上海2020年依法自主招生職業(yè)素質(zhì)技能測試考試大綱及樣題

上海2020年依法自主招生職業(yè)素質(zhì)技能測試考試大綱及樣題

(2020年部分院校選考科目)

法律道德

(一)考試性質(zhì)

法律道德主要考查考生對國家基本政治制度、與日常生活密切聯(lián)系的社會法律知識、與中學生密切關(guān)聯(lián)的法律和法規(guī)的了解、理解和掌握程度，考查考生對社會公.共道德及中學生思想品德的認知程度,增強學生的法治觀念和自我保護意識,培養(yǎng)學生具有高尚的理想情操和道德品行,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

(二)考試目標

根據(jù)中專、中職及普通高中階段有關(guān)法律道德的教材內(nèi)容,考查考生對我國的國家性質(zhì)、國家基本政治和經(jīng)濟制度.國家政權(quán)機關(guān)等了解.理解和掌握程度,考查考生.對社會主義民主與法制、依法治國、公民的權(quán)利與義務(wù)及與中學生密切關(guān)聯(lián)的法律、法規(guī)的了解.理解和掌握程度,考查考生對社會公共道德、職業(yè)道德、家庭倫理及中學生思想品德的了解、理解和掌握程度,能運用政治、法律、道德相關(guān)知識，正確認識和判斷社會現(xiàn)象,辨認法律道德考試命題內(nèi)容的正確性。

時事政治

(一)考試性質(zhì)

時事政治主要考查考生了解和掌握從2019年1月至12月期間國內(nèi)和國際社會發(fā)生的重大時事政治新聞及上海本地社會經(jīng)濟發(fā)展的“熱點問題”,引導考生關(guān)心國家大事,關(guān)注時政熱點、焦點,關(guān)注社會生活,關(guān)注黨和國家的路線、方針和政策,增強考生對黨和國家政策的認同感，增強考生對當今我國和國際社會發(fā)生的事情的興趣,增強考生的政治責任感和歷史使命感。

(二)考試目標

根據(jù)中專、中職及普通高中階段有關(guān)時事政治的教學內(nèi)容,注重考查考生對國內(nèi)外重大時事政治及上海本地社會經(jīng)濟發(fā)展“熱點問題”的了解和掌握程度,知道黨和國家的重大路線、方針和重要決策,能辨認時事政治考試命題內(nèi)容的正確性。

心智禮儀

(一)考試性質(zhì)

心智作為人們在社會生活中的心理綜合表現(xiàn),是伴隨著生理成長而逐漸走向成熟的。心智通常是指人們在獲得知識和運用知識解決實際問題時所具備的心理條件特征,心智的成熟程度通?？梢杂谩爸巧?quot;(Intelligence Quotient)和“情商”( Emotional Quotient)來衡量。禮儀是指人們在社會交往活動中所必須遵守的- -定規(guī)則、習俗和程序等，良好的禮儀習慣有利于樹立良好的個人形象和建立良好的人際關(guān)系。

(二)考試目標

根據(jù)高中(含中職)階段學生的年齡特征,心智部分主要檢測學生在學習和生活過程中所體現(xiàn)的觀察力、注意力、記憶力、思考力和想象力等能力,以及學生在成長過程中遇到的心理困惑和心理行為問題所表現(xiàn)的自我認識、自我管理、自我激勵和認識他人與社會等能力。禮儀部分主要檢測學生在生活和學習過程中所必須遵守的中學生儀容、儀表、儀態(tài)與行為舉止等規(guī)范,以及在社會交往活動所必須遵守的人際交往禮儀,如介紹、電話、約會、就餐、出行、探訪.參觀和外交等所涉及的禮儀規(guī)范。

(三)考試內(nèi)容和要求

1.了解:學習心理所涉及的基本常識;選擇公共交通出行時所必須遵守的文明禮節(jié);宴請、探視病人所要遵守的禮儀;西方國家常見的文化習俗對文明禮儀的要求;在不

生涯規(guī)劃

(一)考試性質(zhì)

生涯規(guī)劃內(nèi)容的檢測,主要是評價學生對“生涯規(guī)劃”的認知水平以及進行生涯規(guī)劃和管理的一些基本能力。重在檢測學生是否已做好從中學生至大學生的角色轉(zhuǎn)換的思想準備;培養(yǎng)獨立自主、心理獨立;發(fā)展與同學、朋友之間關(guān)系的能力;懂得時間管理;形成個人的生涯期望和規(guī)劃;承擔生涯規(guī)劃及其結(jié)果的責任;了解自我、了解職業(yè)世界,培養(yǎng)重要的生活技能,學會有效利用閑暇時間的能力。

(二)考試目標

職業(yè)院校的辦學方向是“以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進就業(yè)為導向”,但是這里的就業(yè)并不僅僅是畢業(yè)后找到一份職業(yè)工作,而是培養(yǎng)“能適應(yīng)工作變化的知識型、發(fā)展型技術(shù)技能人才”,因此高職院校需要的不是高中階段課程考試成績?nèi)绾蝺?yōu)秀,而是所學課程知識能否遷移應(yīng)用,具有再學習和融會貫通的能力。生涯規(guī)劃注重測量考生初步運用生涯發(fā)展理論的基本觀點,識記生涯、生涯規(guī)劃和生涯發(fā)展理論的基本概念和原理，辨認組織及個人職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的理論與實踐之間的聯(lián)系,理解職業(yè)生涯規(guī)劃的形成、發(fā)展及應(yīng)用,運用自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能,分析影響職業(yè)生涯發(fā)展的各種社會因素,并能清晰地認識自己、認識職業(yè)世界和社會環(huán)境，正確地進行評價,合理定位。培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展的意識和能力,樹立正確的就業(yè)觀，促使學生能理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展,并努力在學習過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力,為人生、事業(yè)、職業(yè)發(fā)展的成功奠定基礎(chǔ)。

團隊管理

(一)考試性質(zhì)

通過考試,希望學生能夠了解和掌握團隊和團隊管理的基本概念和知識,以及在.團隊建設(shè)和管理中應(yīng)該具備的一些基本能力。重在檢測學生在日常生活、校園和社會活動中的團隊合作精神、人際溝通能力以及組織管理能力等。

(二)考試目標

根據(jù)考生在高中階段所了解和掌握的相關(guān)知識和能力,注重測量考生初步運用團隊管理的基本知識和理論,識記團隊管理的基本要點和要義,辨認與團隊管理基本概念及與其原理相聯(lián)系的社會現(xiàn)象，理解與團隊管理相關(guān)的社會科學知識。試題重視考生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)等。

信息科技

(一)考試性質(zhì)

通過對考生信息科技知識的檢測,考查學生從生活和應(yīng)用的角度觀察問題所應(yīng)具備的思維能力、生活常識、情感態(tài)度和價值觀等信息科技方面的素養(yǎng),引導重視發(fā)展信息科技的學習和應(yīng)用,以適應(yīng)未來學習、生活和工作的需要,促進學生均衡而有個性的發(fā)展。

(二)考試目標

信息科技的考試是以正確評價學生的基本信息素養(yǎng)、全面提高學生的綜合信息素養(yǎng)為根本目標,同時重視學生的生活經(jīng)驗、信息科技與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。重在檢測.考生綜合素養(yǎng)及學生信息科技方面的思維能力、生活常識、情感態(tài)度與價值觀,既考查學生日常學習中的知識水平,又檢測學生日常生活經(jīng)驗的有效積累。

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