上海2020年依法自主招生職業(yè)適應(yīng)性測試考試大綱(含樣題)

職業(yè)適應(yīng)性測試[2020年30校統(tǒng)考科目(應(yīng)屆高中生)]

模塊一:文化基礎(chǔ)

一、閱讀

(一)漢語閱讀

1.考試性質(zhì)。這是基于高中語文教學(xué)“雙基”的選拔性考試之一 ,但它又不同于通常的語文學(xué)科考試。首先,其命題內(nèi)容是語文學(xué)科的,強(qiáng)調(diào)從“雙基"出發(fā)檢測考生對語文基本知識(shí)和基本能力的掌握情況。其次,其命題方式是基于生活情境的,要求考生從生活(工作)現(xiàn)象著手,用所學(xué)語文知識(shí)和能力去解決生活(工作)情境中給出的問題。再次,通過這樣的考試,有助于學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)理念,培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)性學(xué)習(xí)的能力,為今后進(jìn)人高校學(xué)習(xí)、生活、工作和日后就業(yè)培育良好的閱讀習(xí)慣。

2.考試目標(biāo)?？荚囍荚诳疾榭忌诟咧须A段應(yīng)該掌握的語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本語文能力及運(yùn)用所學(xué)語文知識(shí)能力解決學(xué)習(xí)、生活、工作情境中問題的能力。漢語閱讀主要測試考生在具體語境中閱讀與理解、概述與演繹、判斷與仿寫、分析與推斷.辨析與鑒賞等語文知識(shí)及應(yīng)用能力。在語文知識(shí)和語用能力兩者之間側(cè)重考核語用能力。

3. 考試內(nèi)容和要求?？荚噧?nèi)容和要求依據(jù)《上海市高中語文學(xué)科教學(xué)基本要求》。其要點(diǎn)有:

◆能辨析字詞語義和含義。

◆能識(shí)別閱讀材料的基本用途。

◆能快速閱讀并了解所閱讀材料的主要內(nèi)容及大意。

◆能對閱讀材料的基本內(nèi)容進(jìn)行梳理和提煉。

◆能根據(jù)閱讀目的,收集和篩選閱讀材料的關(guān)鍵信息。

◆能借助閱讀材料所使用的表達(dá)方式理解作者的情感傾向。

◆能大致體會(huì)閱讀材料所反映的情境并聯(lián)系情境解釋語義句義。.

◆能對相關(guān)情境中常見的表達(dá)訴求、說明事理等閱讀材料的主要內(nèi)容作基本的分析和解釋。

能根據(jù)閱讀材料中的文字表達(dá),分析作者的寫作意圖。

能根據(jù)閱讀材料的立場、情感傾向和選材、寫作思路等,合乎情理地推斷、分析其思想含義。

能結(jié)合語境提煉閱讀材料各部分的主要內(nèi)容。

能對相關(guān)情境中常見的表達(dá)訴求、說明事理等閱讀材料進(jìn)行主旨的提煉.歸納和概述。

能從整體上把握閱讀材料的主要內(nèi)容,并概述其核心思想及情感、態(tài)度傾向。

能從作者寫作意圖出發(fā),梳理閱讀材料(含圖表信息)基本思路與主要信息。

能通過段落或?qū)哟沃g的關(guān)系，分析閱讀材料的基本思路與結(jié)構(gòu)。

能從材料的選擇和安排角度，分析閱讀材料的基本思路與結(jié)構(gòu)。

能從內(nèi)容或表達(dá)方式上對閱讀材料的主要特點(diǎn)簡單地發(fā)表自己的看法。

能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),評價(jià)閱讀材料的意義和價(jià)值。

能欣賞和分析閱讀材料的語言及寫作特色。

能對閱讀材料進(jìn)行生發(fā)和聯(lián)想,引申出其他有意義、有價(jià)值的思想.觀念等。

能識(shí)記和理解常用的名言名句。能了解基本的文學(xué)常識(shí)和解釋常見傳統(tǒng)文化掌故、成語、俗語的基本含義。

能背誦所學(xué)或常見的文言詩文。

能在一定情境中運(yùn)用常見的文言詩句。

能解釋文言現(xiàn)象和文言字句大意。

能用自己的語言概括所給文言詩文大意。

能從所給文言詩文中獲得有價(jià)值的啟示。

4.題型和題量。14題(單項(xiàng)選擇題13題,每題2分,共26分;組合閱讀1題,9分。)共35分。

5.樣題。

三、科學(xué)

(一)考試性質(zhì)

職業(yè)適應(yīng)性測試是上海市高職院校面向高中階段學(xué)生自主招生選拔考試的組成部分,科學(xué)部分側(cè)重考查考生基本的科學(xué)素養(yǎng),包括創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)及環(huán)境意識(shí)。

考試的指導(dǎo)思想,創(chuàng)建與生活實(shí)際及科學(xué)相關(guān)的問題情境，考查學(xué)生應(yīng)用科學(xué)的知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題(或假設(shè))，得出(或提出)基于證據(jù)的結(jié)論的能力，以便理解并幫助做出關(guān)于自然世界的決定,并且通過人類的活動(dòng)做出調(diào)整的能力。通過職業(yè)適應(yīng)性測試.可以考查考生的科學(xué)素質(zhì)及職業(yè)傾向性。

(二)考試目標(biāo)

結(jié)合日常生活中與物理、化學(xué)、生命科學(xué)、地理等基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)的話題,考核學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用能力。重在檢測考生日常科學(xué)常識(shí)的積累和綜合科學(xué)素養(yǎng)水平。通過考試，把善于觀察分析、能靈活應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決和認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的考生選拔出來.供高職進(jìn)一步培養(yǎng)。

(三)考試內(nèi)容和要求

1.科學(xué)概念:

(1)與日常生活、事物相關(guān)的內(nèi)容。例如,能用“牛頓定理”較為精確地解釋我們?nèi)粘Ｓ龅降牧瓦\(yùn)動(dòng)。

(2)與未來十年乃至更長的時(shí)間的生活有關(guān)聯(lián)的科學(xué)概念和內(nèi)容。如:控制環(huán).境污染、航天技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等。

(3)與科學(xué)素養(yǎng)相關(guān)且可以被認(rèn)證的相關(guān)內(nèi)容。

2.科學(xué)方法:能識(shí)別科學(xué)問題、科學(xué)地解釋現(xiàn)象和使用科學(xué)證據(jù)的能力。

3.創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力:能用簡單或巧妙的方法認(rèn)識(shí)處理日常及生產(chǎn)中的問題。

(四)題型與題量

20題(單項(xiàng)選擇題13題,每題2分,共26分;多選題3題,每題2分,共6分;填空題4題,每題2分,共8分。共40分)。

(五)樣題

模塊二:職業(yè)與心智

一、考試性質(zhì)

這一部分的考試內(nèi)容屬于通用的軟能力，包括心理(情緒)、社交、學(xué)習(xí)和工作等方面?？疾榈闹攸c(diǎn)不是理論的、學(xué)術(shù)的知識(shí),而是面對相關(guān)問題與任務(wù)的實(shí)際生活能力,包括態(tài)度與行為策略兩方面的考察。通過對考生職業(yè)傾向、心智和態(tài)度、文化禮儀等方面的測試,檢測考生能否將所學(xué)得體地應(yīng)用,是否對未來專業(yè)職業(yè)的選擇做好了準(zhǔn)備,是否具有對未來學(xué)習(xí)、工作的適應(yīng)性,是否具備了相關(guān)的心智能力。該檢測也有助于考生審視自身的長處和不足,為未來的學(xué)習(xí)和工作奠定一定的基礎(chǔ)。

二、考試目標(biāo)

本模塊主要檢測考生的職業(yè)態(tài)度、生涯規(guī)劃(含對職業(yè)世界的認(rèn)識(shí))、職業(yè)心理(職業(yè)思考、必備的心理常識(shí)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣愛好等)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和基本的文化禮儀等。通過考試,鑒別考生在情緒、社交.學(xué)習(xí)、工作等方面的意識(shí)水平與技能水平，區(qū)分考生在這些方面的優(yōu)勢與不足,從而為未來的專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)方向、生活規(guī)劃提.供參考數(shù)據(jù)。

三、考試內(nèi)容和要求

選取學(xué)習(xí)、生活、工作中的問題或任務(wù)情境,讓考生通過行為選擇、案例分析、方案/對策設(shè)計(jì),展示自己的態(tài)度與行為策略水平。高中階段相關(guān)的學(xué)習(xí)科目有:政治、心理健康、生涯規(guī)劃、社會(huì)實(shí)踐(相關(guān)教材如《思想政治》《品德與社會(huì)》《職業(yè)指導(dǎo)X升學(xué)指導(dǎo)》《高考志愿填報(bào)指南》《勞動(dòng)技術(shù)》《心理健康》《社交禮儀》綜合實(shí)踐活動(dòng)》

職業(yè)態(tài)度:包括職業(yè)道德職業(yè)情操、職業(yè)價(jià)值觀學(xué)習(xí)工作和處事態(tài)度等。重在檢測考生對個(gè)人、集體、社會(huì)的認(rèn)識(shí),特別是在學(xué)習(xí)生涯中是否初步具備了必要的道德情操和正確的價(jià)值觀。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作態(tài)度,以及得體的待人處世能力和面.對困難的抗挫能力。

職業(yè)心理:包括職業(yè)意識(shí)、職業(yè)情感、職業(yè)意志等,重在檢測考生必備的學(xué)習(xí)心理常識(shí)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).興趣愛好等;認(rèn)識(shí)和接納自己的個(gè)性心理特點(diǎn)，發(fā)展自我的意識(shí)與能力;識(shí)別與調(diào)控情緒以及堅(jiān)韌的意志品質(zhì)能力。

生涯規(guī)劃:生涯的基本概念、生涯發(fā)展基本理論、生涯規(guī)劃的-般要素.生涯管理等常識(shí)和能力應(yīng)用等。重在檢測考生認(rèn)識(shí)自我和規(guī)劃、探索自己生涯發(fā)展的能力。據(jù)此能根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)與需要,發(fā)現(xiàn)自己的生活方向，選擇適合自己的專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)崗位,確定和落實(shí)適當(dāng)?shù)男袆?dòng)方案的能力。

團(tuán)隊(duì)合作:團(tuán)隊(duì)的基本常識(shí)(什么是團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)成員的關(guān)系、團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系,以及團(tuán)隊(duì)成員在團(tuán)隊(duì)中的地位與作用等),如何創(chuàng)建和維護(hù)高績效團(tuán)隊(duì)(基本要求、步驟和原則),團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)溝通和團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的基本要義和技能等。例如:高績效團(tuán)隊(duì)的特征(清晰而超凡的目標(biāo)、相互信任、良好的溝通.具有團(tuán)隊(duì)精神、人員結(jié)構(gòu)合理與職責(zé)明確等);團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的構(gòu)成(共同愿景和目標(biāo)、設(shè)定目標(biāo)的原則和步驟);團(tuán)隊(duì)組織的構(gòu)建(團(tuán)隊(duì)的規(guī)模、團(tuán)隊(duì)成員的能力結(jié)構(gòu)、團(tuán)隊(duì)角色的合理分工等);團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)(團(tuán)隊(duì)凝聚力、凝聚力的形成及其表現(xiàn)、相互信任的精神.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)團(tuán)隊(duì)士氣等);團(tuán)隊(duì)溝通(溝通的基本概念、溝通的類型、溝通的功能、溝通的方式、溝通的技巧、溝通應(yīng)該遵循的原則、團(tuán)隊(duì)溝通的基本要素和特征等)和團(tuán)隊(duì)激勵(lì)(激勵(lì)的相關(guān)基本理論.團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的依據(jù)和條件.團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的原則和方法、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的形式和措施等)。

文化禮儀:主要包括5個(gè)方面。①中學(xué)生儀容.儀表、儀態(tài),重點(diǎn)掌握青年學(xué)生正確的著裝、站姿、坐姿、走姿,表情等;②人際交往中的常用禮儀,如見面禮儀,面對不同的人怎樣稱呼、握手、介紹;探訪禮儀,登門拜訪有哪些禮節(jié),醫(yī)院探病有什么講究;接待禮儀,家里來客怎樣禮數(shù)周全,宴請賓客要注意哪些細(xì)節(jié);③公共場所的文明禮儀，如進(jìn)人電影院、歌劇院、展覽館須遵守的規(guī)則;在公交、酒店、商場等須保持的文明。

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