2019年安徽師范大學漢碩445初試真題

以下是2019年安徽師范大學漢碩445初試真題，希望能對考生有所幫助。在此?？忌荚図樌缛者M入理想研究生生涯的學習中。

安徽師范大學

2019年碩士研究生招生考試初試試題

科目代碼∶445

科目名稱∶漢語國際教育基礎

壹 中外文化及跨文化交際基礎知識(共 80 分)

一、填空題(每小題1分，共 10 分)

1.中國傳統哲學所講的"和而不同"，就是講各種_____的事物和請地融合在一起，才能產生出新的事物。

2.女媧煉石補天的神話，反映了人類最早的____的愿望。

3.從西周共和元年即公元前___年開始，中國歷史有了準確的紀年。

4.姓氏是標志社會結構中一種_____關系的符號。西方的姓氏更多地帶有宗教色彩，中國的姓氏主要是宗法色彩。

5.韓愈自稱"昌黎人"，李自為韓愈之父仲卿作碑稱其為"南陽人"，這是因為韓姓以昌黎和南陽兩地為_

6.構成中國文化____的東西，是歷代哲人們的哲學思想和學說。

7.《____》是我國編年體史書的代表。

8.漢武帝時制定的"____歷"是中國第一部完整的歷法。

9.中國的股堂都采用大屋頂，在發(fā)展過程中，____頂演變?yōu)橐环N最尊貴的形式。

10."安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏"出自李白的詩作《____)。

二、選擇題(每小題1分，共14分)

1.長江是我國最長的河流，全長6300多公里，流經__個省、市、自治區(qū)，流域面積180余萬平方公里。

A.9

B.10

C. 11

D.12

2.東周前一段稱為"春秋"，以三家分晉為起點，中國歷史進入戰(zhàn)國時代。下列不屬于分晉的三家的是_

A. 齊 B.韓 C. 趙 D.魏

3."開皇之治"處于__朝。

A.漢 B.隋 C.唐 D.宋

4."六書"中前四種是造字法，在四種造字法中，__是最基本的。

A.象形 B.指事 C. 會意 D.形聲

5.秦始皇"焚書坑儒"，這一做法源自____家思想。

A. 儒 B. 道 C. 墨 D. 法

6.第一個祭孔的帝王是____。

A. 秦始皇 B.漢高祖 C.漢平帝 D.唐太宗

7.中國歷史上正式設立的第一所大學是____。

A.辟雍 B. 鴻都門學 C. 太學 D. 國子監(jiān)

8.我國在公元前7世紀的春秋戰(zhàn)國時期就開始修建長城，據文獻記載，最早修建長城的是—國。

A. 秦 B.齊 C. 趙 D. 楚

9.中國封建社會里，數量最多、質量最好的建筑，大多是___建筑。

A.帝王宮股 B. 宗教祭祀 C. 園林 D.橋梁

10.戲曲的夸張主要在形象，臉譜就是一種極度的夸張，紫臉代表__。

A.忠義、寬厚 B.正直、嚴肅 C.穩(wěn)重、正義 D.勇猛、暴躁

11.下列詩句中，寫竹的是__。

A.疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏

B.天與高百尺，豈為微飄折

C.含煙惹霧每依依，萬緒千條拂落暉

D.眾類亦云茂，虛心寧自持

12.下列因素中與中國的風俗關系不大的是___。

A.宗教信仰 B.農業(yè)生產 C.粗先崇拜 D.原始禁忌

13.中國古代存在數字迷信，對數字"九"的迷信源于___。

A.對天的崇拜 B.對大地的崇拜 C.對客觀世界的原始認識 D.對陰陽五行的附會

14.以外國人身份第一次出任清政府的欽天監(jiān)監(jiān)正的是__

A.利瑪竇 B.龍華民 C.湯若望 D.南懷

三、名詞解釋題(每小題4分，共16 分)

1.辛亥革命

2.善本

3.建安風骨

4.避諱

四、問答題(每小題10分，共 40分)

1.我們在今天來了解中國文化，有哪些方面的現實需要?

2.為什么說宗教是一種奇特的文化形態(tài)?

3.中華民族為什么有尊玉、愛玉、佩玉、賞玉、玩玉的文化傳統?

4.文化交流在民族文化的發(fā)展中具有怎樣的作用?以中國文化和異質文化的交流為例談談在文化交流中雙方應怎樣做?

貳 教育學、心理學及語言教學基礎知識(共30分)

五、填空題(每小題1分，共10分)

1.新中國的對外漢語教學，創(chuàng)始于____年。

2.漢語是對外漢語學科的本體屬性，是學科構成的第一要素。對外教學是學科的____屬性，"對外"是學科構成的第二要素，"教學"是學科構成的第三要素。

3.《漢語水平等級標準》的主要內容有∶話題內容、語言范圍和__。

4.一般來說，教學類型是從教育學、教育管理學的某個特定角度劃分出來的體現教學特點的類型。根據教學____和教學總體特點的不同，結合具體的教學實踐，把對外漢語教學大致分為專業(yè)教育、進修教學、短期教學、速成教學等四個基本類型。

5.所謂課程規(guī)范，就是對課程__和課程實施這兩部分內容的規(guī)范。前者包括課程的性質、課程目標、課程內容;后者指課程的教學環(huán)節(jié)、課程的教學步驟和課程測試等過程。

6___學是研究人們獲得知識、掌握技能和發(fā)展智能的心理規(guī)律和心理機制的科學。

7.劉珣等編寫的《實用漢語課本》把功能、情景、句型、結構等幾方面的內容有機地結合在一起較好地體現了__性原則，成為結構與功能相結合的教學法的典范教材。

8.經過多年的教學實踐形成的音系教學和__教學是對外漢語語音教學的兩種基本方法，兩者各有側重，又相互融合，并非絕對割裂。

9.交際能力理論對交際能力提出了著名的4個參數∶合語法性，心理可行性，社會文化____性、實際出現概率。

10.善于把部分和整體區(qū)別開來，傾向于采取從整體中發(fā)現個別的認知方式是__性認知方式。

六、判斷題(每小題1分，共 10 分)

1.語言教學和文化教學在教學目的、教學內容、教學原則和教學方法等方面都有根本的區(qū)別，是兩種不同性質的教學，教學規(guī)律也沒有足夠的共同點，所以它們不可能屬于同一學科。

2.大綱制定的具體成果是"教學大綱"，"教學大綱"對教學的性質、目的、途徑、方法等進行規(guī)定，重點是對教學方法進行細化處理。

3.上位教學原則，又叫大原則或總原則，是整個教學工作和全部教學活動都應當遵守的教學原則，其適用范圍是全局性的，如工具性原則、以學生為中心的原則、課堂練習機會均等的原則、作業(yè)及時批改及時返還的原則等。

4.在"學"和"教"這對矛盾中，只有基本弄清了學生習得過程、習得順序、習得規(guī)律、習得策略后，才能真正談得上有針對性地實施教學。

5.從20世紀60年代初到70年代初是對外漢語教學法發(fā)展的改進階段。強調對外漢語教學的實踐性是這一階段教學法的主要特點。"語法翻譯法"是這一階段的標志性教學法形式。

6.語言技能實際上就是個人運用語言的能力，包括聽、說、讀、寫等技能。四項技能中，聽和讀主要是接受型或叫輸入型、理解型技能，說和寫主要是創(chuàng)造型或叫輸出型、表達型技能，聽和說是四項技能中的先行性技能，具有自然習得式之便的技能。

7.所謂閱讀訓練，就是指對閱讀理解能力的專門訓練。閱讀訓練的任務是培養(yǎng)學生的閱讀理解能力即讀懂閱讀材料的能力。

8.教材為學習者學習某種語言提供了一部分樣本性的事實，通過對教材所提供的范例和范本的模仿來掌握這種語言的結構規(guī)則和運用規(guī)則，進而在創(chuàng)造性地使用這種語言的過程中"掌握這種語言"。

9.兒向語言是以簡化的結構、功能詞的省略、簡單的詞匯以及較慢的語速為特征的。這種特定的話語雖然可以為學習者提供可以理解的言語輸入，但是它簡化了規(guī)則，降低了難度，不利于兒童語言習得的發(fā)展。

10.最典型的主觀測驗是作文和口試。主觀性測驗考查有深度和層次，能夠使被試有足夠的發(fā)揮自己水平的余地，被試很難猜測，在某種程度上增加了測驗對考生能力的區(qū)分作用;但是評分標準不詳盡周到，不同的評分員理解和把握評分標準會存在差異，評分結果很難完全一致，評分的不一致使主觀性測驗的信度難以保證。

七、簡答題(每小題 5 分，共10分)

1.和作為學科理論基礎的漢語語言學研究相比，作為學科基本理論的漢語語言學研究有哪些特點?

2.母語負遷移在外國人學習漢語詞匯時的表現是什么?這種詞語偏誤主要有哪些類型?

參 案例分析與寫作(共 40 分)

八、請根據以下材料，按照"發(fā)現問題——分析問題——解決問題"的思路，寫一篇1500 字以上的案例分析，要求觀點明確、材料充實、結構嚴謹、條理清楚、語言規(guī)范、卷面清潔。材料：

陳老師是初級1班的班主任，關于如何進行教學管理，他一直在探索。

第一學期，對于學生上課巡到的問題陳老師沒有太在意。每天旱上8點打鈴后，學生總是陸陸續(xù)續(xù)地走進教室，考慮有很多學生住在校外，平上8點上課確實有一定國難，大家又是成人，應該有一定的自覺性，陳老師只是簡單說了一兩次。一個多月后，遲到和缺勤的問題越來越嚴重，早上常有人遲到二十分鐘以上，曠課和請假的學生也越來越多。每天準時來的學生也對陳老師抱怨，說不想因為別人而耽誤自己的時間，陳老師終于意識到了這個問題的嚴重性。

第二學期，陳老師在開學之初寫了"課程說明"發(fā)給學生，其中特別設計了一個"小組斯定"的策略來保證學生的出勤∶ 兩個學生一組，構成利益共同體，所有的教學活動，如出勤、作業(yè)等都以小組為單位來打分。陳老師覺得，學生們會出于小組榮譽感而盡量出勤，互相提醒、督促，這樣就可以保證整體出勤率了。

一開始，這個辦法的確有點兒效果∶ 開學前兩個星期出勤率都是 100%。但是好景不長，從第三周開始，有四名學生就開始無故遲到或缺勤第一節(jié)課。他們的"隊友"紛紛抱怨"小組綁定"規(guī)則的不公平，陳老師只好在第四周取消了這個規(guī)定，又回到了以往的課前逐個考勤的老路上來。這樣一來，出勤率開始一如既往地走低。