學前教育（高起本）

學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

各地按照國務院的總體要求和部署，把大力發(fā)展學前教育，作為貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》，推進新時期教育事業(yè)科學發(fā)展的突破口和重要任務。一是各級黨委政府高度重視，黨政領導親自抓，切實將實施學前教育三年行動計劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。二是幼兒師資隊伍建設取得重大突破，各地大力推進公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養(yǎng)培訓力度，多措并舉加強各級各類幼兒園教師工資待遇的保障。三是落實政府投入責任，研究制定了加大財政投入的多種措施，加大了項目和資金的安排力度。四是普遍建立了學前教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調、督促檢查和問責機制，健全管理機構，充實管理力量。

學前教育史、學前心理學、家庭教育學、學前教育科研方法、教育統(tǒng)計與測量、學前教學論、幼兒教師心理健康、幼兒教師禮儀、教師口語、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒健康教育與活動指導、學前兒童音樂教育、美術、書法、形體訓練、視唱練耳、琴法、幼兒舞蹈與創(chuàng)編、幼兒美工

5年 業(yè)余