河南省一流本科課程申報(bào)認(rèn)定辦法

河南省一流本科課程申報(bào)認(rèn)定辦法

一、申報(bào)范圍

普通本科高校納入人才培養(yǎng)方案且設(shè)置學(xué)分的本科課程均可推薦，包括思想政治理論課、公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課以及通識(shí)課等獨(dú)立設(shè)置的本科理論課程、實(shí)驗(yàn)課程和社會(huì)實(shí)踐課程等。

二、認(rèn)定類(lèi)型與計(jì)劃

(一)線上一流課程。突出優(yōu)質(zhì)、開(kāi)放、共享，打造慕課品牌，認(rèn)定800門(mén)左右省級(jí)精品在線開(kāi)放課程。

(二)線下一流課程。較好發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地、主渠道、主戰(zhàn)場(chǎng)作用，認(rèn)定400門(mén)左右省級(jí)線下一流課程，

(三)線上線下混合式一流課程?；谀秸n、專(zhuān)屬在線課程(SPOC)或其他在線課程，運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字化教學(xué)工具，結(jié)合本校實(shí)際對(duì)校內(nèi)課程進(jìn)行改造，安排 20%—50% 的教學(xué)時(shí)間實(shí)施學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，與線下面授有機(jī)結(jié)合開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)，打造在線課程與本校課堂教學(xué)相融合的混合式“金課”，認(rèn)定1300 門(mén)左右省級(jí)線上線下混合式一流課程。

(四)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程。著力解決真實(shí)實(shí)驗(yàn)條件不具備或?qū)嶋H運(yùn)行困難，涉及高?；驑O端環(huán)境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型綜合訓(xùn)練等問(wèn)題，認(rèn)定400 門(mén)左右省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程。

(五)社會(huì)實(shí)踐一流課程。課程應(yīng)為納入人才培養(yǎng)方案的非實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課程，配備理論指導(dǎo)教師，具有穩(wěn)定的實(shí)踐基地，學(xué)生70% 以上學(xué)時(shí)深入基層，保證課程規(guī)范化和可持續(xù)發(fā)展。認(rèn)定100門(mén)左右省級(jí)社會(huì)實(shí)踐一流課程，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、研究社會(huì)、理解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力。

三、申報(bào)條件

申報(bào)課程須至少經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期或兩個(gè)教學(xué)周期的建設(shè)和完善，取得實(shí)質(zhì)性改革成效，在同類(lèi)課程中具有鮮明特色、良好的教學(xué)效果，并承諾入選后將持續(xù)改進(jìn)。符合相關(guān)類(lèi)型課程基本形態(tài)和特殊要求的同時(shí)，在以下多個(gè)方面具備實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新，有較大的借鑒和推廣價(jià)值。

(一)教學(xué)理念先進(jìn)。堅(jiān)持立德樹(shù)人，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心，致力于開(kāi)啟學(xué)生內(nèi)在潛力和學(xué)習(xí)動(dòng)力，注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

(二)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)成果顯著。課程團(tuán)隊(duì)教學(xué)改革意識(shí)強(qiáng)烈、理念先進(jìn)，人員結(jié)構(gòu)及任務(wù)分工合理。主講教師具備良好的師德師風(fēng)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較高學(xué)術(shù)造詣，積極投身教學(xué)改革，教學(xué)能力強(qiáng)，能夠運(yùn)用新技術(shù)提高教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量。

(三)課程目標(biāo)有效支撐培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成。課程目標(biāo)符合學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)。

(四)課程教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理。圍繞目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)內(nèi)容、組織實(shí)施和多元評(píng)價(jià)需求進(jìn)行整體規(guī)劃，教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等設(shè)計(jì)合理。

(五)課程內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，依據(jù)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)與社會(huì)發(fā)展需求動(dòng)態(tài)更新知識(shí)體系，契合課程目標(biāo)，教材選用符合教育部和學(xué)校教材選用規(guī)定，教學(xué)資源豐富多樣，體現(xiàn)思想性、科學(xué)性與時(shí)代性。

(六)教學(xué)組織與實(shí)施突出學(xué)生中心地位。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)，創(chuàng)新教與學(xué)模式，因材施教，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間的交流互動(dòng)、資源共享、知識(shí)生成，教學(xué)反饋及時(shí)，教學(xué)效果顯著。

(七)課程管理與評(píng)價(jià)科學(xué)且可測(cè)量。教師備課要求明確，學(xué)生學(xué)習(xí)管理嚴(yán)格。針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織等采用多元化考核評(píng)價(jià)，過(guò)程可回溯，診斷改進(jìn)積極有效。教學(xué)過(guò)程材料完整，可借鑒可監(jiān)督。

四、申報(bào)方式

除線上一流課程、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程繼續(xù)按有關(guān)文件實(shí)施外，線下一流課程、線上線下混合式一流課程和社會(huì)實(shí)踐一流課程采用以下推薦方式。

(一)申報(bào)限額

省教育廳按照省級(jí)線下一流課程、線上線下混合式一流課程和社會(huì)實(shí)踐一流課程三年計(jì)劃總數(shù)確定各高校申報(bào)限額。

(二)申報(bào)要求

學(xué)校應(yīng)根據(jù)省教育廳下達(dá)的三年申報(bào)額度，在規(guī)定的年度上限數(shù)額內(nèi)，組織教師申報(bào)、專(zhuān)家評(píng)審，經(jīng)校內(nèi)公示后確定申報(bào)課程，并由各學(xué)校統(tǒng)一報(bào)省教育廳。

(三)申報(bào)材料

課程團(tuán)隊(duì)須提交申報(bào)書(shū)，時(shí)長(zhǎng) 10 分鐘內(nèi)的說(shuō)課視頻(包括教學(xué)理念、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、改革成效等)，1節(jié)課堂實(shí)錄教學(xué)(課堂或?qū)嵺`)視頻和其他佐證材料。

五、認(rèn)定方式

省教育廳分年度組織專(zhuān)家對(duì)各學(xué)校申報(bào)課程進(jìn)行認(rèn)定，經(jīng)公示后向社會(huì)發(fā)布，并同時(shí)向教育部備案。對(duì)課程團(tuán)隊(duì)成員存在師德師風(fēng)問(wèn)題、學(xué)術(shù)不端問(wèn)題、五年內(nèi)出現(xiàn)過(guò)嚴(yán)重教學(xué)事故，課程內(nèi)容存在思想性科學(xué)性問(wèn)題的，實(shí)行一票否決。

六、認(rèn)定課程管理

省教育廳通過(guò)河南高校一流本科課程管理服務(wù)平臺(tái)，對(duì)認(rèn)定的省級(jí)一流課程實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，對(duì)課程實(shí)際應(yīng)用、教學(xué)效果和共享等進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)。認(rèn)定為省級(jí)一流課程的課程須繼續(xù)建設(shè)五年，其建設(shè)和改革成果在指定的網(wǎng)站上集中展示和分享，且定期更新資源和數(shù)據(jù)。對(duì)于未持續(xù)更新完善、出現(xiàn)嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題、課程團(tuán)隊(duì)成員出現(xiàn)師德師風(fēng)等問(wèn)題的課程，將予以撤銷(xiāo)。