廣東專插本（語(yǔ)文）模擬試卷3

一、1.單項(xiàng)選擇題

0. 《晏子對(duì)齊侯問(wèn)》一文運(yùn)用的最主要的修辭手法是（　　?。?/p>

A．比喻
B．反復(fù)
C．排比
D．反詰

1. 我國(guó)第一部國(guó)別體史書是（　　　）

A．《戰(zhàn)國(guó)策》
B．《春秋》
C．《尚書》
D．《國(guó)語(yǔ)》

2. 莊子在《秋水》中用“吾在天地之間，猶小石小木之在大山”作比喻，所論證的道理是（　　?。?/p>

A．國(guó)君要以德治國(guó)
B．為政要以民為本
C．個(gè)人的認(rèn)識(shí)十分有限
D．立言的根本在于道德

3. 《五代史伶官傳序》的中心論點(diǎn)是（　　　）

A．盛衰之理，雖日天命，豈非人事哉
B．滿招損，謙得益
C．憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身
D．禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺

4. 提倡“詩(shī)主性情，不貴奇巧”的詩(shī)人是（　　?。?/p>

A．吳偉業(yè)
B．王士稹
C．顧炎武
D．袁枚

5. 下列作品屬于歷史散文的是（　　?。?/p>

A．《秋水》
B．《與友人論學(xué)書》
C．《徐文長(zhǎng)傳》
D．《馮諼客孟嘗君》

6. 《李將軍列傳》中涉及的人物不包括（　　?。?/p>

A．程不識(shí)
B．蘇武
C．李蔡
D．衛(wèi)青

7. 《張中丞傳后敘》在寫作上的最大特色是（　　　）

A．抒情和議論并重
B．議論和敘事并重
C．?dāng)⑹潞褪闱椴⒅?BR>D．?dāng)⑹潞兔鑼懖⒅?/p>

8. 在《始得西山宴游記》中，作者描寫西山之高峻時(shí)所運(yùn)用的表現(xiàn)方法是（　　　）

A．對(duì)比反襯
B．正面白描
C．象征暗示
D．側(cè)面烘托

9. 《采薇》這首詩(shī)從題材上看是（　　?。?/p>

A．送別詩(shī)
B．山水詩(shī)
C．戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)
D．愛(ài)情詩(shī)

10. 我國(guó)古代第一位有巨大成就的詩(shī)人是（　　　）

A．屈原
B．陶淵明
C．李白
D．杜甫

11. 《陌上?！匪枋龅闹饕宋镄蜗笫牵ā　　。?/p>

A．耕者
B．羅敷
C．使君
D．女婿

12. 李白山水詩(shī)抒情的最大特征是（　　　）

A．借景抒情
B．借事抒情
C．融情于景
D．借物抒情

13. 《世說(shuō)新語(yǔ)》是一部（　　?。?/p>

A．諷刺小說(shuō)集
B．志怪小說(shuō)集
C．筆記小說(shuō)集
D．傳奇小說(shuō)集

14. 《斷魂槍》開頭的社會(huì)環(huán)境描寫，對(duì)后文人物性格的展現(xiàn)所起的主要作用是（　　?。?/p>

A．制造一種急劇動(dòng)蕩的氣氛
B．設(shè)置一個(gè)讓人表演的舞臺(tái)
C．展現(xiàn)一幅人物活動(dòng)的背景
D．反襯種種落后于時(shí)代的心態(tài)

二、2.多項(xiàng)選擇題

0. 在《秋水》中，莊子認(rèn)為人的認(rèn)識(shí)所受到的限制有（　　?。?/p>

A．時(shí)間的限制
B．空間的限制
C．先天素質(zhì)的限制
D．后天教育的限制
E．認(rèn)識(shí)工具的限制

1. 《與友人論學(xué)書》中孟子與萬(wàn)章等人談?wù)摰膯?wèn)題是（　　?。?/p>

A．出
B．文學(xué)
C．去就
D．辭受
E．取與

2. 秦晉觳之戰(zhàn)中，秦國(guó)失敗的原因是（　　?。?/p>

A．勞師襲遠(yuǎn)
B．以貪勤民
C．出師不義
D．狂妄自大
E．背棄盟約

3. 巴金的《愛(ài)情三部曲》是（　　　）

A．《電》
B．《雷雨》
C．《霧》
D．《雨》
E．《日出》

4. 下列符合《揀麥穗》一文藝術(shù)特色的是（　　?。?/p>

A．先抑后揚(yáng)
B．運(yùn)用鋪墊
C．個(gè)性化的對(duì)話描寫
D．行為細(xì)節(jié)描寫
E．運(yùn)用象征手法

三、3.古文翻譯題

1.解釋下列括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)：

不以其(道)得之，不處也。

2.
夏蟲不可以語(yǔ)于冰者，(篤)于時(shí)也。

3.
憂勞可以興國(guó)，(逸豫)可以亡身。

4.
先生所為文市義者，(乃)今日見之。

6.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：

遂乃放浪曲蘗，恣情山水。

7.
而未始知西山之怪特。

8.
公瞿然注視，呈卷，即面署第一。

四、4.名句默寫題

0. 上有六龍回日之高標(biāo)，_____________。(李白《蜀道難》)

1. _____________，孤舟一系故同心。(杜甫《秋興八首》(其一))

2. 回眸一笑百媚生，_____________。(自居易《長(zhǎng)恨歌》)

3. _____________，_____________，錢塘自古繁華。(柳永《望海潮》》(東南形勝))

五、5.閱讀理解

1.耕作的詩(shī)人
      張 煒
  俄國(guó)畫家列賓給托爾斯泰畫了一幅耕作圖。它長(zhǎng)久地吸引了我，讓我想象那個(gè)杰出的老人，想象他與土地須臾不可分離的關(guān)系。也許這是一個(gè)偉大詩(shī)人與庸常寫作者的最本質(zhì)、最重要的區(qū)別。
  在房間里專注于自己的所謂藝術(shù)和思想的人，可能不太理解一個(gè)耕作的詩(shī)人。對(duì)于他，稿紙和土地一樣，筆和犁一樣。于是他的稿紙就相當(dāng)于一片田園，可以種植，可以催發(fā)鮮花、澆灌出果實(shí)。在這不息的勞作之中，他尋求著最大的真實(shí)，煥發(fā)出一個(gè)人的全部激情。離開了這些，一切都無(wú)從談起。
  在詩(shī)人的最重要的幾部文學(xué)著作之間的長(zhǎng)長(zhǎng)間隔里，我們都不難發(fā)現(xiàn)他怎樣匍匐到土地上，與莊園里的農(nóng)民，特別是孩子和農(nóng)婦們打成一片，割草、縫鞋子、編識(shí)字課本、收割、種植……他做他們所做的一切，身心與土地緊密結(jié)合。這對(duì)于他，并非完全是刻意如此，而是一個(gè)自然而然的過(guò)程，他只能如此。他就是這樣的一個(gè)生命。他在它們中間。①(他可以融化在它們之中，融化在泥土之中。)我們現(xiàn)在可以看到詩(shī)人在亞斯納亞.波利亞納樹林中那個(gè)簡(jiǎn)樸的墳?zāi)?。那是他最后的歸宿。安靜的樹林、墳?zāi)梗荚谀咽局裁?，?fù)述一個(gè)樸實(shí)而偉大的故事。這個(gè)故事不可能屬于別人，因?yàn)檫@個(gè)世界上僅有一個(gè)角落，埋葬著一個(gè)耕作的詩(shī)人。
  托爾斯泰的故事差不多等于大地的故事。他是一個(gè)貴族，后來(lái)卻越來(lái)越離不開土地。于是，他的情感就更為樸實(shí)和扎實(shí)，精神與身體一樣健康。這就啟示我們：僅僅是為了保持這種健康，一個(gè)寫作者也必須投身于平凡瑣碎的日常勞動(dòng)，這是不可偏廢的重要工作。而當(dāng)時(shí)另一些寫作者所犯的一個(gè)致命錯(cuò)誤，就是將這種日常的勞作與寫作決然分開。偶有一點(diǎn)勞作，也像貴族對(duì)待鄉(xiāng)下的粗糧一樣，帶出一份好奇和喜悅。今天，也恰是這種可惡的姿態(tài)阻止我們走向深刻，走向更深廣和更輝煌的藝術(shù)世界。我們只能在一些纖弱和虛假的制作中越滑越遠(yuǎn)，最后不可救藥。
  一個(gè)人只有被淳樸的勞動(dòng)完全遮蓋，完全溶解的時(shí)候；只有在勞作的間隙，在喘息的時(shí)刻，仰望外部世界，那極大的陌生和驚訝陣陣襲來(lái)的時(shí)刻，才有可能捕捉到什么，才有深深的感悟，才有非凡的發(fā)現(xiàn)。這種狀態(tài)能夠支持和滋養(yǎng)他飽滿的詩(shī)情，給予他真正的創(chuàng)造力和判斷力。舍此，便沒(méi)有任何犬激動(dòng)，人的激動(dòng)。
  托爾斯泰的鼻孔嗅滿了青草和泥土的氣息，兩耳慣于傾聽鳥雀以及樹木的喧嘩馬的噴嚏，還有其他四蹄動(dòng)物在草叢里奔走的聲音。黎明的空氣中隱隱傳來(lái)了田野的聲息，空中連夜趕路的鳥兒發(fā)出悄然的嘆息，還有遠(yuǎn)方的歌手、農(nóng)婦的呼喚、打魚人令人費(fèi)解的長(zhǎng)叫……他瞇著眼睛望向遙遠(yuǎn)的田野，蒼茫中費(fèi)力地辨識(shí)著農(nóng)莊里走來(lái)的那黑黢黢的高大漢子，還有他身旁的人：那個(gè)孩子、那個(gè)婦人。晨霧中，淡淡的光影里閃出了一頭牛、一只狗、一群歡跳的麻雀。有人擔(dān)來(lái)了馬奶，原來(lái)是頭上包著白巾的老婦人用木勺敲響了酸奶桶，她小心的充滿溺愛(ài)的咕噥聲引起了他的注意。②(他轉(zhuǎn)身，腳下那雙粗大的皮靴踩在地上，踩出深深的凹痕……)
  他的去世也令人難忘。那也是一個(gè)觸目驚心的故事。
  深夜，老人乘一輛馬車，拋卻了自己的莊園，要奔到更遙遠(yuǎn)更蒼茫的那片土地上去，與貧窮的人生活在一起。他僅僅走到了一個(gè)鄉(xiāng)間小站就躺倒了。寒冷的車站上，一個(gè)偉大的生命臨近了最后一刻。
  這一刻向我們?cè)忈屃嗽?shī)人的一生。
  (選自《張煒散文精選集》，有刪節(jié))

文中括號(hào)部分①中的“它們”指什么?②中的“踩出深深的凹痕”有何寓意?

2.
簡(jiǎn)述作者從哪些方面寫出了托爾斯泰的一生是“與土地須臾不可分離”的。

3.
從全文看，作者把托爾斯泰描繪成“耕作的詩(shī)人”的意圖是什么?

5.勸 學(xué)
      《荀子》
  君子日：學(xué)不可以已。
  青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，鞣以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，鞣使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
  吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗政而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
  積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。

本文的中心論點(diǎn)是什么?全文是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行論證的?

6.
本文運(yùn)用了大量的比喻來(lái)闡明深刻的道理，以生活中常見的事物或現(xiàn)象作比，具體而生動(dòng)地說(shuō)明抽象的道理。試以第三段為例，說(shuō)說(shuō)用了哪些比喻，這些比喻之間有什么內(nèi)在的聯(lián)系。

六、6.作文

0. 宋國(guó)有個(gè)富人，一天大雨，把他家的墻淋壞了。他兒子說(shuō)：“不修好，一定會(huì)有人來(lái)偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣對(duì)他說(shuō)。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺(jué)得他兒子很聰明，而懷疑東西是鄰居家老人偷的。
仔細(xì)閱讀上述材料后，寫一篇文章。
要求：
(1)文體自選(詩(shī)歌除外)；(2)題目自擬；(3)立意自定；(4)字?jǐn)?shù)不少于800字。