河南省關(guān)于高職擴招的問題

招生對象

1.下列人員可以參加報名：

凡具有本省戶籍、具有高中階段教育學(xué)歷(含普通中專、職業(yè)中專、職高高中、成人中專、技工學(xué)校)或同等學(xué)力、身體健康的應(yīng)往屆中等職業(yè)學(xué)校和普通高中學(xué)校畢業(yè)生、退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民、企業(yè)在職職工、村兩委干部等“有一技之長、有培養(yǎng)前途”的群體(以下簡稱“擴招人員”)均可報名參加此次高職擴招。

已參加2019年普通高考報名(含對口招生)但未被錄取的考生不再重復(fù)報名，考生可直接進行高職擴招志愿填報。

2.下列人員不得參加報名：

(1)已被2019 年我省普通高考、職業(yè)教育對口升學(xué)、單獨考試招生等錄取的考生。

(2)具有高等學(xué)歷教育資格的高校在校生、2019年已被普通高校錄取的新生。

(3)高級中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生;

(4)在高級中等教育階段非應(yīng)屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報名并違規(guī)參加普通高校招生考試(包括全國統(tǒng)考、省級統(tǒng)考和高校單獨組織的招生考試，以下簡稱“高校招生考試”)的應(yīng)屆畢業(yè)生;

(5)因違反國家教育考試規(guī)定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在停考期內(nèi)的人員;

(6)因觸犯刑法已被有關(guān)部門采取強制措施或正在服刑者。

報名、填報志愿及錄取等工作由省招辦統(tǒng)一安排。8月底、10月份，省招辦將再組織兩次高職擴招補報名工作。

招生院校

省內(nèi)獨立設(shè)置的高等職業(yè)學(xué)校和具有高職(?？?招生資格的應(yīng)用型本科高校(以下簡稱“擴招院?！?可申請開展此類招生，鼓勵國家優(yōu)質(zhì)校、省級職業(yè)教育示范校努力挖掘潛力，積極參與高職擴招工作。

招生計劃

各高校根據(jù)自身辦學(xué)條件、專業(yè)優(yōu)勢、所處地域等情況，統(tǒng)籌安排招生計劃，具體申報和編制要求另行安排。所有招生計劃由省教育廳審定后，統(tǒng)一向社會公布后執(zhí)行，嚴禁沒有備案和沒有安排招生計劃的專業(yè)進行招生。

招生專業(yè)

擴招院校按照“社會急需、適合成人、易于就業(yè)”的原則，遴選設(shè)置有良好就業(yè)前景的招生專業(yè)，鼓勵校企協(xié)同育人，服務(wù)區(qū)域內(nèi)新一代信息技術(shù)、高端裝備和新材料、生物和大健康、綠色低碳、信息經(jīng)濟五大產(chǎn)業(yè)，優(yōu)先考慮養(yǎng)老護理、家政服務(wù)、烹飪、電子商務(wù)、物流、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、機械制造、焊接、汽車維修等在當?shù)鼐蜆I(yè)市場需求量大的專業(yè)。

考試形式

針對不同群體特點，考試主要以擴招院校單獨招生考試為主。考試內(nèi)容由擴招院校自主研究決定，對于符合條件的報考人員，可以免予文化素質(zhì)考試，由擴招院校組織與報考專業(yè)相關(guān)的職業(yè)適應(yīng)性測試或職業(yè)技能測試。擴招院?？梢酝ㄟ^聯(lián)合考試或成績互認等方式，減輕考生考試負擔(dān)。9月份、10月份，省教育廳將組織兩次高職擴招單獨招生考試工作。對于符合免試條件的技能拔尖人才，由高職院校予以免試錄取。根據(jù)考試招生時間安排確定新生入學(xué)時間，10月份以前錄取的新生，可在2019年秋季入學(xué)，10月份以后錄取的新生，可在2020年春季入學(xué)。

培養(yǎng)模式

各擴招院校要解放思想、改革創(chuàng)新，按照“標準不降、模式多元、學(xué)制靈活”原則，結(jié)合擴招人員實際需求，采取靈活多樣的培養(yǎng)模式，分類編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案，單獨編班、分類教學(xué)、分類管理，可以實行全日制教學(xué)形式，也可以實行工學(xué)交替、彈性學(xué)制和彈性學(xué)期制。擴招院?？梢岳弥苣⒐?jié)假日、寒暑假、農(nóng)閑時節(jié)、晚上等時間進行集中教學(xué)，可以采取集中教學(xué)和分散教學(xué)相結(jié)合、在校學(xué)習(xí)和社區(qū)(企業(yè))學(xué)習(xí)、“送教上門”“送教下鄉(xiāng)”“送教入企”相結(jié)合、線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合等多種教學(xué)形式。鼓勵支持學(xué)校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開展教學(xué)、實訓(xùn)，實施學(xué)徒制人才培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)、定向培養(yǎng)等，確保課程不少、學(xué)時不減、標準不降、質(zhì)量不低。考核以全日制高職相同專業(yè)實施的課程標準為依據(jù)。