長沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年單獨招生語文考試大綱（面向普通高中畢業(yè)生）

一、命題指導(dǎo)思想

根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部頒布的《2019高中學(xué)業(yè)水平考試語文考試大綱》、《普通高中課程方案》和《普通高中語文課程標(biāo)準》，確定《語文》科考核目標(biāo)與要求。

《語文》學(xué)科考試以全面考查考生的語文素養(yǎng)為宗旨，重點考查考生的語文知識、能力水平，重視語言文字的實際運用能力。尤其是理解知識與生活、做事與為人的關(guān)系的能力，閱讀、分析和鑒賞文學(xué)作品的能力，常用文體的寫作能力。知識點力求覆蓋較廣，并注意難易度的適當(dāng)結(jié)合。

二、考試總體要求

(一)知識要求

1.理解常用字、詞的意義，理解文章中重要句子的含義;理解中國文化常識、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)文體和文學(xué)流派。

2.掌握常用字音、字形，正確書寫現(xiàn)代規(guī)范漢字;背誦古文、詩、詞名篇;中國歷代主要作家的代表作品及其主要思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。

3.運用現(xiàn)代漢語基本語法和修辭知識判斷句子對錯、理解文章內(nèi)容、撰寫文章。

(二)能力要求

1.識記：指識別和記憶能力。要求能夠識別和記憶語文基礎(chǔ)知識、文化常識和名句名篇等。

2.理解：指領(lǐng)會能力。要求具備理解現(xiàn)代文、文言文中重要詞語和句子的能力，能夠領(lǐng)會日常交際語言中的意思表達、目的和意圖。

3.分析綜合：指分解剖析和歸納整合的能力。要求在閱讀過程中，能夠篩選并整合文中的信息;歸納內(nèi)容要點，概括中心思想;分析作品的表現(xiàn)手法、修辭方法、語言特色。

4.鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說能力。要求能夠?qū)ΜF(xiàn)代文進行鑒賞、分析、評價。

5.表達應(yīng)用：指對語文知識和能力的運用。是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層次。

三、考試范圍與要求

(一)基礎(chǔ)知識

要求：準確判斷現(xiàn)代漢語普通話的字音、字形是否正確;理解并正確運用詞語(包括熟語);能夠辨析病句、判斷日常生活中的最佳表達;正確選擇名句名篇及其作者;正確排列句序等。

1.語音

識記現(xiàn)代漢語普通話字音，考查習(xí)慣上的誤讀字，分辨形聲字的讀音，認識多音字的詞性、詞義和語體變化。

2.詞匯

辨析同義詞、同音異義詞，考查句子的詞匯搭配，實詞和虛詞的使用，考查成語和熟語(諺語、格言、慣用語、歇后語)掌握情況。

3.句子

(1)考查標(biāo)點符號使用情況

根據(jù)國家《標(biāo)點符號用法》的規(guī)定，判斷句子中標(biāo)點符號的使用是否使用規(guī)范。重點：逗號、頓號、句號、問號、引號、分號。

(2)辨析修改病句

考查內(nèi)容：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。

(3)考查修辭使用情況，包括常見的修辭方法。重點：比喻、擬人、夸張、反復(fù)、對偶、排比、

(4)句型轉(zhuǎn)換 重點：陳述句、疑問句、反問句、主動句、被動句

(5)文言句式特點 重點：判斷句、被動句、省略句、倒裝句

4.文學(xué)常識

(1)古代文學(xué)常識

(2)現(xiàn)代文學(xué)常識

(3)經(jīng)典語句

(4)當(dāng)前社會政治、經(jīng)濟、生活、娛樂熱議話題

(二)閱讀理解

要求:能夠篩選并整合文中信息;分析詞、句、段在文中的含義和作用;概括段落大意和全文主旨，揭示寫作意圖;正確判斷常見的修辭方法。

1.篩選文中信息

2.歸納內(nèi)容要點，概括中心意思

3.分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

4.分析語言表達技巧

5.分析文章寫作技巧

6.文章相關(guān)的文學(xué)常識

7.通篇文章的字詞識讀、理解

(三)語言表達

要求：準確把握題意，主旨明確，思想健康，感情真實;選材恰當(dāng)、內(nèi)容充實;力求有新意。語言通順、準確，生動、得體;合理運用多種表達方式;書寫規(guī)范，標(biāo)點使用正確。

作文主要是對考生書面表達能力的考核，同時也是對考生思想認識、知識積累、理論素養(yǎng)、思維能力、語文水平的全面、綜合測試。

1.作文題目

命題作文——題目本身可以是作者需要論述的對象或內(nèi)容范圍;也可以是作者需要闡述證明的觀點。

給材料作文——要求作者通過所提供的材料，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，透過個別整合提示普遍意義，或是因小見大、觸類旁通。

2.作文要求：

(1)文體不限，詩歌除外;

(2)字數(shù)在500字左右;

(3)在寫作中不得透露個人信息。

3.寫作等級標(biāo)準分為“基礎(chǔ)等級”和“發(fā)展等級”

基礎(chǔ)等級：

(1)符合文體要求、符合題意

(2)感情真摯、思想健康

(3)內(nèi)容充實、中心明確

(4)語言通順、結(jié)構(gòu)完整

(5)書寫規(guī)范、標(biāo)點正確

發(fā)展等級：

(1)深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用。

(2)豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠。

(3)貼切：觀點能同材料完美有機地結(jié)合。

(4)生動：詞語鮮活，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。

(5)新穎：見解獨到，材料新鮮，構(gòu)思精巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。

4.評分方法

基礎(chǔ)等級占25分，發(fā)展等級占15分。

四、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

(一)、考試形式

考試采用閉卷筆式

(二)試卷結(jié)構(gòu)及賦分比例

1.單項選擇題：在備選答案中選取一個正確答案填在圓括號內(nèi)。

2.填空題：根據(jù)上下文，按要求填空。

3.閱讀題:閱讀理解文句并回答問題。

4.作文題：根據(jù)要求完成作文。

題型與分值權(quán)重見下表：

五、考試重點篇目

考試所依據(jù)的教材是人教版的普通高中課程標(biāo)準實驗教科書必修1-5。

附：重點篇目

沁園春?長沙……………………………毛澤東

雨巷………………………………………戴望舒

再別康橋…………………………………徐志摩

包身工……………………………………夏衍

荷塘月色…………………………………朱自清

故都的秋…………………………………郁達夫

林黛玉進賈府……………………………曹雪芹

祝?！斞?/p>

雷雨………………………………………曹禺

哈姆雷特…………………………………莎士比亞

林教頭風(fēng)雪山神廟………………………施耐庵

鴻門宴……………………………………司馬遷

登高………………………………………杜甫

長恨歌……………………………………白居易

勸學(xué)………………………………………《荀子》

廉頗藺相如列傳…………………………司馬遷

過秦論……………………………………賈誼

師說………………………………………韓愈

永遇樂?京口北固亭懷古………………辛棄疾

短歌行………………………………………曹操

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