撫順職業(yè)技術學院（撫順師專）2019年中職升高職單獨招生《語文》考試大綱

第一部分 考試目標與能力要求

一、考試目標

通過科學、合理、公正的考試方法及考試的內容，檢驗考生在中等職業(yè)學校學習期間的學習狀況及是否具備在高等職業(yè)院校學習的知識和能力。培養(yǎng)高尚的思想品質和道德情操，提高語文能力和綜合人文素養(yǎng)。

二、能力要求

考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個層級。

1.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。

2.理解：指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。要求能夠領會并解釋詞語、句子、段落等的意思。

3.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。

4.鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

5.表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發(fā)展了的能力層級。

6.探究：指對某些問題進行探討，有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識記、理解和分析綜合的基礎上發(fā)展了的能力層級。

第二部分 考試依據(jù)與范圍要求

以中等職業(yè)學校《語文》教學大綱為依據(jù)，全面考核學生的基礎知識和思辨能力，以及實際運用知識的能力。重點測試考生現(xiàn)代漢語基礎知識及其應用、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、文學作品欣賞、寫作、語文綜合應用等方面的水平，從識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六個方面考查考生理解和運用語言文字的能力。

第三部分 考試形式

1.考試方式：閉卷、筆試。

2.試卷總分：120分。

3. 試卷題型：試卷一般包括單項選擇題、多選題、填空題、基礎知識題、文字表述題和寫作題。

第四部分 考試內容及要求

考試內容分為閱讀和表達兩個部分。閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀，表達部分包括語言文字應用和寫作?？荚嚨母鞑糠謨热菥捎须y易不同的考查。

一、現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀內容及相應的能力層級如下：

(一)論述類文本閱讀

閱讀中外論述類文本。了解政論文、學術論文、時評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達方式。閱讀論述類文本，應注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點、論據(jù)和論證方法。

1.理解

(1) 理解文中重要詞語的含義

(2)理解文中重要句子的含意

2.分析綜合

(1) 篩選并整合文中的信息

(2)分析文章結構，歸納內容要點，概括中心意思

(3)分析論點、論據(jù)和論證方法

(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

(二)文學類文本閱讀

閱讀和鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學作品，應(2)重價值判斷和審美體驗，感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現(xiàn)力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。

1.理解

(1)理解文中重要詞語的含義

(2) 理解文中重要句子的含意

2.分析綜合

(1) 分析作品結構，概括作品主題

(2) 分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法

3.鑒賞評價

(1)體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術

(2) 鑒賞作品的文學形象，領悟作品的藝術魅力

(3) 評價作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向

4.探究

(1)從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神

(2) 探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖

(3) 對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

(三)實用類文本閱讀

閱讀和評價中外實用類文本。了解新聞、傳記、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀實用類文本，應注重真實性和實用性，準確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。

1.理解

(1) 理解文中重要概念的含義

(2)理解文中重要句子的含意

2.分析綜合

(1) 篩選并整合文中信息

(2) 分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思

(3)分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法

3.鑒賞評價

(1) 評價文本的主要觀點和基本傾向

(2) 評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響

(3) 對文本的某種特色作深度的思考和判斷

4.探究

⑴ 從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神

(2) 探討作者的寫作背景和寫作意圖

(3) 探究文本中的某些問題，提出自己的見解

二、古詩文閱讀

閱讀淺易的古代詩文。

1.識記

默寫常見的名句名篇

2.理解

(1) 理解常見文言實詞在文中的含義

(2) 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

(3) 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。

(4) 了解并掌握常見的古代文化知識⑸ 理解并翻譯文中的句子

3.分析綜合

(1)篩選并整合文中信息

(2) 歸納內容要點，概括中心意思

(3) 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

4.鑒賞評價

(1) 鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧

(2) 評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度

三、語言文字應用

正確、熟練、有效地使用語言文字。

1.識記

(1) 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音

(2) 識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

2.表達應用

(1) 正確使用詞語(包括熟語)

(2) 辨析并修改病句病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

(3) 選用、仿用、變換句式，擴展語句，壓縮語段

(4) 正確使用常見的修辭手法常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。

(5) 語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動⑹ 正確使用標點符號

四、寫作

能寫論述類、實用類和文學類文章。作文考試的評價要求分為基礎等級和發(fā)展等級。

1.基礎等級

(1) 符合題意

(2) 符合文體要求

(3) 感情真摯，思想健康

(4) 內容充實，中心明確

(5) 語言通順，結構完整

(6) 標點正確，不寫錯別字

2.發(fā)展等級

(1)深刻透過現(xiàn)象深入本質，揭示事物的內在關系，觀點具有啟發(fā)作用。

(2) 豐富材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。

(3) 有文采用語貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

(4) 有創(chuàng)新見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。