2022年樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招專業(yè)技能測(cè)試考試大綱

本大綱根據(jù)《四川省高等教育招生考試委員會(huì) 四川省教育廳關(guān)于做好 2022 年普通高等學(xué)校高職教育單獨(dú)招生工作的通知》等文件和《樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年高職教育單獨(dú)招生章程》的要求，面向2022年高職單招考試中職類考生，以測(cè)試其專業(yè)技能以及職業(yè)素質(zhì)而制定。

一、考試科目

專業(yè)技能測(cè)試

二、考試大綱

(一)適用專業(yè)

應(yīng)用電子技術(shù)。

(二)測(cè)試目標(biāo)

1.綜合考查考生的專業(yè)基本技能素養(yǎng)，電工常用工具及常用儀表的規(guī)范使用操作;

2.綜合考查考生的職業(yè)素質(zhì)。

(三)測(cè)試內(nèi)容

主要針對(duì)考生的電子技術(shù)基礎(chǔ)技能和電工基本技能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分組測(cè)試。現(xiàn)場(chǎng)操作測(cè)試用具和材料均由學(xué)院負(fù)責(zé)提供。

1.電子類：(任選一項(xiàng))

(1)將給定的晶體管進(jìn)行管型檢測(cè)、極性測(cè)定和質(zhì)量判別，并按要求在給定筆試區(qū)域畫出檢測(cè)結(jié)果示意圖;

(2)用給定的材料在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成烙鐵錫焊(不少于20個(gè)焊點(diǎn))。

2.電工類：(任選一項(xiàng))

(1)利用BLV 2.5平方毫米單股導(dǎo)線完成直線連接和分支連接接頭各一個(gè);

(2)將給定的一只低壓電器元件(如CJ0-10或CJ10-10)進(jìn)行拆卸和組裝(注：不需要拆卸觸頭)。

注：學(xué)生只需要在以上電子類和電工類項(xiàng)目中分別各選一項(xiàng)(共兩項(xiàng))進(jìn)行技能測(cè)試。

(四)測(cè)試形式與要求

1.測(cè)試形式：考生由考務(wù)人員組織抽簽，以抽簽序號(hào)決定考試批次及工位號(hào)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作考核。

2.測(cè)試時(shí)間：30分鐘。

3.試卷分值：200分。

4.測(cè)試依據(jù)

(1)《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)類專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，(教職成廳函[2014]11號(hào))。

(2)教育部中等職業(yè)學(xué)校電工基礎(chǔ)等3門信息技術(shù)類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱,(教職成[2009]8號(hào))：

(Ⅰ)中等職業(yè)學(xué)?！峨姽せA(chǔ)》教學(xué)大綱;

(Ⅱ)中等職業(yè)學(xué)?！峨娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱;

(Ⅲ)中等職業(yè)學(xué)?！秵纹瑱C(jī)技術(shù)及應(yīng)用》教學(xué)大綱。

(3)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：電子設(shè)備裝接工(職業(yè)編碼：6-08-04-02);維修電工(職業(yè)編碼：6-07-06-05)

5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

(1)晶體管管型和質(zhì)量鑒別

(2)烙鐵焊錫

(3)導(dǎo)線連接

(4)低壓電器元件拆裝

(五)測(cè)試范圍

1.在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成晶體管考試內(nèi)容，注意正確使用萬(wàn)用表;

2.在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成烙鐵錫焊技術(shù)考試，要求無(wú)虛焊、焊點(diǎn)光滑等;

3.單股導(dǎo)線或多股導(dǎo)線的直線連接和分支連接接頭各一個(gè);

4.將給定的低壓電器元件進(jìn)行拆卸和組裝。

三、補(bǔ)充說(shuō)明

(一)本考試大綱是樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年高職單招考試命題的基本依據(jù)?？荚噧?nèi)容可在考試大綱規(guī)定的范圍內(nèi)超出10%。

(二)本次考試不指定教材。

(三)考生參加技能測(cè)試時(shí)可使用自帶的工具及儀表。

(四)考點(diǎn)分為考室與備考室?？忌柘仍趥淇际疫M(jìn)行抽簽決定技能測(cè)試的批次及序號(hào)，考生必須聽(tīng)從考務(wù)人員的安排進(jìn)入考場(chǎng)。

原文：http://zsw.lszyxy.edu.cn/?u=info&id=368109