專升本（教育理論）模擬試卷33

一、1.教育學部分

0.選擇題
本大題共12小題，每小題2分。在每小題所給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
不屬于學校與家庭聯(lián)系的內(nèi)容和方式的是（　　?。?。

A．開家長會
B．學校與校外教育機構(gòu)建立聯(lián)系
C．建立家長委員會
D．舉辦家長學校

1. “授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮”。這說明教學應(yīng)（　　　）。

A．傳授給學生直接知識
B．突出重點，突破難點
C．及時鞏固復習學生所學知識
D．發(fā)展學生智能，教會學生學習

2. 《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：國家、社會、學校和家庭依法保障兒童、少年（　　　）。

A．接受義務(wù)教育的權(quán)利
B．接受九年義務(wù)教育的權(quán)利
C．接受六年義務(wù)教育的權(quán)利
D．接受五年義務(wù)教育的權(quán)利

3. 隱性課程是（　　　）。

A．通過正式教學進行的
B．不在課程計劃中反映的
C．始終促進教學目標的實現(xiàn)
D．對學生的知識、情感等方面起潛移默化的作用

4. 傳統(tǒng)教育學的代表人物和著作是（　　?。?。

A．夸美紐斯的《大教學論》
B．赫爾巴特的《普通教育學》
C．洛克的《教育漫話》
D．杜威的《民本主義與教育》

5. 班主任是全面負責一個班（　　?。?/p>

A．教學工作的教師
B．德育工作的教師
C．學生工作的教師
D．團隊工作的教師

6. 傳統(tǒng)教學的“三中心”是指（　　?。?。

A．學生中心、活動中心、生活中心
B．學生中心、社會中心、實踐中心
C．教師中心、實踐中心、生活中心
D．教師中心、課堂中心、課本中心

7. 課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程（　　?。┑膯栴}。

A．現(xiàn)代化
B．綜合化
C．系統(tǒng)化
D．理論化

8. 教學過程最優(yōu)化的提出者是（　　　）。

A．巴班斯基
B．杜威
C．斯賓塞
D．贊可夫

9. 一個國家各級各類學校的總體系是（　　　）。

A．國民教育制度
B．學校教育制度
C．國家教育體系
D．教育制度

10. 同一社會文化共同體內(nèi)將文化從這一代傳到另一代，這種功能稱之為（　　　）。

A．教育傳遞——保存文化功能
B．教育傳播——交流文化功能
C．教育選擇——提升文化功能
D．教育創(chuàng)造——更新文化功能

11. 在教育工作中我們要“一把鑰匙開一把鎖”，這遵循了人發(fā)展的（　　?。?。

A．順序性
B．不平衡性
C．穩(wěn)定性
D．個別差異性

12. 教學活動的主體是（　　?。?。

A．教材
B．教師
C．教學手段
D．學生

13. 有效地進行教學必須遵循的基本要求是（　　?。?。

A．教學規(guī)律
B．教學策略
C．教學原則
D．教學模式

14. 在教學方法改革過程中，布魯納提出了（　　　）。

A．發(fā)現(xiàn)學習教學法
B．探究研討法
C．綱要信號圖表式教學法
D．暗示教學法

15. 泰勒認為，課程評價是為了找出結(jié)果與目標之間的差距，并利用這種反饋信息作為修訂課程計劃的依據(jù)。據(jù)此提出的課程評價模式是（　　?。?/p>

A．目標評價模式
B．目標游離評價模式
C．背景、輸入、過程、結(jié)果評價模式
D．差距評價模式

16. 從功能來分，教育評價分為發(fā)展性評價、選拔性評價和（　　?。?。

A．形成性評價
B．診斷性評價
C．總結(jié)性評價
D．水平性評價

17. 在建立良好師生關(guān)系的過程中起決定作用的是（　　?。?。

A．學生
B．教師
C．家長
D．校長

18. 德育在人的全面發(fā)展教育中起著（　　?。┳饔?。

A．導向和動力
B．關(guān)鍵
C．基礎(chǔ)
D．物質(zhì)基礎(chǔ)

19. “學高為師，德高為范”體現(xiàn)了教師工作的（　　?。?。

A．復雜性、創(chuàng)造性
B．主體性、示范性
C．連續(xù)性、廣延性
D．長期性、間接性

20.填空題
鴉片戰(zhàn)爭后，帝國主義列強侵略和國內(nèi)資本主義勢力的興起，迫使清政府對封建教育制度進行改革，采取了_______的措施。

21. 我國社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義的_______學說。

22. 學生發(fā)展的個體差異性要求教師在教學時應(yīng)遵循_______的原則。

23. 遺傳素質(zhì)是發(fā)展的_______。

24. 不同的教育功能觀和教育價值觀形成不同的教育目的觀，教育史上曾出現(xiàn)兩種對立的教育目的觀是_______和_______。

25. 教師專業(yè)化的概念早在20世紀60年代就已被提出。_______年，聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織在_______中就強調(diào)教師的專業(yè)性質(zhì)，認為應(yīng)該把教師工作視為_______。

26. _______的建立，是制度化教育的典型表征。

27. 在我國，課程是由_______、_______和_______三部分組成的。

28. 義務(wù)教育具有普遍性和_______的特點。

29. 了解學生是教育學生的_______，它包括了解_______和_______兩個方面。

30. 教育學的任務(wù)是研究并揭示_______。

31. 課外教育活動的形式可分為三種，其中_______是課外教育活動的基本組織形式。

32. 教育目的的性質(zhì)和方向是由_______決定的。

33. 在歐洲封建社會里，出現(xiàn)了兩種類型的教育_______和_______。

34. 家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點。

35. 教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，它的社會職能就是傳遞_______和_______經(jīng)驗。

36.簡答題
本大題共3小題，每小題8分。
簡述教育學原理對教育實踐的作用。

37. 發(fā)現(xiàn)教學模式有何特點?

38. 教學的主要作用有哪些?

39. 教育要適應(yīng)人發(fā)展的哪些基本規(guī)律，從而如何促進人的發(fā)展?

40. 什么是啟發(fā)性原則?在教學中如何貫徹這一原則?

41.論述題
本大題15分。
新一輪基礎(chǔ)教育改革的特點是什么?教師應(yīng)如何應(yīng)對?

二、2.心理學部分

0.選擇題
本大題共12小題，每小題2分。在每小題所給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是（　　?。?。

A．思維
B．想象
C．注意
D．復述

1. “談虎色變”屬于（　　　）活動。

A．第一信號系
B．第二信號系統(tǒng)
C．無條件反射
D．本能

2. “小亮下午放學時感到很餓，急急忙忙往家里趕，一進門就聞到廚房里飄出香味，知道媽媽已回家且已做好飯菜，感到非常高興。"小亮的心理活動中屬于思維的成分是（　　?。?/p>

A．感到很餓
B．聞到飯菜香味
C．知道媽媽已回家且已做好飯菜
D．感到高興

3. “老將出馬，一個頂倆”，“姜還是老的辣”說明（　　　）。

A．人越老越聰明
B．老年人流體智力沒有衰退
C．老年人晶體智力還在發(fā)展
D．老年人有個別差異

4. 動機沖突有多種形式，“魚和熊掌不可兼得”的矛盾心理狀態(tài)屬于（　　?。?。

A．雙趨沖突
B．雙避沖突
C．趨避沖突
D．多重趨避沖突

5. 個性結(jié)構(gòu)中最活躍的因素是（　　?。?。

A．個性傾向性
B．氣質(zhì)
C．性格
D．能力

6. 下列選項符合人對時間估計規(guī)律的是（　　?。?。

A．活動內(nèi)容貧乏枯燥，時間短估
B．活動內(nèi)容豐富有趣，時間短估
C．活動內(nèi)容貧乏枯燥，回憶時時間長估
D．活動內(nèi)容豐富有趣，回憶時間短估

7. 中國的古語“憂者見之而憂，喜者見之而喜”，說明情緒狀態(tài)是（　　?。?。

A．心境
B．激情
C．應(yīng)激
D．焦慮

8. 浮云中的太陽或者月亮好像運動一樣，這是一種（　　?。?。

A．距離知覺
B．形狀知覺
C．方位知覺
D．似動知覺

9. 動物個體生活過程中為適應(yīng)環(huán)境的變化而暫時建立起來的神經(jīng)聯(lián)系是（　　　）。

A．反射弧
B．反射
C．無條件反射
D．條件反射

10. 個性積極性的源泉是（　　　）。

A．需要
B．動機
C．興趣
D．理想

11. 當團體中所有的人都能達到目標時，個體才能達到目標是指（　　?。?/p>

A．競爭目標結(jié)構(gòu)
B．合作目標結(jié)構(gòu)
C．個別化目標結(jié)構(gòu)
D．成就結(jié)構(gòu)、

12. 同一感受器在刺激物的持續(xù)作用下所發(fā)生的感受性的變化現(xiàn)象是（　　?。?。

A．感覺適應(yīng)
B．感覺對比
C．感覺相互作用
D．聯(lián)覺

13. 下列心理現(xiàn)象屬于無意想象的是（　　?。?。

A．夢
B．幻想
C．空想
D．靈感

14. 反映多次測驗結(jié)果的一致性程度的是（　　?。?/p>

A．信度
B．效度
C．常模
D．難度

15. 在人的20歲后發(fā)展到頂峰，30歲后隨年齡的增長而降低的智力屬于（　　?。?/p>

A．流體智
B．晶體智力
C．一般智力
D．特殊智力

16. 創(chuàng)造性思維中能對問題提出超乎尋常的新穎、獨特的見解的思維特征是（　　?。?。

A．流暢性
B．變通性
C．新穎性
D．獨特性

17. 把注意保持在同一活動上的時間是指（　　?。?/p>

A．注意的廣度
B．廣義注意穩(wěn)定性
C．狹義注意穩(wěn)定性
D．注意的轉(zhuǎn)移

18. 由于過去經(jīng)驗和習慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準備狀態(tài)是（　　?。?/p>

A．原型
B．定勢
C．變式
D．功能固著

19. 教師一邊講課一邊觀察學生的反應(yīng)的注意特征是（　　?。?/p>

A．注意廣度
B．注意穩(wěn)定性
C．注意分配
D．注意轉(zhuǎn)移

20.填空題
即將畢業(yè)的小張已經(jīng)聯(lián)系好了一家不錯的工作單位，但近期又收到了研究生的錄取通知書，他陷入了矛盾之中，不知該如何選擇，這種心理矛盾屬于______沖突。

21. 斯騰伯格智力的三元理論中，他認為智力包括三種成分，這三種成分分別是______、操作成分和知識獲得成分。

22. 認識過程通過______或______來反映客觀事物，而情感則是通過______來反映客觀事物與人的需要之間的關(guān)系。

23. 人們看動畫片的時候，能把原本是靜止的圖像看成是在運動的，這是因為存在______。

24. 在教學活動中，通常采用的三種直觀形式是______、______、______。

25. 壓力的來源是多種多樣的，主要來自于四個因素，這四個因素分別是______、心理因素、社會因素和文化因素。

26. 由于第一印象的形成導致在總體印象上形成的最初信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象是指______，相反，新近獲得信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱之為______。

27. 點頭微笑、輕扶肩頭表示贊賞；搖頭皺眉，輕搖手掌表示否定；揮拳抿嘴表示鼓勁，這表明情緒具有______功能。

28. 思維的基本形式有三種：概念、______、______。

29. 注意分配的條件是，同時進行的兩種活動中有一種是______的，而且同時進行的幾種活動之間具有______。

30. 認識過程通過______或______來反映客觀事物，而情感則是通過______來反映客觀事物與人的需要之間的關(guān)系。

31. 科學工作者根據(jù)氣候、動物、磁場等自然界的異常變化，對地震災(zāi)害作出預(yù)測，這反映了思維的______特征。

32. 艾賓浩斯用首創(chuàng)的便于控制的識記材料，即來研究記憶，從而揭示了人類遺忘的規(guī)律是______。

33. 操作技能又叫運動技能，動作技能是指通過學習而形成的______的活動方式。

34. 直接興趣是引起______注意的原因之一；間接興趣是引起和保持______注意的重要條件。

35. 人腦對已有表象進行加工改造，形成新形象的心理過程叫做______。

36. 德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明：遺忘的進程是______，遺忘的速度是______。

37. 培養(yǎng)學生學習需要的途徑有直接發(fā)生途徑和______。

38. 大腦皮層的主要機能中樞有：視覺中樞位于______；聽覺中樞位于______；言語中樞位于______和感覺運動中樞位于______。

39. 情緒和情感的功能有______、______、______。

40.簡答題
本大題共3小題，每小題8分。
簡述意志的品質(zhì)。

41. 簡述問題解決的一般思維過程。

42. 什么是觀察?如何培養(yǎng)學生的觀察力?

43. 簡述認知發(fā)展與教學的關(guān)系。

44. 簡述情緒與認識活動的關(guān)系。

45.論述題
本大題15分。
考試分數(shù)對學生的學業(yè)成就有何影響?教師應(yīng)該如何看待學生的考試分數(shù)?