2018年11月二級人力資源管理師考前模擬試題（16）

2018年11月二級人力資源管理師考前模擬試題（16）

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多項選擇題

1、企業(yè)員工測評實施的設計測評標準包括（  ）。

A、戰(zhàn)略管理能力，團隊管理能力 B、自我意識，領導技能

c、分析式思考，自我管理能力 D、成就需求，市場意識 E關注細節(jié)與秩序

ABCDE

2、某化工集團準備在2008年擬定招聘部分部門經(jīng)理，按照企業(yè)員工測評實施方式進行招聘的過程是（  ）、作出最終決策、發(fā)放錄用通知。

A、組織招聘團隊 B、員工初步篩選 c、設計測評標準 D、選擇測評工具 E分析測評結果

ABCDE

3、員工面試的初選和中選階段的特點有（  ）。

A、以談話和觀察為主要工具 B：面試是一個雙向溝通的過程

c、面試具有明確的目的性 D、面試是按照預先設計的程序進行的

E、面試考官與應聘者在面試過程中的地位是不平等的

ABCDE

4、面試的類型包括（  ）。

A、結構化面試 B、單獨面試與小組面試

c、一次性面試與分階段面試 D、情景性面試 E、經(jīng)驗性面試

ABCDE

5、面試的發(fā)展趨勢包括（  ）。

A、面試形式豐富多樣，提問的彈性化 B、結構化面試成為面試主流

c、面試測評的內(nèi)容不斷擴展 ， D、面試的理論和方法不斷發(fā)展 E、面試考官的專業(yè)化

ABCDE

6、面試的結果受很多因素的影晌，例如有（  ）。

A、面試環(huán)境 B、面試的科學性 c、面試的可靠性 D、面試考官 E、應聘者

ADE

7、企業(yè)一個完整的結構面試程序包含有（  ）。

A、面試的準備階段 B、面試的實施階段

c、面試的總結階段 D、面試的評估階段 E、面試的評價階段

ABCE

8、如果你發(fā)現(xiàn)你要好的朋友背著你在上司面前說你的壞話，你該怎么辦?（  ）

A、不與這個朋友計較 B、利用各種機會同他交流 c、利用各種機會與上級溝通

D、使有關領導對朋友的錯誤有所認識 E、使上級對自己有一個正確的認識和評價

ACE

9、要想面試能順利進行，一般面試指南包括（  ）。

A、面試團隊的組建 B、面試準備 c、面試提問分工和順序D、面試提問技巧E、面試評分辦法

ABCDE

10、面試考官培訓內(nèi)容包含（  ）。

A、培訓內(nèi)容提要 B、提問提綱 佇提問的技巧 D、追問的技巧 E、評價標準的掌握

CDE
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11、面試中常見的問題有（  ）。

A、面試目的不明確 B、面試標準不具體

c、面試缺乏系統(tǒng)性 D、面試問題設計不合理 E、面試沒有提問提綱

ABCD

12、面試的實施技巧有（  ）。

A、充分準備，靈活提問 B、多聽少說，善于提取要點 c、進行階段性總結，排除各種干擾

D、不要帶有個人偏見 E、傾聽時注意思考，注意肢體語言溝通

ABCDE

13、員工招聘時應注意的問題包括（  ）。

A、簡歷并不能代表本人 B、工作經(jīng)歷比學歷更重要 c、給應聘者更多的表現(xiàn)機會

D、慎重作決定 E、面試考官要注意自身的形象

ABCDE

14、面試問題通常會涉及教育、培訓、（  ）等方面。

A、工作經(jīng)歷 B、職業(yè)發(fā)展 c、自我評價 D、家庭背景 E、專業(yè)知識和技能

ABCDE

15、在進行行為描述面試時，面試考官應把握?。?nbsp; ）關鍵要素。

A、應聘者經(jīng)歷過的特定工作情境或任務 B、應聘者在這情境當中所要達到的目標

c、應聘者為達到該目標所采取的行動 D、應聘者識別關鍵性的工作要求

E、該行動的結果

ABCE

16、構建選拔性素質(zhì)模型包括（  ）。

A、組建測評小組 B、從招聘崗位的優(yōu)秀任職人員中選出一定的人員組成測驗樣本

c、對測驗樣本進行人格測驗，總結各個被測人員的素質(zhì)特征

D、將測評結果進行綜合，列出招聘崗位選拔性素質(zhì)表

E、將崗位選拔性素質(zhì)表中的各個素質(zhì)進行分級，繪制選拔性素質(zhì)線，構建選拔性素質(zhì)模型

ABCDE

17、群體決策法的特點包括（  ）。

A、決策人員的來源廣泛 B、決策人員不 c、決策人員的戰(zhàn)略技巧

D、決策人員的客觀性 E、運用運籌學群體決策法的原理提高招聘決策的科學性與有效性

ABE

18、評價中心的主要作用是（  ）。

A、用于選拔員工 B、用于員工素質(zhì)培訓c、用于培訓診斷

D、用于員工的品德培訓 E、用于員工技能發(fā)展

ACE

19、評價者通過無領導小組討論考核被評人在討論中的語言及行為的觀察評價被評人的領導能力、（  ）等能力。

A、人際溝通技巧 B、主動性 c、口頭表達能力 D、說服力 E、自信心

ABCDE

20、人力資源招聘中采用無領導小組討論的優(yōu)缺點包括（  ）。

A、具有生動的人際互動效應 B、能在被評價者之間產(chǎn)生互動

c、被評價者難以掩飾自己的特點 D、題目的質(zhì)量影響測評的質(zhì)量

E、應聘者表現(xiàn)易受同組其他成員影響

ABCDE
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21、無領導小組討論設計評分表時確定測評能力指標是重點，應該做到（  ）。

A、應從崗位分析中提取特定的評價指標

B、評價指標不能太多、太復雜 c、評價指標要求控制在10個以內(nèi)

D、確定各能力指標在整個能力指標中的權重以及其所占分數(shù)

E、根據(jù)優(yōu)良中差四個等級分配分值

ABCDE

22、在無領導小組討論評價與總結時考官應該著重評估被評者的表現(xiàn)包括（  ）。

A、參與程度 B、影響力 c、決策程序 D、任務完成情況 E、團隊氛圍和成員共鳴感

ABCDE

23、無領導小組討論選擇題目的類型有（  ）。

A、開放式問題 B、兩難式問題 c、排序選擇型問題D、資源爭奪型題目 E、實際操作型題目

ABCDE

24、設計題目的原則有（  ）。

A、結合招聘崗位B、聯(lián)系工作內(nèi)容c、難度適中D、具有一定的科學性 E、具有一定的沖突性

BCE

25、試測結束后，工作人員要收集試測結果及反饋信息，并對其進行分橋，要收集的意見有（  ）。

A、參與者的意見 B、考官的實用意見 c、評分者的意見

D、領導的認可意見 E、統(tǒng)計分析的結果

ACE

26、無領導小組討論的形式有（  ）。

A、無情境性討論 B、情境性討論C、不定角色討論D、定角色討論 E、定主題討論

ABCD

27、無領導小組的優(yōu)點有哪些（  ）。

A、具有生動的人際互動效應 B、能在被評價者之間產(chǎn)生互動

c、比較容易進行客觀評價 D、被評價者的表現(xiàn)幾乎無法掩蓋， E、測評選擇的效率高

ABCE

28、下列哪些職位適宜采用無領導小組討論的測評形式（  ）。

A、人力資源部經(jīng)理 B、技術研發(fā)中心主任 c、銷售部經(jīng)理D、財務總監(jiān) E、培訓主管

ABC

29、下列哪些要素屬于測評標準體系的橫向結構的內(nèi)容（  ）。

A、結構性要素 B、系統(tǒng)性要素 c、工作性要素 D、工作績效要素 E、行為環(huán)境性要素

ADE

30、為了了解被測評者的實際水平，激發(fā)被測評者的進取精神，下列哪些方法比較合適?

A、心理測評 B、面試 c、評價中心 D、觀察評定 E、個性測試

BCD

附：人力資源管理師二級考試歷年真題練習

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