摘要:本考綱是根據(jù)教育部2014年4月中華人民共和國教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(教職成廳函〔2014〕11 號)頒布的《中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》、《中等職業(yè)學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》、以及《河北省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試考試提綱》和我省統(tǒng)一使用的普通高中《信息技術(shù)》教材為依據(jù),同時結(jié)合我省高中和中職教育的信息技術(shù)學(xué)習(xí)要求及教育實際實際情況編寫制定的。
本考綱是根據(jù)教育部2014年4月中華人民共和國教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(教職成廳函〔2014〕11 號)頒布的《中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》、《中等職業(yè)學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》、以及《河北省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試考試提綱》和我省統(tǒng)一使用的普通高中《信息技術(shù)》教材為依據(jù),同時結(jié)合我省高中和中職教育的信息技術(shù)學(xué)習(xí)要求及教育實際實際情況編寫制定的。
一、考試總體要求
學(xué)科的考試內(nèi)容包括知識要求和能力要求兩個方面,說明如下:
(一)知識要求
理解和運用信息化辦公的基本知識、具備一定的計算機文化素養(yǎng)知識
(二)能力要求
能利用計算機來認(rèn)識、分析、處理信息的能力。
二、考試內(nèi)容及形式
(一)專業(yè)基礎(chǔ)理論考試內(nèi)容:
試題類型:選擇題
1.掌握信息、數(shù)據(jù)及通信的概念,了解計算機的發(fā)展歷史與分類。
2.掌握進(jìn)制的概念及換算。
3.了解信息安全基本知識、病毒及防治基本知識、社會信息道德及版權(quán)與知識產(chǎn)權(quán)的知識。
4.掌握計算機硬件及相關(guān)設(shè)備的基礎(chǔ)知識。
5.掌握數(shù)據(jù)存儲基本單位
6.掌握各種常用文件及其擴展名的意義并能正確使用。
7.掌握計算機軟件和程序設(shè)計基本知識。
8.掌握計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。
(二)專業(yè)實操考試
試題類型:操作題
1.操作系統(tǒng)的使用
Windows7桌面管理;Windows7文件管理;Windows7系統(tǒng)管理。
2.Word2010 基本知識
(1)窗口、菜單和工具欄操作,標(biāo)尺使用,文檔的建立、打開關(guān)閉和保存等。
(2)文字錄入、插入、刪除和修改操作,查找和替換,復(fù)制和移動。
(3)設(shè)置字體、字形、字號、字符間距等字符格式,格式刷的使用。
(4)設(shè)置首行縮進(jìn)、段落與行間距,對齊方式等段落格式。設(shè)置紙張大小、頁邊距和紙張方向等頁面格式。
(5)設(shè)置字符、段落、邊框和底紋。
(6)創(chuàng)建表格,表格的錄入和編輯,表格的計算、表格格式化。
(7)圖文排版。
3.Excel2010 基本知識
(1)窗口、菜單、工具欄和編輯欄的操作,工作簿文件的建立、打開、關(guān)閉與保存,工作表的編輯、命名和保護(hù),工作表的操作。
(2)單元格格式設(shè)置,數(shù)據(jù)移動和復(fù)制。
(3)單元格引用(相對、絕對、混合引用,工作表之間、工作簿之間引用)和計算,常用內(nèi)部函數(shù)的使用,公式的使用。
(4)數(shù)據(jù)查找、排序、篩選,分類匯總,數(shù)據(jù)透視表。
(5)圖表:圖表的創(chuàng)建和保存,圖表類型的改變。
4.PowerPoint2010 基本知識
(1)演示文稿的創(chuàng)建、打開、瀏覽和保存。
(2)演示文稿的編輯。
(3)演示文稿的格式化。
(4)動畫效果和放映方式的設(shè)置。
三、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
(一)考試形式
考試采用閉卷、上機測試的形式,全卷滿分300分,職業(yè)適應(yīng)性測試(綜合職業(yè)素質(zhì)+計算機基礎(chǔ)知識和實踐技能考試)的總時間為90分鐘。
(二)試卷結(jié)構(gòu)
試卷包括兩大部分,第一部分為選擇題,第二部分操作題。
(三)試卷評分方式及分值比例如下表: