重慶信息技術職業(yè)學院2020分類高職考試說明（普高語文）

重慶信息技術職業(yè)學院2020分類高職考試說明（普高語文）

1、考試能力要求

語文學科考試要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個層級。

A.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎知識、文化常識和名句名篇等。

B.理解：指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。要求能夠領會并解釋詞語、句子、段落等的意思。

C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。

D. 鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

E.表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發(fā)展了的能力層級。

F.探究：指對某些問題進行探討，有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級。

對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。

2、考試范圍與內(nèi)容

根據(jù)《普通高中語文課程標準 (實驗)》規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的“語文1”至“語文5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、語言文字運用、小說與戲劇、新聞與傳記、文化論著研讀五個系列，組成考試內(nèi)容。對各部分內(nèi)容均可有難易不同的考查。

考試內(nèi)容及相應的能力層級如下：

一、現(xiàn)代文閱讀閱讀一般論述類、實用類、文學類文章。

1.理解 B

(1)理解文中重要概念或詞語的含義

(2)理解文中重要句子的含意及作用

2.分析綜合 C

(1)篩選并整合文中的信息

(2)把握作者思路，分析文章結構

(3)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思

(4)分析文章體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法

(5)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

3.鑒賞評價 D

(1)賞析文章的語言特色和表達藝術

(2)評價文章的主要觀點、審美價值和社會價值

(3)賞析作品的形象與內(nèi)涵，品味作者的情感，領悟作品的藝術魅力

4.探究 F

(1)基于知識的積累和生活經(jīng)驗對作品進行有創(chuàng)意的解

(2)探究文本中的某些問題，提出自己的見解

二、古代詩文閱讀

閱讀淺易的古代詩文。古代詩文閱讀包括常見名句名篇默寫、淺易文言文閱讀和古代詩歌鑒賞三個方面內(nèi)容。

1.識記 A

(1)默寫常見的名句名篇

2.理解 B

(1)理解常見文言實詞在文中的含義

(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

(3)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。

(4)理解并翻譯文中的句子

3.分析綜合 C

(1)篩選文中的信息

(2)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思

(3)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

4.鑒賞評價 D

(1)鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧002

(2)評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度

三、語言文字運用(表達應用) E

1.正確使用詞語(包括熟語)

2.辨析并修改病句。病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

3.擴展語句，壓縮語段

4.選用、仿用、變換句式

5.正確運用常見的修辭方法常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。

6.語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動

四、寫作(表達應用) E

能寫論述類、實用類和文學類文章。

作文考試的要求分為基礎等級和發(fā)展等級。

1.基礎等級

(1)符合題意

(2)符合文體要求

(3)感情真摯，思想健康

(4)內(nèi)容充實，中心明確

(5)語言通順，結構完整

(6)標點正確，不寫錯別字

2.發(fā)展等級

(1)深刻透過現(xiàn)象深入本質，揭示事物內(nèi)在的因果關系，觀點具有啟發(fā)作用。

(2)豐富材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。

(3)有文采用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

(4)有創(chuàng)新見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩

3、考試形式與試卷結構

一、考試形式

閉卷，筆試。試卷滿分150分。考試時間150分鐘。

二、題型

試卷包括單項選擇題、填空題、古文翻譯題、簡答題、表述題和寫作題等。

三、試卷結構試卷共20題。選擇題10題，共30分;非選擇題10題，共120分。

1.現(xiàn)代文閱讀，7題左右，約34分。

(1)一般論述類文章，3題左右，約9分。

(2)文學類文本閱讀或實用類文本閱讀，4題左右，約25分。

2.古代詩文閱讀，7題左右，約36分。

(1)文言文閱讀，4題左右，約19分。

(2)古代詩歌閱讀，2題左右，約11分。

(3)名句名篇默寫，1題，約6分。

3.語言文字運用，5題左右，約20分。

4.寫作，1題， 60分。

4、推薦背誦篇目

(一)義務教育課程標準中推薦的背誦篇目

7—9年級(20篇)

1.《論語》十二章

2.出師表 諸葛亮

3.桃花源記 陶淵明

4.陋室銘 劉禹錫

5.岳陽樓記 范仲淹

6.醉翁亭記 歐陽修

7.愛蓮說 周敦頤

8.關雎 《詩經(jīng)》

9.送杜少府之任蜀州 王勃

10.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白

11.望岳 杜甫

12.白雪歌送武判官歸京 岑參

13.錢塘湖春行 白居易

14.夜雨寄北 李商隱

15.相見歡(無言獨上西樓) 李煜

16.漁家傲(塞下秋來風景異) 范仲淹

17.水調(diào)歌頭(明月幾時有) 蘇軾

18.破陣子(醉里挑燈看劍) 辛棄疾

19.過零丁洋 文天祥

20.天凈沙·秋思 馬致遠

(二)高中課程標準中建議的背誦篇目(10篇)

1.勸學(君子曰：學不可以已,……用心躁也) 荀子

2.師說 韓愈

3.阿房宮賦 杜牧

4.赤壁賦 蘇軾

5.氓 《詩經(jīng)》

6.蜀道難 李白

7.登高 杜甫

8.錦瑟 李商隱

9.虞美人(春花秋月何時了) 李煜

10.念奴嬌(大江東去) 蘇軾