2020年廣東碧桂園職業(yè)學院自主招生學前教育專業(yè)考試大綱

2020年廣東碧桂園職業(yè)學院自主招生(專業(yè)學院)考試學前教育專業(yè)考試大綱

(面向中職學校2020年學前教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生招生)

依據(jù)《廣東省教育廳關(guān)于做好2020年高職學前教育專業(yè)學院試點工作的通知》(粵教考函[2020]1號)要求，報考我院學前教育專業(yè)的考生，實行“文化基礎(chǔ)(含綜合文化知識和專業(yè)綜合理論)+職業(yè)技能”的考核方式。依據(jù)教育部中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)教學標準和中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)教學指導方案，制定本考試大綱。

一、考試性質(zhì)和目的

學前教育專業(yè)自主招生考試方式是廣東省教育廳的原則要求，考生的成績是我院學前教育專業(yè)公平、公正、公開和擇優(yōu)錄取考生的基本依據(jù)，目的是考核考生是否具備進入廣東碧桂園職業(yè)學院學前教育專業(yè)學院繼續(xù)學習深造的專業(yè)基礎(chǔ)理論和技能。

二、考試內(nèi)容與考試方法

(一)考試內(nèi)容

學前教育專業(yè)自主招生考試內(nèi)容包括綜合文化知識、專業(yè)綜合理論和職業(yè)技能，綜合文化知識、專業(yè)綜合理論、職業(yè)技能的權(quán)重比例為4:3:3，分值為《綜合文化知識》200分、《專業(yè)綜合理論》150分、《職業(yè)技能》150分(含主試120分，加試30分)。

(二)考試方式

《綜合文化知識》和《專業(yè)綜合理論》采用閉卷考試，《職業(yè)技能》包括聲樂、器樂、舞蹈、語言和美術(shù)五項，采用面試方式進行考核。面試由考生任選五項中的一項作為主試，另選一項作為加試。聲樂為獨唱考試形式(含各種唱法)、樂器為獨奏考試形式(含各種器樂獨奏)、舞蹈為獨舞表演考試形式(含各類型舞蹈)、語言為故事創(chuàng)編及表演考試形式、美術(shù)為兒童畫作品創(chuàng)作(構(gòu)圖、比例、造型、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容表達、色彩搭配等)。

三、考試大綱

(一)綜合文化知識

1.考試內(nèi)容

文化綜合理論的考試參照教育部2009年頒發(fā)的《中等職業(yè)學校公共基礎(chǔ)課程教學大綱》(主要是語文、英語)和2008年頒發(fā)的《中等職業(yè)學校德育課課程教學大綱》的規(guī)定為依據(jù)，按照粵教職函【2012】2號文的要求，考試內(nèi)容突出對自然和人文科學基本知識、職業(yè)道德基本要求、人際交往基本常識、寫作基本能力等應(yīng)用型人才必備的實用性知識的考查，檢測考生日常學習中的知識和能力水平與日常知識和能力的有效積累。

2.試卷分值、考試時間、考試形式

(1)分值結(jié)構(gòu)：滿分200分，其中語文100分，英語60分，德育40分。

(2)考試時間：120分鐘。

(3)考試形式：筆試/閉卷。

3.具體要求

(1)語文

以《中等職業(yè)學校語文教學大綱》的規(guī)定為依據(jù)，確定考試范圍和考試內(nèi)容，重點是考查考生對語文基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力。

1)語言知識與應(yīng)用

①識記現(xiàn)代漢語普通話的字音。

②識記現(xiàn)代漢字常用字的字形。

③正確使用詞語(包括熟語)。

④辨析并修改病句：病句類型：搭配不當、成分殘缺或贅余、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂、關(guān)聯(lián)詞語運用不當、表意不明、不合邏輯。

⑤正確使用標點符號：句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括號、書名號、破折號、省略號、連接號、間隔號和著重號。

⑥辨析并運用常見的修辭方法：比喻、借代、比擬、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。

2)古代詩文閱讀

閱讀淺易的古代詩文。古代詩文閱讀材料選自課外。

①理解常見文言實詞在文中的含義;

②理解與現(xiàn)代漢語不同的文言句式和用法;

③理解并翻譯文中的句子;

④歸納內(nèi)容要點，概括中心意思;

⑤分析概括作者在文中的觀點態(tài)度;

⑥鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧;

⑦默寫常見的名句、名段和名篇(見“古詩文背誦篇目” )。

3)現(xiàn)代文閱讀

①現(xiàn)代文閱讀材料選自課外;

②理解文中重要詞語的含義;

③理解文中重要句子的含義;

④篩選并整合文中的信息;

⑤分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的思路;

⑥歸納文章的內(nèi)容要點，概括中心意思;

⑦分析概括作者在文中的觀點態(tài)度;

⑧評價文章的思想內(nèi)容;

⑨鑒賞文學作品中的形象、語言和表達技巧。

4) 語言表達與運用

①掌握常見的語言表達技能，語言表達簡明、連貫、得體;

②能寫常用應(yīng)用文;

③能寫記敘文、議論文、說明文。

5)作文考試的要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個等級

①基礎(chǔ)等級

a.符合題意;b.符合文體要求;c.思想健康，感情真摯;d.中心明確，內(nèi)容真實;e.結(jié)構(gòu)完整，語言通順;f.書寫規(guī)范，標點正確。

②發(fā)展等級

a.深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，觀點具有啟發(fā)作用;b.豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠;c.有文采：詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊;d.有創(chuàng)新：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，推理想象有獨到之處，有個性特征。

6)試卷分值分配

語文科占全卷100分，其中：語言知識和語言表達占25分，現(xiàn)代文閱讀占20分，語文常識問答占25分，寫作占30分。

2.英語

(1)考試內(nèi)容

試卷有三部分組成：(1)詞匯與結(jié)構(gòu);(2)閱讀理解;(3)書面表達

第一部分主要測試英語詞匯和基礎(chǔ)語法知識及其應(yīng)用，第二部分主要測試考生從書面文字材料獲取信息的能力，第三部分主要測試考生套寫應(yīng)用性短文、填寫英文表格或翻譯簡短的實用性文字的能力。

①詞匯與結(jié)構(gòu)

共15小題。每小題為一個不完整的句子，考生在理解的基礎(chǔ)上從所提供的四個選項中選出一個最佳選項。本部分測試限于中等職業(yè)學校英語教學大綱規(guī)定的有關(guān)詞匯和語法知識的范圍。

②閱讀理解

共10小題。要求考生閱讀兩篇短文，每篇短文后有5個問題或留有空白處的句子?？忌鶕?jù)短文內(nèi)容從所給的選項中選出能回答問題或填入句子空白處的最佳選項。

考生應(yīng)能：

a理解主旨意義;

b.理解文中的具體信息;

c.對所讀內(nèi)容做出簡單判斷和推理;

d.理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。

③寫作表達

共一篇。要求考生根據(jù)考題提供的信息，按照常見英語應(yīng)用文格式，用英語撰寫一篇字數(shù)為40個左右的作文。測試的應(yīng)用文題材包括各類信函、電子郵件、通知、便條、個人履歷等。

(2)試卷分值分配

英語科占全卷60分，其中：詞匯與結(jié)構(gòu)占20分，閱讀理解占20分，書面表達占20分。

3.德育

以《中等職業(yè)學校德育課課程教學大綱》的規(guī)定為依據(jù)，考查考生職業(yè)道德及人際交往基本知識的認識、理解能力，以及綜合運用該知識分析、解決實際問題的基本思維方法和基本素養(yǎng)。

(1)考試內(nèi)容

1)職業(yè)道德

①職業(yè)道德基礎(chǔ)知識

②職業(yè)道德規(guī)范

③職業(yè)道德行為

2)人際交往

①人際交往常識

②交際禮儀

③常見的人際關(guān)系

(2)試卷分值分配

職業(yè)素質(zhì)科占全卷40分，其中：德育基礎(chǔ)知識占10分，職業(yè)道德占15分，人際交往占15分。

4.參考書目

(1)《語文》(基礎(chǔ)模塊)上冊，人民教育出版社，課程教材研究所職業(yè)教育課程教材研究開發(fā)中心編著。ISBN978-7-107-21985-6。

(2)《語文》(基礎(chǔ)模塊)下冊，人民教育出版社，課程教材研究所職業(yè)教育課程教材研究開發(fā)中心編著。ISBN978-7-107-21978-8。

(3)《英語1(基礎(chǔ)模塊)》中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材第二版, 中等職業(yè)學校英語教材編寫組 ，高等教育出版社，2014.

(4)《英語練習冊1(基礎(chǔ)模塊)》第二版，中等職業(yè)學校英語教材編寫組，高等教育出版社，2014.

(5)《職業(yè)道德與法律》，張偉主編，高等教育出版社，2013年8月。

(6)《道德法律與人生》全國中等職業(yè)技術(shù)學校通用教材德育第二版第一冊，中國勞動社會保障出版社，2010.

(7)《職業(yè)道德與職業(yè)指導》全國中等職業(yè)技術(shù)學校通用教材德育第二版第三冊，中國勞動社會保障出版社，2010.

(二)專業(yè)綜合理論

考試范圍以廣東省中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)教學大綱及其教材為主要參考依據(jù)，包括學前兒童衛(wèi)生與保健、學前兒童發(fā)展心理學、學前教育學、幼兒園教育活動設(shè)計與指導四門專業(yè)核心課程，主要測試考生理解和掌握學前教育有關(guān)基本理論、基本知識和基本專業(yè)操作的能力，以及綜合運用理論知識和解決實際問題的能力。

考試形式為閉卷筆試，滿分150分，考試時間為90分鐘。

1.考試內(nèi)容和要求

(1)《學前兒童衛(wèi)生與保健》

①學前兒童衛(wèi)生與保健的概念和意義。

②人體的基本形態(tài)、基本結(jié)構(gòu)。

③人體的新陳代謝和生理功能調(diào)節(jié)。

④幼兒園常見活動對幼兒各大系統(tǒng)和感覺器官進行保育的要求。

⑤學前兒童生長發(fā)育的特點和一般規(guī)律。

⑥學前兒童健康檢查的時間、內(nèi)容和生長發(fā)育的評價指標，理解學前兒童生長發(fā)育最基本的評價方法。

⑦營養(yǎng)、營養(yǎng)素、蛋白質(zhì)的互補作用及合理營養(yǎng)和平衡膳食的含義，理解營養(yǎng)不良對學前兒童生長發(fā)育的影響。

⑧傳染病、免疫和預(yù)防接種的含義，掌握傳染病的基本特征、傳染病發(fā)生和流行的三個環(huán)節(jié)以及預(yù)防傳染病的措施。

⑨學前兒童安全教育的內(nèi)容、常規(guī)的安全措施及急救原則。

⑩托幼園所的各項衛(wèi)生保健制度，重點掌握生活制度的內(nèi)容及要求。

(2)《學前兒童心理學》

①無條件反射、條件反射、注意、無意注意、有意注意、感覺、知覺、感受性、視敏度、方位知覺、時間知覺、記憶、識記、保持、再認、再現(xiàn)、機械識記、意義識記、表象、遺傳素質(zhì)、想象、無意想象、有意想象、再造想象、創(chuàng)造想象、幻想、理想、空想、聚合思維、發(fā)散思維、抽象等概念。

②制約學前兒童心理發(fā)展的因素，遺傳素質(zhì)、環(huán)境因素、教育因素、主觀能動性以及活動在兒童發(fā)展過程中的作用。

③學前兒童觀察力的發(fā)展特點及其培養(yǎng)方式。

④幼兒記憶中易出現(xiàn)的問題及教育措施。

⑤學前兒童口頭語言的發(fā)展，包括語音、詞匯、基本語法結(jié)構(gòu)、口語表達能力的發(fā)展。

⑥學前兒童思維發(fā)生和發(fā)展的特點和趨勢。

⑦幼兒情緒的社會化內(nèi)容，學前兒童情緒和情感的培養(yǎng)方法。

⑧學前兒童社會性發(fā)展的特點。

⑨如何根據(jù)幼兒氣質(zhì)類型進行教育。

⑩心理發(fā)展的幾種主要學說及代表人物：了解成熟學說、行為主義學說、認知發(fā)展學說、掌握社會學習論。

(3)《學前教育學》

①幼兒教育發(fā)展的軌跡，特別是幼兒教育思想發(fā)展的脈絡(luò)。

②福祿貝爾、蒙臺梭利、杜威、皮亞杰、陶行知、陳鶴琴等的教育思想、理論觀點。

③我國的教育目的、幼兒園教育目標、幼兒園教育原則及雙重任務(wù)。

④幼兒園全面發(fā)展教育的內(nèi)涵和意義，掌握幼兒園體育、智育、德育、美育的目標與內(nèi)容。

⑤兒童觀的概念，掌握現(xiàn)代兒童觀的主要內(nèi)容。

⑥幼兒園環(huán)境、幼兒園物質(zhì)環(huán)境、幼兒園精神環(huán)境、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。

⑦幼兒園與家庭、社區(qū)合作應(yīng)該注意的問題，掌握幼兒園與家庭、社區(qū)合作的內(nèi)容、方法。

⑧幼兒園課程、幼兒園教育教學計劃、教案。

⑨幼兒游戲的指導原則并運用游戲理論指導幼兒進行游戲活動。

⑩學前教育方面的重要文件：《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神和核心內(nèi)容。

(4)《幼兒園教育活動設(shè)計與指導》

①幼兒園教育活動設(shè)計的含義、原則和基本程序，掌握組織幼兒園教育活動常用的基本方法及運用要點。

②幼兒健康、語言、社會、科學(包括數(shù)學認知)、藝術(shù)(包括音樂和美術(shù))領(lǐng)域發(fā)展的特點，掌握幼兒園各年齡班五大領(lǐng)域活動的目標。

③組織幼兒園五大領(lǐng)域活動的常用方法。

④聽課的含義、作用及方法，掌握評課的原則、要素。

⑤幼兒一日活動的主要環(huán)節(jié)及要求。

⑥學前兒童繪畫能力發(fā)展的各個階段及其特征。

⑦學前兒童手工造型活動的發(fā)展規(guī)律。

⑧學前兒童感知和理解音樂、律動的特點。

⑨學前兒童守恒概念、歸類、排序能力的發(fā)展。

⑩幼兒對幾何形體認識和發(fā)展的基本規(guī)律。

2.試卷結(jié)構(gòu)

(1)試卷內(nèi)容比例

學前兒童衛(wèi)生保健約占20%，學前兒童發(fā)展心理學約占30%，學前教育學約占30%，幼兒園教育活動設(shè)計與指導約占20%。

(2)試卷題型和比例

單項選擇題約占30%，簡答題約占20%，論述題約占10%，分析題約占40%。

(3)試題難易比例

較容易題約占60%;中等難度題約占30%;較難題約占10%。

3.參考書目

(1)《學前教育學》，梁志燊主編，新世紀高等學校教材，2011年1月第3版。ISBN編號: 753612452X

(2)《學前教育學》， 李生蘭主編，華東師范大學出版社，2014年3月第3版。ISBN編號: 9787561720844

(3)學前兒童發(fā)展心理學》，周念麗主編，華東師范大學出版社2006年6月第3版。ISBN編號: 9787561721100

(4)《幼兒衛(wèi)生與保健》，陳學冬、梁慧主編，中國建材工業(yè)出版社，2017年6月出版。ISBN編號:9787516018774

(5)《學前兒童衛(wèi)生與保健》，唐林蘭、于桂萍，教育科學出版社，2013年8月第二版。ISBN編號: 9787305121296

(6)《幼兒園教育活動設(shè)計與指導》，黃瑾主編， 華東師范大學出版社2014年9月第2版。ISBN編號: 9787561753927

(三)職業(yè)技能

職業(yè)技能考試包括聲樂、器樂、舞蹈、美術(shù)、語言等五項內(nèi)容，考生從中任選一項作為技能考試主考項目(120分)，另選一項作為加試項目(30分)。

1.職業(yè)技能主考項目

(1)聲樂

考試內(nèi)容及范圍：聲樂作品自選，唱法不限(美聲、民族、通俗唱法均可)，能體現(xiàn)出接受過較正確、規(guī)范的聲樂訓練。

考核要求：學前教育專業(yè)學生應(yīng)具備的歌唱嗓音條件和基礎(chǔ)演唱能力，有一定的音高、節(jié)奏控制把握能力，咬字、吐字較清晰，音色較圓潤優(yōu)美;能運用較正確的演唱方法，聲音較統(tǒng)一;能完整、流暢地演唱歌曲;能較好地把握歌曲風格，較準確地體現(xiàn)歌曲思想情感，具有一定的音樂表現(xiàn)力。考試可清唱或自彈自唱，也可帶伴奏，每位考生演唱不超過5分鐘。

(2)樂器演奏

考試內(nèi)容及范圍：考生演奏鋼琴或其它自選樂器。

考核要求：考生演奏鋼琴或其它自選樂器，演奏作品應(yīng)體現(xiàn)出學前教育專業(yè)學生應(yīng)具有的器樂基本演奏能力和基本功，能較流暢、完整地完成曲目的演奏;考生演奏能夠較準確地體現(xiàn)出作品風格，并有一定的音樂表現(xiàn)能力。考試不帶伴奏或播放伴奏帶，每位考生演奏不超過5分鐘。

(3)舞蹈

考試內(nèi)容及范圍：作品表演、基本功展示。

考核要求：自選古典舞、民族民間舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞、爵士舞其中一項，主要考察考生的柔韌性與舞蹈表現(xiàn)力，對作品的理解和音樂的把控?，F(xiàn)場音樂自備(MP3格式)、舞蹈服裝自備，每位考生表演不超過5分鐘。

(4)美術(shù)

考試內(nèi)容范圍：兒童畫作品創(chuàng)作

評定要點：結(jié)合幼兒身心發(fā)展階段性特點，創(chuàng)作生動、有趣、具有教育意義的兒童畫。其中構(gòu)圖、比例20%，造型、結(jié)構(gòu)20%，內(nèi)容表達40%，色彩搭配、暈染20%，考場提供繪圖紙，其它繪畫工具考生自備，限用鉛、水彩、畫板或畫夾及相關(guān)繪畫用具。考試時間為120分鐘。

(5)語言

考試內(nèi)容及范圍：依據(jù)給定的主題詞編寫幼兒故事。

評定要點：故事內(nèi)容具有創(chuàng)新性、趣味性和想象力，符合兒童身心發(fā)展階段性特征。藝術(shù)形象和故事情節(jié)符合3-6歲兒童的理解能力，故事節(jié)奏明確，有亮點。有一定的語言組織能力，用適合情境的語言進行故事表達。每位考生表演不超過5分鐘。

2.專業(yè)技能加試

考生在專業(yè)五項中任選一項作為技能加試，但不得重復(fù)專業(yè)技能考試項目，考試內(nèi)容、范圍、要求與專業(yè)考試相同。每位考生加試不超過3分鐘。

3. 參考書目

無

廣東碧桂園職業(yè)學院招就處

2020年3月7日

原文地址：http://zs.bgypt.com/action/2020-03-13/9405.html