2021年鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校高職單招專業(yè)計劃及學(xué)費(fèi)

高職單招 責(zé)任編輯:陸志鵬 2022-01-11

摘要:本文為2021年鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校高職單招專業(yè)計劃及學(xué)費(fèi),對鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校高職單招專業(yè)計劃及學(xué)費(fèi)不了解的考生請查看下文,希望對考生有所幫助。

2021年鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校高職單招專業(yè)計劃及學(xué)費(fèi)

2021年鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校高職單招專業(yè)計劃及學(xué)費(fèi)

院校簡介

鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校(以下簡稱“鄭州澍青醫(yī)專”) 創(chuàng)建于1984年,2002年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成為河南省唯一一所民辦普通醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校。2020年,學(xué)校成功入選 “河南省高水平高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位” 和“河南省高等職業(yè)學(xué)校高水平專業(yè)建設(shè)單位”。在37年的砥礪奮進(jìn)中,鄭州澍青醫(yī)專始終注重內(nèi)涵建設(shè),以醫(yī)德教育為特色,傾心打造全國醫(yī)學(xué)教育暨醫(yī)學(xué)健康服務(wù)教育特色品牌,為基層醫(yī)療衛(wèi)生和健康服務(wù)業(yè)培養(yǎng)了7萬余名高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,保障了基層人民群眾身體健康,有力地促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展。

創(chuàng)辦人王樹青,原河南醫(yī)科大學(xué)主任醫(yī)師,中共黨員,九三學(xué)社社員,懷著強(qiáng)烈的“為河南衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精良的醫(yī)護(hù)人員,解決患者病痛”的初心,在73歲高齡時匯聚了原河南醫(yī)科大學(xué)一批老教授,堅持“必須有高尚之醫(yī)德,才能悟化出精湛之醫(yī)術(shù)”的教育人思想,創(chuàng)辦了該校。

學(xué)校始終堅持社會主義辦學(xué)方向,堅持“以德為首,醫(yī)德為魂,德術(shù)雙馨”的教育理念,秉承“尚品德、尊知識、比貢獻(xiàn)、賤浮華”的校訓(xùn)和“艱苦奮斗、勇于拼搏、崇尚醫(yī)德、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的優(yōu)良校風(fēng),形成了鮮明獨(dú)特的“醫(yī)德教育”特色。在加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育和服務(wù)健康事業(yè)的背景下,學(xué)校積極轉(zhuǎn)型發(fā)展,主動適應(yīng)河南省區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),緊扣內(nèi)涵提升和特色彰顯兩大主題,堅持以“健康服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)”為特色,以“把握教育標(biāo)準(zhǔn),提煉核心知識,保障教學(xué)質(zhì)量;調(diào)研市場需求,選準(zhǔn)特色定位,培養(yǎng)適用人才”為抓手,著力打造醫(yī)療人才的錯位發(fā)展和健康服務(wù)人才的創(chuàng)新發(fā)展思路,創(chuàng)建澍青健康服務(wù)教育特色品牌,高質(zhì)量提升了學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力。

學(xué)校目前占地2000余畝,校舍建筑總面積45.30萬㎡,教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.4億元,館藏圖書近200萬冊,在校生13000余人。學(xué)校現(xiàn)有專兼職教師966人,其中專任教師769人。專任教師中,具有研究生學(xué)歷的387人,占總數(shù)的50.33%;具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師287人,占總數(shù)的37.32%;“雙師型”教師346人,占總數(shù)的44.99%。擁有河南省職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊、職業(yè)教育與繼續(xù)教育課程思政教學(xué)團(tuán)隊、優(yōu)秀基層教學(xué)組織6個,鄭州市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊、優(yōu)秀基層教學(xué)組織、地方高校技術(shù)技能名師工作室6個。目前教師隊伍中有國務(wù)院特殊津貼專家4人,博士生導(dǎo)師10人,碩士生導(dǎo)師10人,河南省省管優(yōu)秀專家、河南省高等學(xué)校教學(xué)名師3人,河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、優(yōu)秀教育管理人才10人,河南省首席科普教育專家2人。

學(xué)?,F(xiàn)有醫(yī)學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)4個學(xué)科門類,其中以醫(yī)學(xué)學(xué)科醫(yī)藥衛(wèi)生大類為主,共設(shè)置有臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、針灸推拿、護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、健康管理和醫(yī)學(xué)營養(yǎng)等25個專業(yè)。建立了具有特色的專業(yè)群,擁有教育部高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè)1個,河南省高水平專業(yè)群1個,河南省民辦高校品牌專業(yè)10個,河南省民辦普通高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)資助項目、河南省高等學(xué)?!皩I(yè)綜合改革試點(diǎn)”項目、特色專業(yè)、創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè)8個,鄭州市地方高校急(特)需專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)、地方高校示范專業(yè)8個。河南省精品在線開放課程3門,鄭州市地方高校精品資源共享課程3門。

學(xué)校具有現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室,擁有數(shù)字化的仿真實(shí)訓(xùn)設(shè)備,建有網(wǎng)絡(luò)化實(shí)訓(xùn)環(huán)境,有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室286個,附屬醫(yī)院4所,教學(xué)醫(yī)院62所,校企合作育人基地16個。學(xué)校深入推進(jìn)“校院、校企、校地”產(chǎn)教融合協(xié)同育人,擁有教育部高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地1個,河南省高等職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)展行動計劃生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、河南省健康養(yǎng)老護(hù)理教育培訓(xùn)基地、河南省高職高專示范性實(shí)訓(xùn)基地4個,鄭州地方高校示范性實(shí)訓(xùn)基地、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個。學(xué)校是鄭州市產(chǎn)教融合創(chuàng)新試點(diǎn)院校,焦作市首批技術(shù)技能人才“雙元”培育改革試點(diǎn)單位。

學(xué)校不斷深化教學(xué)改革,著力打造“特色教育工程”,社會服務(wù)能力大力提升,學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展有效推進(jìn),社會聲譽(yù)日益提高。學(xué)校加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同、校地合作,在修武縣建設(shè)了以健康服務(wù)為主線的大型實(shí)訓(xùn)基地,建設(shè)了臨床診療中心、護(hù)理保健中心、康復(fù)治療中心和健康養(yǎng)護(hù)中心4個實(shí)訓(xùn)中心,良好的教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件為學(xué)生提高動手能力和就業(yè)機(jī)會提供了堅實(shí)保障。

學(xué)校生源穩(wěn)定,就業(yè)率高,第一志愿錄取率連續(xù)多年為100%、報到率為90%以上,就業(yè)率達(dá)95%以上(第三方評估),先后培育出榮獲“全國五一勞動獎?wù)隆薄叭珖蠲类l(xiāng)村醫(yī)生·最受關(guān)注鄉(xiāng)村醫(yī)生”“河南省最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”“全國優(yōu)秀青年志愿者”等一批具有時代特征的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,為我省基層醫(yī)療衛(wèi)生和健康服務(wù)事業(yè)做出了積極的貢獻(xiàn)。

學(xué)校先后榮獲“河南省高等學(xué)?;鶎狱h組織建設(shè)先進(jìn)單位”“河南省文明學(xué)校”“河南省優(yōu)秀民辦學(xué)?!薄昂幽鲜÷殬I(yè)教育特色院校”“河南省衛(wèi)生職業(yè)教育先進(jìn)單位”“河南省高校大學(xué)生心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)試點(diǎn)單位”“鄭州地方高校信息化示范院?!钡榷囗棙s譽(yù),連續(xù)六年被評為“鄭州市民辦教育十佳單位”。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),轉(zhuǎn)型升級進(jìn)入攻堅期之際,學(xué)校面向健康服務(wù)業(yè)積極向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展,提升內(nèi)涵建設(shè),提高育人質(zhì)量,形成教育特色,增強(qiáng)為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的服務(wù)能力,大力提升學(xué)校核心競爭力,努力打造澍青健康服務(wù)教育品牌,為推進(jìn)“健康中國”建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。

原文:http://www.shuqing.org/zzjg/hzjg/zsc/zszc/content_4604

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