馬鞍山師范高等專科學(xué)校2019年分類考試招生面向高中畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性測試大綱

本測試采取標(biāo)準(zhǔn)化測試，具體可參閱普通高中《通用技術(shù)》中的必修模塊“技術(shù)與設(shè)計1”、“技術(shù)與設(shè)計2”，和《職業(yè)核心能力基礎(chǔ)訓(xùn)練》(主編：尹鳳霞，范琳;出版社：機(jī)械工業(yè)出版社; 2014年8月第1版，全國技工院校十二五系列規(guī)劃教材)兩種教材?？忌部蓞⒖计渌悘?fù)習(xí)資料，如《職業(yè)社會能力訓(xùn)練手冊》(初級)，《職業(yè)方法能力訓(xùn)練手冊》(初級)，上述兩種教材均由人民出版社出版。

一、測試內(nèi)容

主要考查考生未來從事生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理等一線工作所必備的基本職業(yè)素質(zhì)，包括自我學(xué)習(xí)能力、信息處理能力、數(shù)字應(yīng)用能力、溝通表達(dá)能力、團(tuán)隊合作能力五個模塊，每個模塊60分，總分300分，時長150分鐘。

二、測試形式

采用合卷筆試方式測試(題型均為選擇題)。

三、考題范例

1.自我學(xué)習(xí)能力

自我學(xué)習(xí)能力是從事各種職業(yè)必備的一種方法能力。該模塊主要考核考生在工作活動中，是否具備根據(jù)工作崗位和個人發(fā)展的需要，自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，靈活運用各種有效的學(xué)習(xí)方法，并善于自主調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，不斷提高自我綜合素質(zhì)的能力。

例如：美國芝加哥和西北鐵路公司的董事長羅南·威廉士說：“一個桌子堆滿很多文件的人，若能把他的桌子清理開來，留下手邊待處理的一些，就會發(fā)現(xiàn)他的工作更容易，也更實在。我稱之為家務(wù)料理，這是提高效率的第一步?！保窍胝f明(B)很重要。

A.積極的自我暗示 B.養(yǎng)成良好的習(xí)慣

C.避開浪費時間的事 D.不隨便接手別人給予的責(zé)任

2.信息處理能力

信息處理能力以文字、數(shù)據(jù)和音像等多種媒體為基礎(chǔ)，以文字處理、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通訊等技術(shù)為手段，以適應(yīng)工作任務(wù)的需要和實際問題的解決為目的。該模塊主要考核考生是否具備根據(jù)職業(yè)活動的需要，靈活運用各種方式和技術(shù)，收集、開發(fā)和展示信息資源的能力。

例如：全校大掃除時間，由下列4人打掃的態(tài)度，可看出誰的個性最急躁(C)。

A.甲好整以暇的整理工具箱 B.乙慢條斯理的掃著走廊

C.丙氣急敗壞的刷著廁所地板 D.丁從容不迫的擦著窗戶

3.數(shù)字應(yīng)用能力

數(shù)字影響我們生活和工作的效率和效益。該模塊主要考核考生是否具備根據(jù)實際工作任務(wù)的需要，對數(shù)字進(jìn)行采集、整理與解讀，對其進(jìn)行計算與分析，并在此基礎(chǔ)上從解決問題的多種方案中進(jìn)行選擇和給出一定評價的能力。

例如：在2004年，父親是43歲，兒子是13歲。當(dāng)父親的年齡是兒子的4倍和3倍時，分別是在(A)。

A.2001年和2006年 B. 2006年和2001年

C.2001年和2008年 D. 2002年和2007年

4.溝通表達(dá)能力

溝通表達(dá)能力是日常生活以及從事各種職業(yè)必備的社會能力。該模塊主要考核考生是否具備在與人交往活動中，通過交談討論，當(dāng)眾講演、閱讀并獲取信息，以及書面表達(dá)等方式，來表達(dá)觀點、獲取和分享信息資源的能力。

例如：下面句子中沒有歧義的是(A)

A.你說的這消息真的假的? B.世界杯后她為梅西改名。

C.北京人多。 D.姑娘們能穿多少穿多少。

5.團(tuán)隊合作能力

團(tuán)隊合作能力是從所有職業(yè)活動的工作能力中抽象出來，具有普遍適應(yīng)性和可遷移性的一種核心能力，是從事各種職業(yè)必備的社會能力。該模塊主要考核考生是否具備根據(jù)工作活動的需要，協(xié)商合作目標(biāo)，相互配合工作，并調(diào)整合作方式，不斷改善合作關(guān)系的能力。

例如：有些人思考問題時以自我為中心，根本聽不進(jìn)別人的建議，阻礙了思維的創(chuàng)新，主要是由(B)造成的。

A.經(jīng)驗型障礙 B.自我中心型障礙

C.書本型思維障礙 D.從眾型思維障礙