2012年成人高考專升本《教育理論》全真模擬試卷(1)

2012年成人高考專升本《教育理論》全真模擬試卷(1)：本試卷總分150分；共有8類型題目

一、教育學選擇題

一、選擇題(本大題共12小題。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，請將所選的字母填在題后括號內(nèi)。)

1.馬克思主義觀點認為教育起源于(   )

A.心理模仿
B.生物本能
C.人的理性
D.生產(chǎn)勞動

2.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。這句名言說明教師勞動特點的(   )
A．示范性
B．廣延性
C．復雜性
D．間接性

3.我國第一部用馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是楊賢江的(   )
A．《普通教育學》
B．《新教育大綱》
C．《教育學》
D．《教學論》

4.千百年來，學校和社會都竭力樹立教師的絕對權威，從沒有像現(xiàn)在這樣重視強調(diào)發(fā)揮學生的主體作用，也同樣培養(yǎng)出一批批人才，這是因為(   )
A．教師主導作用要比學生主體作用重要得多
B．人才是相對而言的，有時候與教育無關
C．教師主導作用是絕對正確的
D．學生主體作用的發(fā)揮有賴于教師主導作用的發(fā)揮

5.學校體育的根本任務是(   )
A．促進學生正常發(fā)育
B．增強學生體質(zhì)
C．使學生掌握體育技能
D．輸送運動員

6.強調(diào)教師中心，教材中心，課堂中心的代表人物是(   )
A．杜威
B．赫爾巴特
C．洛克
D．盧梭

7.集體教育與個別教育相結合的原則是誰的成功經(jīng)驗 (   )
A．克魯普斯卡婭
B．馬卡連柯
C．加里寧
D．贊科夫

8.根據(jù)教育目的和不同類型的教育任務，由國有教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件是
A．課程計劃
B．學科課程標準
C．教材
D．教參

9.“教學相長”這種思想最早出現(xiàn)在我國的哪一部教育著作中?(   )
A．《論語》
B．《學記》
C．《師說》
D．《大學》

10.《論演說家的教育》(又譯為《雄辯術原理》)的作者是(   )
A．柏拉圖
B．亞里士多德
C．昆體
D．福祿貝爾

11.在世界教育史上，被教育家公認的第一部教育學專著是(   )
A．中國春秋末年出現(xiàn)的《學記》
B．古羅馬昆體良《論演說家的教育》
C．捷克夸美紐斯《大教學論》
D．德國赫爾巴特《普通教育學》

12.下列屬于德育方法的改革的有(   )
A．雙導法
B．學習法
C．講座法
D．演講法

二、教育學辨析題

二、辨析題(本大題共2小題。首先判斷正誤，然后說明理由。)

13.孔子主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)了教學的循序漸進原則。

14.循序漸進教學原則中的“序”是指學生認識能力的發(fā)展順序。

三、教育學簡答題

三、簡答題(本大題共3小題)

15.教育學的發(fā)展一般經(jīng)過了哪幾個階段?

16.簡述素質(zhì)教育的意義。

17.簡述美育的任務。

四、教育學論述題

四、論述題

18.論述教育與政治經(jīng)濟制度的關系。

五、心理學選擇題

五、選擇題(本大題共12小題，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合要求的，請將所選字母填在題后括號內(nèi)。)

19.在下列選項中，屬于心理過程的是(   )
A．意志
B．能力
C．氣質(zhì)
D．順從

20.

社會態(tài)度包含的三種成分是(   )
A．需要、動機、認識
B．認知、情感、行為
C．需要、情感、行為
D．認知、動機、行為

21.人腦對直接作用于感官的客觀事物的綜合整體反映是(   )
A．感覺
B．知覺
C．表象
D．后象

22.在人格差異中，其有核心地位的是(   )
A．氣質(zhì)差異
B．能力差異
C．興趣差異
D．性格差異

23.一名5歲兒童，在智力測驗中，測得的智齡是6歲，他的比率智商是(   )
A．83
B．100
C．120
D．110

24.心理咨詢工作任務的側(cè)重面是(   )
A．預防與促進
B．補救與矯正
C．發(fā)展與教育
D．治療與補救

25.構成一個人的思想感情及行為的特有模式稱作(   )
A．性格
B．氣質(zhì)
C．能力
D．人格

26.“悶悶不樂”是人的哪一種情緒體驗?(   )

A.激情
B.心境
C.應激
D.壓力

27.需要層次論的倡導者是  (   )
A．托爾曼
B．維納
C．班杜拉
D．馬斯洛

28.下列哪一項不屬于思維的基本形式?(   )
A．概念
B．概括
C．判斷
D．推理

29.借助于內(nèi)部言語在頭腦中進行的自動化完善的認知方式是(   )
A．智力活動
B．智力技能
C．語言活動
D．動作技能

30.在頭腦小確定行事物間的異同點和關系的思維過程是(   )
A．比較
B．分析
C．系統(tǒng)化
D．抽象

六、心理學辨析題

六、辨析題(本大題共2小題首先判斷正誤，然后說明理由。)

31.氣質(zhì)無所謂好壞，性格有優(yōu)劣之分。

32.心理咨詢的目標之一就是促使行為變化。

七、心理學簡答題

七、簡答題(本大題共3小題)

33.什么是意志?意志有哪些基本特征?

34.簡述操作技能的形成階段。

35.簡述態(tài)度改變的自我防御表現(xiàn)。

八、心理學論述題

八、論述題

36.結合教育實際談談如何加強對學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。