江西婺源茶業(yè)職業(yè)學(xué)院2019年單獨(dú)招生語文考試大綱

Ⅰ.考試性質(zhì)

江西婺源茶業(yè)職業(yè)學(xué)院高職單獨(dú)招生考試是江西省教育廳授權(quán)高職院校單獨(dú)組織考試和錄取的一種方式，是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。學(xué)校根據(jù)考生成績，按學(xué)校已確定的招生計劃擇優(yōu)錄取。

語文科是學(xué)院單獨(dú)招生考試中的一科。

Ⅱ.考核目標(biāo)與要求

語文科考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達(dá)應(yīng)用五種能力，表現(xiàn)為五個層級，各能力層級均有難易不同的考查。

A.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎(chǔ)知識、文化常識和名句名篇等。

B.理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。要求能夠領(lǐng)會并解釋詞語、句子、段落等的意思。

C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。

D.鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

E.表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。

語文科考核目標(biāo)注重考查考生對所學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。

Ⅲ.考試范圍與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)教育部 2003 年頒布的 《普通高中課程方案(實驗)》《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》，2009年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》，并參照學(xué)校自2015級起在中職各專業(yè)開設(shè)的《應(yīng)用文寫作》(含《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》)課程教學(xué)目標(biāo)和要求，以及教育部《2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱語文》，確定考核內(nèi)容和要求。

考試內(nèi)容包括語言文字運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、古代詩文閱讀、實用文閱讀、寫作五大部分，其具體內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：

一、語言文字運(yùn)用

正確、熟練、有效地運(yùn)用語言文字。

1.識記 A

(1)識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音

(2)識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

2.表達(dá)應(yīng)用 E

(1)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號

(2)正確使用詞語(包括熟語)

(3)辨析并修改病句

病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，等。

(4)擴(kuò)展語句，壓縮語段

(5)選用、仿用、變換句式

(6)正確運(yùn)用常用的修辭方法

常用的修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問，等。

(7)語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀各類現(xiàn)代文體。主要閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品，了解小說、散文、詩歌等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。

1.理解 B

(1)理解文中重要詞語的含義

(2)理解文中重要句子的含意

2.分析綜合 C

(1)篩選并整合文中的信息

(2)分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路

(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

(4)分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法

(5)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

3.鑒賞評價 D

(1)體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)

(2)基本評價文章表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向。

三、古代詩文閱讀

閱讀淺易的古代詩文。

1.識記 A

默寫常見的名句名篇

2.理解 B

(1)理解常見文言實詞在文中的含義

(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、 者、之。

(3)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法

句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。

(4)了解并掌握常見的古代文化知識

(5)理解并翻譯文中的句子

3.分析綜合 C

(1)篩選并整合文中的信息

(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

(3)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

4.鑒賞評價 D

(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧

(2)評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

四、實用文閱讀

閱讀和評價常用實用類文章。閱讀實用類文章，應(yīng)注重真實性和實用性，準(zhǔn)確解讀文章，篩選整合信息，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價文章的社會功用等。

1.理解 B

(1)理解文中重要概念的含義

(2)理解文中重要句子的含意

2.分析綜合 C

(1)篩選并整合文中信息

(2)把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思

(3)分析文章的文體特征和主要表現(xiàn)手法

3.鑒賞評價 D

(1)評價文章的主要觀點(diǎn)和基本傾向

(2)對文章的某種特色作出有價值的思考和判斷

五、寫作

能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。

表達(dá)運(yùn)用 E

作文考試的評價要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。

1.基礎(chǔ)等級

(1)符合題意

(2)符合文體要求

(3)感情真摯，思想健康

(4)內(nèi)容充實，中心明確

(5)語言通順，結(jié)構(gòu)完整

(6)標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯別字

(7)格式規(guī)范，卷面整潔

2.發(fā)展等級

(1)深刻：透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用

(2)豐富：材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿

(3)有文采：用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力

(4)有創(chuàng)新：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個性色彩。

(5)實用文寫作能做到主旨單一、鮮明、針對性強(qiáng)，并能明白而恰當(dāng)?shù)仫@示出來;能根據(jù)選擇材料的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類和歸類;思路明晰、嚴(yán)謹(jǐn)，能運(yùn)用實用文常見的或特有的結(jié)構(gòu)類型。

Ⅳ.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

一、考試形式

閉卷，筆試。滿分120分?？荚嚂r間120分鐘。

二、試題類型

語言文字運(yùn)用，現(xiàn)代文閱讀，古詩文閱讀，實用文閱讀，寫作。

Ⅴ.附錄

一、全國新課標(biāo)高考語文高考大綱要求必背古詩文篇目

1.高中(14篇)

(1)文言文5篇：荀子《勸學(xué)》、莊子《逍遙游》、韓愈《師說》、杜牧《阿房宮賦》、蘇軾《赤壁賦》

(2)古詩詞9篇：《詩經(jīng) 衛(wèi)風(fēng) 氓》、屈原《離騷》、李白《蜀道難》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隱《錦瑟》、李煜《虞美人》(春花秋月何時了)、蘇軾《念奴嬌》(大江東去)、辛棄疾《永遇樂》(千古江山)

2.初中(60篇)

(1)文言文16篇：《孔子語錄》、孟子《魚我所欲也》、孟子《生于憂患，死于安樂》、《左傳曹劌論戰(zhàn)》、《戰(zhàn)國策?鄒忌諷齊王納諫》、諸葛亮《出師表》、陶潛《桃花源記》、酈道元《三峽》、韓愈《雜說(四)》、劉禹錫《陋室銘》、柳宗元《小石潭記》、范仲淹《岳陽樓記》、歐陽修《醉翁亭記》、周敦頤《愛蓮說》、蘇軾 《記承天寺夜游》、宋濂《送東陽馬生序(節(jié)選)》

(2)古詩詞34篇：《詩經(jīng) 關(guān)雎》、《詩經(jīng) 蒹葭》，曹操《觀滄海》，陶潛《飲酒》，王勃《送杜少府之任蜀州》，王灣《次北固山下》，王維《使至塞上》，李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《行路難》，杜甫《望岳》、《春望》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，岑參《白雪歌送武判官歸京》，韓愈《早春呈水部張十八員外》，劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》，白居易《觀刈麥》、《錢塘湖春行》、李賀《雁門太守行》，杜牧《赤壁》、《泊秦淮》，李商隱《夜雨寄北》、《無題》，李煜《相見歡》，范仲淹《漁家傲》，晏殊《浣溪沙》，王安石《登飛來峰》，蘇軾《江城子?密州出獵》、《水調(diào)歌頭》，陸游《游山西村》，辛棄疾《破陣子》，文天祥《過零丁洋》，馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》，張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》，龔自珍《己亥雜詩》

(3)2019年新增10篇：孟子《得道多助失道寡助》、列子《伯牙善鼓琴》、陶弘景《答謝中書書》、張岱《湖心亭看雪》、紀(jì)昀《何中石獸》、《悅府詩集.木蘭詩》、陳子昂《登幽州臺歌》、白居易《賣炭翁》、辛棄疾《南鄉(xiāng)子.登京口北固亭有懷》、秋瑾《滿江紅(小住京華)》。

二、其他現(xiàn)當(dāng)代中外詩文篇目

1.中國詩文篇目

魯迅.《記念劉和珍君》、《祝?！?、《藥》、《燈下漫筆》，朱自清《荷塘月色》，曹禺《雷雨》，梁實秋《雅舍》，郁達(dá)夫《故都的秋》，老舍《我的母親》，李健吾《雨中登泰山》，翦伯贊《內(nèi)蒙訪古》，汪曾祺《胡同文化》，孫犁《荷花淀》，周先慎《簡筆與繁筆》，賈祖璋《南州六月荔枝丹》，陳從周《中國園林的風(fēng)格》，李樂薇《我的空中樓閣》，林清玄《生命的化妝》;毛澤東《沁園春 長沙》，郭沫若《爐中煤》，徐志摩《再別康橋》，舒婷《致橡樹》，鄭愁予《錯誤》，顧城《遠(yuǎn)和近》，海子《面朝大海，春暖花開》

2.外國詩文篇目

恩格斯《在馬克思墓前的講話》、莫泊?！俄楁湣贰⑵踉X夫《裝在套子里的人》，等

三、實用文體

條據(jù)，啟事，書信(一般書信和常見的專用書信)，通知，通報，請示，計劃，總結(jié)，消息，常見社交類實用文(歡迎詞、歡送詞、祝詞、答謝詞、講演詞等)