不具有獨立法人地位

參考答案:D

5、證券投資基金的(     )特點,即指基金管理人負責(zé)基金的投資操作,本身并不參與基金財產(chǎn)的保管,基金財產(chǎn)的保管由獨立于基金管理人的基金托管人負責(zé)。

A.集合理財、專業(yè)管理

B.組合投資、分散風(fēng)險

C.獨立托管、保障安全

D.利益共享、風(fēng)險共擔(dān)

參考答案:C

6、基金資產(chǎn)運作成果的集中體現(xiàn)是(     )。

A.基金財務(wù)指標(biāo)信息

B.基金財務(wù)會計報告

C.基金投資組合報告

D.基金資產(chǎn)凈值信息

參考答案:D

7、客戶身份資料,自業(yè)務(wù)關(guān)系結(jié)束當(dāng)年計起至少保存__________年,交易記錄自交易記賬當(dāng)年記起至少保存__________年。(     )

A.10;10

B.15:10

C.15;15

D.10:15

參考答案:C

8、下述各原則中( )是調(diào)整基金從業(yè)人員與職業(yè)之間關(guān)系的道德規(guī)范。

A、專業(yè)審慎

B、忠誠盡責(zé)

C、保守秘密

D、誠實守信

參考答案:A

9、隨著社會的發(fā)展和進步,每種職業(yè)道德的內(nèi)容也會隨之不斷豐富和深化,但它的基本內(nèi)容往往會保持相對的穩(wěn)定性和連續(xù)性,這體現(xiàn)了職業(yè)道德的(?。?。

A、特殊性

B、繼承性

C、差異性

D、規(guī)范性

參考答案:B

10、下列不屬于基金市場主體的是(     )。

A.基金管理人

B.基金托管人

C.基金銷售機構(gòu)

D.中國證監(jiān)會

參考答案:D

注:試題來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除!

更多資料
更多課程
更多真題
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,本網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請考生以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準!

基金從業(yè)資格備考資料免費領(lǐng)取

去領(lǐng)取

距離2024 基金從業(yè)資格考試

還有
  • 0
  • 4
  • 8
考試報名

預(yù)計2024年9月開始

備考經(jīng)驗

QQ群:781591750

準考證

考前一周內(nèi)

考試成績

考后7個工作日內(nèi)

證書申領(lǐng)

證書需要機構(gòu)申請

專注在線職業(yè)教育23年

項目管理

信息系統(tǒng)項目管理師

廠商認證

信息系統(tǒng)項目管理師

信息系統(tǒng)項目管理師

學(xué)歷提升

!
咨詢在線老師!