榆林學(xué)院2020年職業(yè)教育單招本科專業(yè)技能聯(lián)考考試大綱（園林專業(yè)）

榆林學(xué)院2020年職業(yè)教育單招本科專業(yè)技能聯(lián)考考試大綱（園林專業(yè)）

一、考試目的

陜西省普通高校招收中等職業(yè)教育畢業(yè)生本科專業(yè)技能校際聯(lián)考，是由職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校畢業(yè)生參加的選拔性考試?？忌煽?jī)達(dá)到合格以上，方可報(bào)考2020年職業(yè)教育單招本科院校的園林專業(yè)。

二、考試要求

1.基本知識(shí)理論識(shí)記，指識(shí)別和記憶一些基本的知識(shí)點(diǎn)。

2.基本知識(shí)理論理解，指領(lǐng)會(huì)，并能簡(jiǎn)單地解釋。

3.基本知識(shí)理論分析綜合，指分解剖析和歸納整理。

4.基本知識(shí)理論表達(dá)應(yīng)用，指對(duì)園林常見理論知識(shí)表達(dá)和能力的運(yùn)用。

5.基本技能應(yīng)用，指對(duì)園林中一些常見技能的理解和應(yīng)用。

這五種能力表現(xiàn)為五個(gè)遞增層級(jí)，對(duì)它們均可有難易不同的考查。

三、考試范圍

(一)生物基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用

了解和掌握生物學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用。

1.生物的多樣性

理解生物的基本特征，了解生物科學(xué)發(fā)展歷程;掌握生物多樣性的概念、組成，理解保護(hù)生物多樣性的重要意義;了解生物分類的等級(jí)。

2.生物體的基本單位――細(xì)胞

了解組成細(xì)胞的元素;了解組成細(xì)胞的化合物;了解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系;理解細(xì)胞膜的主要功能;掌握幾種細(xì)胞器的功能(葉綠體、線粒體等);理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能;理解細(xì)胞增殖概念和意義，了解有絲分裂過程(間期、前期、中期、后期、末期);了解植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

3.生物的新陳代謝

理解新陳代謝的概念;理解酶的概念及酶的基本特征;理解ATP的分子簡(jiǎn)式，了解ATP的形成途徑;掌握水分代謝的概念，掌握蒸騰作用的重要意義;掌握礦質(zhì)代謝的概念，了解植物必需礦質(zhì)元素的種類;掌握光合作用的概念，了解葉綠體中的色素組成，掌握光合作用的意義，了解影響光合作用的因素;理解呼吸作用的概念、類型，了解呼吸作用的生理意義;理解新陳代謝的基本類型。

4.生物圈中的綠色植物

掌握綠色植物與生物圈的水循環(huán)，綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者，綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡，光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，綠色植物的呼吸作用。

5. 生物的遺傳和變異、生物的生殖和發(fā)育

掌握遺傳物質(zhì)、細(xì)胞核遺傳與細(xì)胞質(zhì)遺傳的概念;理解生物生殖的基本類型;理解有性生殖的概念并能夠舉例說明;理解減數(shù)分裂的概念;理解受精作用的概念。

6.生物的進(jìn)化、生物的多樣性及保護(hù)

了解生物進(jìn)化的證據(jù);了解達(dá)爾文生物進(jìn)化理論的要點(diǎn)。

7.生物與環(huán)境

掌握生態(tài)因素的概念;理解非生物因素與生物因素對(duì)生物的影響;理解種群和生物群落的概念及其特征;理解生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng);理解生態(tài)系統(tǒng)的概念、類型，理解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能;理解生態(tài)平衡的概念及其重要意義。

8.生物技術(shù)及其應(yīng)用

了解現(xiàn)代生物技術(shù)的主要內(nèi)容;了解現(xiàn)代生物技術(shù)在園林中的應(yīng)用。

(二)世界地理基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用。

1.陸地與海洋，天氣與氣候

地球表面分為海洋和陸地。海陸分布大勢(shì)、海陸分布特點(diǎn)是決定人類生存環(huán)境的最基本因素。學(xué)生應(yīng)了解世界的海陸分布，七大洲、四大洋的名稱與分布。天氣是指某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)段內(nèi)的具體狀態(tài)。特點(diǎn)：多變。氣候是指一個(gè)地方多年的天氣平均狀況。特點(diǎn)：具有相對(duì)的穩(wěn)定性。懂得判斷天氣與氣候，及其對(duì)人類居住環(huán)境的影響。

2.了解我國(guó)的自然環(huán)境、自然資源及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.了解我國(guó)南北方自然環(huán)境和自然資源的差異。

4.了解我們生活的亞洲和世界其他國(guó)家的自然環(huán)境與自然資源。

(三)世界歷史基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用。

1.了解從史前時(shí)期：中國(guó)早期人類的代表——北京人在中國(guó)境內(nèi)人類的活動(dòng);夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革;秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固;隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代;遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化;直至明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展期間中國(guó)歷史文化的變遷和發(fā)展及其特點(diǎn)。

2.了解社會(huì)主義制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索;中國(guó)特色社會(huì)主義道路，民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一各階段我國(guó)在科技文化與社會(huì)生活成就和變遷。

3.了解古代亞非文明;古代歐洲文明;封建時(shí)代的歐洲與亞洲國(guó)家;資本主義制度的初步確立和工業(yè)革命和工人運(yùn)動(dòng)及資本主義國(guó)家近現(xiàn)代的發(fā)展特點(diǎn)。

四、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

(一)考試方式。

1.考試采用筆試閉卷形式。

2.試卷滿分為300分。

3.考試限定用時(shí)為120分鐘。

(二)試題類型。

填空題、選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、論述題。

(三)賦分比例

1.名詞解釋題(共6題，每小題5分，共30分)

2.選擇題(共40小題，每小題3分，共120分)

3.判斷題(共30小題，每小題2分，共60分)

4.簡(jiǎn)答題(共5道小題，每小題10分，共50分)

5.論述題(共2道小題，每小題20分，共40分)

五、教材參考版本

人民教育出版社，義務(wù)教育教科書，生物(七年級(jí)上、八年級(jí)下冊(cè))，2012年6月第1版，主編：朱正威、趙占良;湖南教育出版社，義務(wù)教育教科書，地理(七、八年級(jí)上、下冊(cè))，2001年8月第1版，主編：朱翔、劉新民;人民教育出版社，義務(wù)教育教科書，歷史(七、八年級(jí)上、下冊(cè))，2016年11月第1版，總主編：齊世榮，主編：翟林東、葉小兵。

六、重點(diǎn)篇目

(一)生物基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用：

1.生物的多樣性：掌握生物多樣性的概念、組成，理解保護(hù)生物多樣性的重要意義;了解生物分類的等級(jí)。

2.生物體的基本單位――細(xì)胞：理解細(xì)胞膜的主要功能;掌握幾種細(xì)胞器的功能(葉綠體、線粒體等);了解有絲分裂過程(間期、前期、中期、后期、末期)。生物圈中的綠色植物

3.掌握綠色植物與生物圈的水循環(huán)，綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者，綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡，光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，綠色植物的呼吸作用。

4.生物與環(huán)境

掌握生態(tài)因素的概念;理解種群和生物群落的概念及其特征;理解生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng);理解生態(tài)系統(tǒng)的概念、類型，理解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能;理解生態(tài)平衡的概念及其重要意義。

(二)世界地理基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用：

了解七大洲、四大洋的名稱與分布。了解我國(guó)南北方自然環(huán)境和自然資源極其差異。

(三)世界歷史基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用：

1.了解和掌握隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代;明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展期間中國(guó)歷史文化的變遷和發(fā)展及其特點(diǎn)。

2古代歐洲文明;工業(yè)革命和工人運(yùn)動(dòng)及資本主義國(guó)家近現(xiàn)代的發(fā)展特點(diǎn)。