廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年單招技能測(cè)試大綱(學(xué)前教育)

我校2020年單獨(dú)招生技能測(cè)試大綱(學(xué)前教育) 

一、測(cè)試目標(biāo)與能力要求

(一)測(cè)試目標(biāo)

本職業(yè)技能測(cè)試大綱以《廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年單獨(dú)招生考試章程及計(jì)劃》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù)，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)實(shí)際，以測(cè)試考生職業(yè)技能和在操作過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的職業(yè)興趣、職業(yè)態(tài)度和專業(yè)技能學(xué)習(xí)潛力為目而制定。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)技能操作考試，選拔中職畢業(yè)生中具有良好的綜合素質(zhì)，掌握學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和職業(yè)技能的優(yōu)秀學(xué)生直通高職繼續(xù)深造，為學(xué)前教育選拔優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)中、高職在高端技能型人才培養(yǎng)上的對(duì)接。

(二)能力要求

1.具有較高的職業(yè)綜合素質(zhì)：心理素質(zhì)、專業(yè)認(rèn)知、溝通表達(dá)等。

2.具有較好的專業(yè)操作技能：音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等基本表現(xiàn)能力。

二、測(cè)試項(xiàng)目

(一)職業(yè)綜合素質(zhì)

(二)職業(yè)技能

三、技能操作要求

(一)職業(yè)綜合素質(zhì)

1.測(cè)試方式

與職業(yè)技能一并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試?？忌M(jìn)入技能測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)后根據(jù)考試要求，采取考生自我介紹、師生問(wèn)答以及考官對(duì)考生技能操作所涉及的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)判。

2.測(cè)試內(nèi)容：心理素質(zhì)、專業(yè)認(rèn)知、溝通表達(dá)。

3.測(cè)試要求

(1)心理素質(zhì)：能正確認(rèn)知、對(duì)待自己、他人和事件，具有符合角色、群體、社會(huì)規(guī)范、道德和法規(guī)的表現(xiàn)行為，有一定的心理適應(yīng)能力和健康的心態(tài)。

(2)專業(yè)認(rèn)知：熱愛(ài)學(xué)前教育專業(yè)，愿意從事學(xué)前教育相關(guān)職業(yè)。對(duì)學(xué)前教育領(lǐng)域的基本理論和實(shí)踐問(wèn)題有正確的看法。

(3)溝通表達(dá)：能用普通話清楚表達(dá)所講述的內(nèi)容，表述流暢、條理清晰。普通話基礎(chǔ)較好。

(二)職業(yè)技能

1.測(cè)試方式：現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。

2.測(cè)試內(nèi)容：音樂(lè)表現(xiàn)能力、美術(shù)表現(xiàn)能力、舞蹈表現(xiàn)能力。

3.測(cè)試要求：

(1)音樂(lè)表現(xiàn)能力：節(jié)奏模仿、兒歌清唱或自彈自唱。

節(jié)奏模仿準(zhǔn)確;兒歌清唱節(jié)奏、音準(zhǔn)正確;自彈自唱配合協(xié)調(diào)，音量大于琴聲。在樂(lè)感、節(jié)奏感、音準(zhǔn)、演唱等方面有繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

(2)美術(shù)表現(xiàn)能力：人物、動(dòng)物、物體、風(fēng)景等簡(jiǎn)筆畫。

畫面整潔，構(gòu)圖完整飽滿。有進(jìn)一步接受美術(shù)技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

(3)舞蹈表現(xiàn)能力：幼兒舞蹈、民族民間舞蹈。

兒童舞蹈動(dòng)作符合音樂(lè)或歌曲所表達(dá)的內(nèi)容、情緒、風(fēng)格、特色，有兒童情趣;民族民間舞蹈動(dòng)作正確、流暢、完整、熟練，姿態(tài)優(yōu)美，節(jié)奏吻合，情緒飽滿，富有表現(xiàn)力。有進(jìn)一步接受舞蹈學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

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