2019年福建省高職擴招具體細則

高職擴招9月21-22日考試!8月25-28日仍可補報名!

一、2019福建高職擴招考什么內(nèi)容?何時考?

今年我省高職擴招采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試方式。文化素質(zhì)考試總分300分，包括語文和數(shù)學兩門，考試時間120 分鐘;職業(yè)技能測試或職業(yè)適應性測試成績分為合格或不合格，合格者即可參加錄取。

(一)關于應屆普通高中和中職學校畢業(yè)生。9月21日上午，應屆普通高中和中職學校畢業(yè)生須參加由省教育考試院組織的全省統(tǒng)一文化素質(zhì)考試(應屆普通高中畢業(yè)生同時還須參加職業(yè)適應性測試)，考點設在相關設區(qū)市。9月22日，應屆中職學校畢業(yè)生還須參加由高職院校組織的職業(yè)技能測試。

(二)關于退役軍人、農(nóng)民工、新型農(nóng)民和其他往屆畢業(yè)生。9月21日下午，須參加由高職院校組織的文化素質(zhì)考試。9月22日，還須參加由高職院校組織的職業(yè)技能測試。

進入世界技能大賽國家集訓隊、獲得全國職業(yè)院校技能大賽、國家級一二類職業(yè)技能競賽一、二、三等獎和全省職業(yè)院校技能大賽、省級一類職業(yè)技能競賽一等獎的考生，予以免試錄取。

對于取得相關職業(yè)技能等級證書(含在軍隊取得的相應技能等級證書)的考生，報考相關專業(yè)可免予職業(yè)技能測試。

具體精準的考試時間，需等最新政策文件;

二、招生計劃多少?都有什么學校什么專業(yè)?

今年全國職業(yè)教育擴招100萬，我省安排擴招計劃超過5.3萬名!

綜合考慮我省各高職院校辦學定位、辦學條件和發(fā)展規(guī)劃等因素，科學合理、足額安排擴招計劃。按照“社會急需、適合成人、易于就業(yè)”的原則，重點布局在區(qū)域經(jīng)濟建設急需、社會民生領域緊缺和就業(yè)率高的專業(yè)。針對退役軍人和下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民等群體單列招生計劃，一部分面向退役軍人，一部分面向下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民。

三、何時報志愿?

專項志愿填報時間為9月10日-11日。每位考生可填報1所院校及其同類若干個專業(yè)志愿。

四、怎么錄取?

擴招錄取工作安排在9月至10月份，由各高職院校按照招生計劃和考試成績確定擬錄取名單，對于未完成的招生計劃，再組織補錄工作。

各高職院校制訂招生章程，明確招生計劃、招生專業(yè)、報考條件、錄取規(guī)則等，并公布文化考試和技能測試成績占比。高職院校根據(jù)技術技能專業(yè)人才培養(yǎng)要求，結合不同群體考生特點，綜合考慮招生計劃、專業(yè)基礎和考生成績等情況，分類確定錄取規(guī)則，確保符合學?；九囵B(yǎng)要求、具有就讀意愿的考生能被錄取。

對于獲得全國職業(yè)院校技能大賽一、二、三等獎和全省職業(yè)院校技能大賽一等獎的中等職業(yè)學校畢業(yè)生，予以免試錄取。

五、何時入學?

各批次入學時間在擴招專項相應批次錄取結束后，具體以各高職院校錄取通知書所通知的入學時間為準。

六、先前沒報上名的，今年是否還有補報名機會?

第一次已在6月中旬開展，全省共有8500多人報名;

第二次擬安排在8月25日至28日，即高招錄取工作結束之后，組織高級中等教育階段畢業(yè)生(含普高生與中職生)、退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等人員補報名;

第三次擬安排在10月9日至11日，主要面向2019年退役軍人開展報名工作。

為鼓勵符合條件的人員積極報考，今年我省高職擴招對所有報考人員免收報名費用。

七、什么人可報高職擴招專項?

1、普通高中畢業(yè)生

2、中職畢業(yè)生

3、退役軍人

4、下崗失業(yè)人員

5、農(nóng)民工

6、新型職業(yè)農(nóng)民

以上人員都可以報名!

八、有哪些資助政策?

1、退役軍人學費資助按高職院校實際收取學費金額執(zhí)行，每生每年最高不超過8000元。

2、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民學費資助按每生每年不低于4000元標準執(zhí)行。

3、省教育廳正會同省退役軍人事務廳、省財政廳等部門抓緊研究制定具體辦法，擴大高職院校獎助學金覆蓋面，對退役軍人、下崗失業(yè)人員等高職擴招群體中有特殊困難學生給予適當資助。

九、怎么培養(yǎng)?

針對應屆與非應屆、就業(yè)與未就業(yè)、不同年齡段等生源多樣化特點，分類編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案，采取彈性學制和靈活多元教學模式，對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等群體可單獨編班。

針對不同生源、不同學習時間、不同學習方式，創(chuàng)新教學組織和考核評價。針對不同生源的從業(yè)經(jīng)歷、技術技能基礎和學習需求，創(chuàng)新實習管理方式，開展靈活多樣的實踐教學。

十、關于畢業(yè)和就業(yè)問題

證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接，有序開展學習成果的認定、積累和轉換，積極引導新增生源參與1+X證書制度試點，鼓勵高職院校學生積極取得多類職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領。

對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等已積累的學習成果(含技術技能)，探索通過水平測試等方式進行學歷教育學分認定。