2022年湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握形幕刭|(zhì)測(cè)試考試大綱

一、考試性質(zhì)

文化考試是往屆普通高中、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生報(bào)考我院?jiǎn)握锌荚嚨倪x拔性考試，主要測(cè)試考生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的基礎(chǔ)知識(shí)。

二、考試依據(jù)

湖南省教育廳《關(guān)于做好2022年高職(高專)院校單獨(dú)招生工作的通知》(湘教通 [2021] 325號(hào))。

三、考試對(duì)象

1.往屆普通高中考生。

2.對(duì)口升學(xué)中職考生。

四、考試出題要求與評(píng)分

考試采用機(jī)考形式，考題均為客觀題，全卷滿分100分，考試時(shí)間為90分鐘?？荚噧?nèi)容為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三部分，各部分所占分?jǐn)?shù)比例分別為40%、50%和10%，出題類型根據(jù)不同科目分為不同的題型，見下表。

文化基礎(chǔ)知識(shí)考試題型與分值(總分：100分)

五、考試內(nèi)容(圖片顯示不全可下載附件)

語(yǔ)文部分

一、考試基本要求

(一)基本知識(shí)和基本技能的考試要求

1.熟練認(rèn)讀3500個(gè)常用漢字，掌握基本的普通話知識(shí)。

2.能正確地遣詞造句，連句成段，準(zhǔn)確地表達(dá)意思，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。

3.了解應(yīng)用文基本格式及語(yǔ)言特點(diǎn)，了解記敘文、說(shuō)明文、議論文基礎(chǔ)知識(shí)，了解小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇等文學(xué)體裁的基本特點(diǎn)。

4.能閱讀并理解淺易的古代詩(shī)文。

(二)應(yīng)用能力的考試要求

1.能夠在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，并能進(jìn)行分析，加以解決。

2.能對(duì)信息資料進(jìn)行篩選、辨別、整合和運(yùn)用。

3.書寫規(guī)范，有一定的速度。

(三)突出職業(yè)教育特點(diǎn)的考試要求

1.注重語(yǔ)文課程人文性和工具性的結(jié)合，突出語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，做到既有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)，又有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

2.注重知識(shí)的適用性和應(yīng)用性，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)的基本需要考查口語(yǔ)交際能力和應(yīng)用寫作能力。

3.結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、科技、生活實(shí)際選取現(xiàn)代文閱讀材料，突出思想性、時(shí)代性、科學(xué)性、實(shí)用性。

二、考試層級(jí)

測(cè)試考生識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和欣賞評(píng)價(jià)五種能力。這五種能力表現(xiàn)為五個(gè)層級(jí)：

A.識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。

B.理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。

C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。

D.表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

E.欣賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的賞析和評(píng)述，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

對(duì)A、B、C、D、E五個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。

三、考試內(nèi)容

考試內(nèi)容及相應(yīng)層級(jí)如下：

(一)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)

正確、熟練、有效地運(yùn)用語(yǔ)言文字

1.識(shí)記 A

(1)識(shí)記常用漢字的字音

(2)識(shí)記常用漢字的字形

2.表達(dá)應(yīng)用 D

(1)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

(2)正確使用詞語(yǔ)

(3)辨析并修改病句(語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯)

(4)擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段

(5)選用、仿用、變換句式

(6)正確運(yùn)用常見的修辭手法(比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反問)

(7)掌握并運(yùn)用朗讀的一般技巧

(8)掌握口語(yǔ)交際(介紹、交談、復(fù)述、演講、即席發(fā)言、接待、講解、應(yīng)聘等)的基本方法

(二)文學(xué)常識(shí)

識(shí)記 A

(1)識(shí)記基本篇目中中國(guó)重要作家及其時(shí)代和代表作

(2)識(shí)記基本篇目中外國(guó)重要作家及其國(guó)別和代表作

(3)識(shí)記常見文學(xué)體裁(散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇)常識(shí)及常用文體(記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文)常識(shí)

(三)閱讀

現(xiàn)代文閱讀

能閱讀記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文、散文和小說(shuō)

1.理解 B

(1)理解文中重要詞語(yǔ)的含義

(2)理解文中重要句子的含義

2.分析綜合 C

(1)篩選并整合文中的信息

(2)分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路

(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

(4)分析提煉作者在文中的觀點(diǎn)

(5)說(shuō)明文章的寫作特點(diǎn)

(6)發(fā)現(xiàn)、修改文章中的錯(cuò)誤信息

3.欣賞評(píng)價(jià) E

(1)欣賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧

(2)評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)、態(tài)度

古代詩(shī)文閱讀

能閱讀淺易的古代詩(shī)文(以基本篇目中的古代詩(shī)文為主)

1.識(shí)記 A

默寫基本篇目中要求背誦的詩(shī)文

2.理解 B

(1)理解常見文言實(shí)詞在文中的含義

常見文言實(shí)詞：安、被、倍、本、兵、察、長(zhǎng)、朝、乘、除、傳、辭、從、殆、怠、當(dāng)、道、得、度、短、方、復(fù)、負(fù)、蓋、故、顧、固、歸、過(guò)、恨、后、胡、或、疾、及、即、假、間、見、解、進(jìn)、盡、就、舉、絕、堪、克、類、憐、臨、名、莫、內(nèi)、判、期、奇、遷、請(qǐng)、窮、求、去、勸、卻、如、若、勝、識(shí)、使、是、適、書、孰、數(shù)、遂、說(shuō)、私、素、通、徒、圖、退、亡、王、望、微、相、謝、信、興、行、幸、徐、許、要、宜、遺、貽、易、陰、引、逾、再、造、知、致、質(zhì)、治、諸、卒、左，共110個(gè)。

(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

常見文言虛詞：而、乎、乃、其、且、所、為、以、于、則、者、之，共12個(gè)。

(3)理解詞類的活用

詞類活用：名詞活用為動(dòng)詞，名詞作狀語(yǔ)，動(dòng)詞、形容詞使動(dòng)用法，動(dòng)詞、形容詞意動(dòng)用法等。

(4)理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式

與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式：判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句等。

(5)理解并翻譯文中的句子

3.分析綜合 C

(1)篩選文中的信息

(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

(3)分析提煉作者在文中的觀點(diǎn)

4.欣賞評(píng)價(jià) E

(1)欣賞文學(xué)作品中的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧

(2)評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)、態(tài)度

四、題型示例

(一)選擇題(本大題10小題，每小題2 分，共20分)

1.下列各組詞語(yǔ)中加橫線字的書寫或注音有誤的一組是( )

A.商酌( zhuó) 桑梓 沮喪(jǔ) 不可思議

B.襤褸(lǚ) 葳蕤 磕絆( bàn) 自出心裁

C.嫡傳( dí) 玄虛 鷹隼(sǔn) 眼花繚亂

D.拮據(jù)(jí) 熱忱 鄙薄( bó) 重巒疊障

2.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

人們所肯定和贊賞的血性，應(yīng)當(dāng)屬于性格評(píng)價(jià)和審美取向的范疇。血性是個(gè) 而又樸拙的詞匯，本身就具有張力和亢奮色彩。因此在理解和使用上應(yīng)該有所 ，否則就會(huì)混淆粗獷與 、豪壯與莽撞 、文明與野蠻、人性與獸性。

A.古老 限制 粗野 B.原始 界定 粗野

C.古老 界定 粗放 D.原始 限制 粗放

3.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A.大橋設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)的全過(guò)程堅(jiān)持始終最小程度破壞、最大限度保護(hù)的建設(shè)目標(biāo)。

B.高鐵開進(jìn)機(jī)場(chǎng),鐵路與港口無(wú)縫對(duì)接，充分發(fā)揮了武漢作為中部地區(qū)交通樞紐的作用。

C.剛剛結(jié)束的武漢高校文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，旨在加強(qiáng)校際深度合作，促進(jìn)校際文化交流。

D.通過(guò)對(duì)商品、場(chǎng)景、消費(fèi)者的數(shù)字化、智能化處理,人工智能技術(shù)開始在實(shí)體店中應(yīng)用。

4.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是( )

A.不管是學(xué)生，還是上班族，零碎的時(shí)間，每天都在我們的生命里迅速流失。除了在手機(jī)上打游戲，刷微信、微博,我們似乎沒有更好的方法來(lái)和這些時(shí)間相處。

B.真話要出自真心，合乎客觀實(shí)際，對(duì)于前者，似乎并無(wú)異議;對(duì)于后者，卻是眾說(shuō)不一。大概是因?yàn)椤翱陀^實(shí)際”這個(gè)概念，不但包括客觀事實(shí)，而且包括客觀規(guī)律。

C.故事本身已經(jīng)足夠美好了:給他人造成損失后留言留錢，是誠(chéng)信;被誠(chéng)信感動(dòng)而不索賠，是仁義;不僅不索賠，還給萬(wàn)元資助，是良善。

D.讀書講究個(gè)“博”字，而評(píng)書講究一個(gè)“透”字。不求面面俱到，但求一點(diǎn)之透，便有一孔之得、一己之見，足以為己、為人鏡鑒,也不枉了這個(gè)“評(píng)”字。

(二)判斷題 (本大題10小題，每小題1 分，共10分)

1.唐代詩(shī)人白居易，字樂天，號(hào)香山居士。以上表述( )

A. 正確 B.錯(cuò)誤

2.“耄耋之年”中的“耄耋”是指九十歲。以上表述( )

A. 正確 B.錯(cuò)誤

(三)閱讀下面的文本，完成1-5題。(每題2分，共10分)

“一棵呀小白楊， 長(zhǎng)在哨所旁。根兒深、干兒壯，守望著北疆....."

一路聽著這首耳熟能詳?shù)能娐酶枨?，我們的越野吉普車向著西北邊陲的小白楊哨所奔去。那個(gè)在歌聲中被傳唱了多年的北疆哨所，最標(biāo)準(zhǔn)的名稱是:塔斯提邊防連。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，矗立在一座山崗上的小白楊哨所，在逶迤高聳的雪山映襯下顯得那么不起眼。

身著迷彩服的哨所四班長(zhǎng)王克懷，見面就給我們敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

十八歲那年，新兵訓(xùn)練剛結(jié)束，他就和十八位新戰(zhàn)友乘坐一輛卡車，唱著那首膾炙人口的《小白楊》，向邊防線上的小白楊哨所駛?cè)ァＩ谒Ａ⒃谝蛔盖偷纳巾斏?，四周的積雪還沒有融化，卡車喘著氣怎么也上不去。大家下車使勁去推，車子還是爬不動(dòng)，無(wú)奈中他們又返回了營(yíng)部。三天后，他們?cè)俅纬霭l(fā)，誰(shuí)知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上劃出一道七八米寬的口子,冰塊和著泥水洶涌奔流，載著他們的卡車又打道回府了。一周之后，他們才終于越過(guò)一路坎坷，登上了哨所。此時(shí),連隊(duì)在冬天里已被凍裂的水管還沒來(lái)得及維修，他們上來(lái)做的第一件事就是到十里外的河里挑水回來(lái)用。洗臉、洗衣服,都是冰涼的雪水，小伙子們的手很快就被凍腫了。大雪封山，連隊(duì)官兵吃不上新鮮蔬菜。面對(duì)這樣艱苦的環(huán)境，王克懷起初一顆火熱的心似乎被冰水澆涼了。

連隊(duì)組織新兵來(lái)到那棵小白楊下進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,要求大家向哨所的前輩學(xué)習(xí),以苦為榮、樂守邊疆。王克懷看到那棵名聞天下、參天而立的小白楊，渾身充滿了力量。

打槍,是每個(gè)軍人的基本功。但邊防連主要的職責(zé)是站崗、巡邏、執(zhí)勤,對(duì)打槍的要求并沒有步兵連那么高?？赏蹩藨巡贿@么想，既然來(lái)當(dāng)兵，就要當(dāng)一個(gè)精武的兵。2014年5月，邊防團(tuán)組織各連進(jìn)行步槍射擊考核，王克懷與戰(zhàn)友一起進(jìn)行一百米射擊考核。隨著一陣槍響，報(bào)靶員抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，高喊:“王克懷，五十環(huán)!"小白楊哨所自1962 年組建以來(lái)，在正式考核時(shí)還沒有人打出過(guò)五十環(huán)，考核組長(zhǎng)、團(tuán)政委帶人現(xiàn)場(chǎng)反復(fù)驗(yàn)靶，確認(rèn)王克懷這一成績(jī)。領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即給王克懷戴上了大紅花，一片喜悅的紅云飛過(guò)小伙子的臉頰。

作為一個(gè)優(yōu)秀班長(zhǎng)，王克懷認(rèn)識(shí)到“一花獨(dú)放不是春”。他把自己的射擊經(jīng)驗(yàn)?zāi)托牡亟探o班里的全體戰(zhàn)士。他帶領(lǐng)的四班在上級(jí)組織的一次次射擊比賽中名列前茅。

幾年后，王克懷當(dāng)爸爸了。為了能靠愛人更近一點(diǎn)，他的妻子放棄了收入不菲的工作，帶著孩子搬到離哨所六十多公里遠(yuǎn)的縣城，與人合租了一套民房住下，這樣，母子倆幾個(gè)月就能和王克懷見上一次面。

三歲多的兒子，也在不知不覺中，受到父親和軍營(yíng)的熏陶，對(duì)哨所有種天然的親密感。一天早上，剛來(lái)哨所的兒子,聽到起床的哨音，像爸爸一樣,咚的一下跳下床，光著一雙小腳就沖出門，要跟著爸爸出操，媽媽再拉也不行。于是，在連隊(duì)出操的隊(duì)伍后面,跟著一根“小尾巴”,嘴里還喊著“一二一”的口令。

王克懷的父親是一個(gè)從不流淚的鐵漢子，當(dāng)看到兒子在那樣艱苦的環(huán)境里駐守邊防的一個(gè)個(gè)鏡頭，不禁老淚縱橫:“沒想到這娃子，在部隊(duì)里變得那么能干、那么有出息……還是部隊(duì)鍛煉人、出息人啊!”

離開哨所前,我們?nèi)⒂^那棵小白楊。

1982年，連里一個(gè)戰(zhàn)士探親帶回十棵小白楊，栽種在哨所旁，最終成活了這一棵。如今,這棵小白楊已經(jīng)長(zhǎng)成大白楊。其潔白的身軀挺立在天地間，一根根枝丫向上蓬勃地伸展著，顯得那么偉岸、質(zhì)樸、純潔。

這棵高大的白楊樹旁，還生長(zhǎng)著一棵個(gè)頭稍矮的白揚(yáng)。指導(dǎo)員說(shuō)這是那棵白楊樹根上冒出來(lái)的子母樹。

看著眼前普通而實(shí)在是不平凡的小白楊，《小白楊》優(yōu)美的歌聲仿佛在耳邊再次響起，“一棵呀小白楊，長(zhǎng)在哨所旁。根兒深、干兒壯,守望著北疆......

(摘編自2017年5月10日《人民日?qǐng)?bào)》)

1.下列對(duì)文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是( )

A.王克懷是中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)不畏艱難忠于祖國(guó)的邊防軍人群體形象的典型代表。

B.王克懷認(rèn)識(shí)到“一花獨(dú)放不是春”,帶領(lǐng)的四班在射擊比賽中一次次名列前茅。

C.文章材料安排詳略得當(dāng)，如，妻子的事跡詳寫，戰(zhàn)士探親帶回小白楊的事略寫。

D,受到小白楊精神的觸動(dòng)，“我們”被深深地感染，離別前專門去參觀那棵小白楊。

2.“一周之后，他們才終于越過(guò)一路坎坷,登上了哨所”句子中，加橫線詞有什么作用?以下表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.表現(xiàn)作者對(duì)他們的同情

B.表現(xiàn)他們來(lái)到哨所的不容易

C.二者連用起到突出強(qiáng)調(diào)的作用

D.為后文贊美駐守邊防軍人作鋪墊

3.文章以“一顆白楊”為標(biāo)題，有什么寓意?以下表述不正確的是( )

A.指塔斯提哨所

B.指優(yōu)秀戰(zhàn)士王克懷，又指普通而不平凡的中國(guó)軍人

C.象征邊防戰(zhàn)士扎根邊疆、無(wú)私奉獻(xiàn)、牢記囑托的精神

D.因?yàn)樯谒倪@棵白楊樹特別大，值得描寫

4.王克懷從一名新兵成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀班長(zhǎng)，期間經(jīng)歷了怎樣的心理變化?( )

A.興奮——失落——喜悅——熱愛

B.興奮——絕望——震動(dòng)——熱愛

C.火熱——失落——感動(dòng)——傷感

D.火熱——失望——感激——痛苦

5.文章寫王克懷兒子的舉動(dòng)，有什么作用?( )

A.表現(xiàn)小孩子對(duì)哨所的好奇心，突出兒子的機(jī)靈可愛的形象。

B.表現(xiàn)哨所的環(huán)境艱苦，孩子不能睡一個(gè)安穩(wěn)的覺。

C.表明兒子受到父親和軍營(yíng)的熏陶，側(cè)面表現(xiàn)部隊(duì)能鍛煉人，出息人。

D.表現(xiàn)孩子對(duì)父親的崇拜，想與大人一較高低的心理。

數(shù)學(xué)部分

一、考試基本要求

(一)基本知識(shí)和基本技能的考試要求

對(duì)數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則、公式和定理有一定的理性認(rèn)識(shí)，能運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行敘述和解釋，懂得各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決有關(guān)問題。

(二)應(yīng)用能力的考試要求

能根據(jù)概念、法則、公式進(jìn)行數(shù)、式、方程的運(yùn)算和變形;能使用一般的函數(shù)型計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算;能依據(jù)文字描述想象出相應(yīng)的空間圖形，能在基本圖形中找出基本元素及其位置關(guān)系;能依據(jù)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)工作和生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題作出分析，并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法予以解決。

(三)體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)的考試要求

能將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言正確地表述和說(shuō)明，建立簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型，并能求解。職業(yè)模塊作為選考內(nèi)容，要求考生結(jié)合所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和思想方法解決相關(guān)問題。

二、考試內(nèi)容

(一)基礎(chǔ)模塊

1.集合

(1)理解集合、元素及其關(guān)系，掌握集合的表示法。

(2)掌握集合之間的關(guān)系(子集、真子集、相等)。

(3)理解集合的運(yùn)算(交、并、補(bǔ))。

(4)了解充要條件。

2.不等式及不等式組的解

(1)理解不等式的基本性質(zhì)。

(2)掌握區(qū)間的概念。

(3)掌握一元二次不等式的解法。

(4)了解含絕對(duì)值的不等式[|ax+b|c)]的解法。

(5)不等式組的解。

3.函數(shù)及其性質(zhì)

(1)理解函數(shù)的概念和函數(shù)的三種表示法。

(2)理解函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性。

(3)掌握簡(jiǎn)單的初等函數(shù)定義域的求法。

(4)能運(yùn)用函數(shù)的知識(shí)解決有關(guān)實(shí)際問題。

4.指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)

(1)理解有理指數(shù)冪，掌握實(shí)數(shù)指數(shù)冪及其運(yùn)算法則。

(2)理解冪函數(shù)的概念及其簡(jiǎn)單性質(zhì)。

(3)理解指數(shù)函數(shù)的概念、圖像及性質(zhì)。

(4)理解對(duì)數(shù)的概念(含常用對(duì)數(shù)、自然對(duì)數(shù))及積、商、冪的對(duì)數(shù)，掌握簡(jiǎn)單對(duì)數(shù)的基本運(yùn)算。

(5)理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、圖像及性質(zhì)。

(6)能運(yùn)用指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的知識(shí)解決有關(guān)實(shí)際問題。

5.三角函數(shù)

(1)了解任意角的概念，理解弧度制的意義，掌握弧度與角度的換算方法。

(2)理解任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和正切函數(shù)的概念。掌握特殊角(如：300，450,600,900,1800等)的三角函數(shù)值。

(3)理解同角三角函數(shù)基本關(guān)系式。

(4)理解誘導(dǎo)公式。

(5)理解正弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)。

(6)了解余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)。

(7)了解已知三角函數(shù)值求指定范圍內(nèi)的角的方法。

6.數(shù)列

(1)了解數(shù)列的概念。

(2)理解等差數(shù)列的定義、通項(xiàng)公式及前n項(xiàng)和公式。

(3)理解等比數(shù)列的定義、通項(xiàng)公式及前n項(xiàng)和公式。

(4)能運(yùn)用等差數(shù)列和等比數(shù)列的知識(shí)解決有關(guān)實(shí)際問題。

7.直線和圓的方程

(1)掌握兩點(diǎn)間的距離公式及中點(diǎn)公式。

(2)理解直線的傾斜角和斜率，掌握直線的點(diǎn)斜式、斜截式及一般式方程。

(3)理解兩條直線平行與垂直的條件，掌握求兩條相交直線的交點(diǎn)的方法。

(4)理解點(diǎn)到直線的距離公式。

(5)掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程。

(6)理解直線與圓的位置關(guān)系。

(7)能運(yùn)用直線和圓的知識(shí)解決有關(guān)實(shí)際問題。

英語(yǔ)部分

一、考試基本要求

(一)基本知識(shí)和基本技能的考試要求

1.認(rèn)知1600個(gè)英語(yǔ)單詞以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對(duì)其中1000個(gè)左右的單詞能正確拼寫，英漢互譯。掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，在聽、說(shuō)、讀、寫、譯中能正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

2.熟練掌握部分國(guó)家(或地區(qū))常用地名表、常用英美人名表和常用口語(yǔ)表達(dá)用語(yǔ)。

(二)應(yīng)用能力的考試要求

1.能理解日常活動(dòng)中使用的英語(yǔ)對(duì)話和不太復(fù)雜的陳述，理解基本正確。

2.能用英語(yǔ)進(jìn)行一般的課堂交際，并能在日?；顒?dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3.能閱讀較容易的一般題材的簡(jiǎn)短英文資料，理解正確。在閱讀生詞不超過(guò)總詞數(shù)3%的英文資料時(shí)，閱讀速度不低于每分鐘50詞。

(三)突出職業(yè)教育特點(diǎn)的考試要求

1.使學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，能自信、大膽、流利地與外籍人士交流。

2.使學(xué)生具備良好的社會(huì)文化素質(zhì)。

3.體現(xiàn)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作意識(shí)及敬業(yè)精神。

二、考試層級(jí)

測(cè)試考生正確使用英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)、基本句子結(jié)構(gòu)能力、閱讀理解能力、與跨文化交際能力。這三種能力表現(xiàn)為以下五個(gè)方面：

A.說(shuō)的技能：模擬或套用常用口頭交際句型，就日常生活和有關(guān)業(yè)務(wù)提出問題和簡(jiǎn)短回答;交流有困難時(shí)能采用簡(jiǎn)短的應(yīng)變措施;在交流時(shí)能注意交流對(duì)象的文化背景和文化差異。

B.閱讀技能：指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。

C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。

D.表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)英語(yǔ)知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

E.欣賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的賞析和評(píng)述，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

將A、B、C、D、E五個(gè)能力層級(jí)放在選擇題與補(bǔ)全對(duì)話中考核。

三、試卷結(jié)構(gòu)

Part1選擇題(本題共5小題，每小題1分，共計(jì)5分)

Part2補(bǔ)全對(duì)話(本題共5小題，每小題1分，共計(jì)5分)

四、題型實(shí)例

Part I Structure(1*×5)

Directions: In this section, there are 20 incomplete sentences. You are required to complete each one of deciding on the most appropriate word or words from the 3 choices marked A), B) and C). Then you should mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

As long as you keep on hard, you’ll get promoted sooner or later.

A. work B. working C. worked

正確答案：

B

Part II Reading Comprehension(1*×5)

Directions: Complete the following conversation by choosing from the proper responses given below.

A: Hello, Ann. Are you going to the ___1___?

B: Rowing match? Is there one?

A: Haven't you seen the notice for a friendly match organized by the ___2___?

B: No, not yet. Who're competing?

A: It's between the Chinese students and the overseas students in our college.

B: Wow, that's going to be ___3___!

A: Yes. And everybody is welcome.

B: Are you going to be on the Chinese students' team?

A: No, I'm not good at rowing a boat. But I'll ___4____ them. How about you?

B: I want to be a member of the overseas students'team. I ___5___ be on my school team in England.

A: I'm sure the team will be happy to have you.

B: I hope so. What time is the match and where?

A: 4:00 p.m., Saturday afternoon. It's at South Lake.

B: OK. I think I'll start training for it now.

A: Students' Union B: rowing match

C: used to D: exciting E: cheer for

答案：

1- 2- 3- 4- 5-

正確答案：

1-B、2-A、3-D、4-E、5-C

附件：2022年度湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)为?dú)招生文化素質(zhì)測(cè)試考試大綱.pdf

原文鏈接：http://hngczyzs.bibibi.net/recruit/detail/news?article_id=13044&menu_id=615&panel_id=&sidebar_index=4&notice_name=&enter_url=