2006年專(zhuān)升本（教育理論）真題試卷

一、1.教育學(xué)部分

0.選擇題
本大題共12小題，每小題2分。在每小題所給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
首次從理論上論證班級(jí)授課制的教育家是  ( )

A．夸美紐斯
B．洛克
C．赫爾巴特
D．盧梭

1. 在教育學(xué)發(fā)展過(guò)程中形成了不同的理論派別，其中美國(guó)的鮑爾斯與金蒂斯倡導(dǎo)的是(  )

A．實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
B．文化教育學(xué)
C．實(shí)用主義教育學(xué)
D．批判教育學(xué)

2. 我國(guó)是最早出現(xiàn)學(xué)校教育的國(guó)家之一。據(jù)史料記載，夏朝的學(xué)校稱作  (  )

A．教館、坐館
B．家塾、私塾
C．庠、序
D．律學(xué)、書(shū)學(xué)

3. 教育起源于無(wú)意識(shí)模仿的觀點(diǎn)屬于教育的  (  )

A．生物起源說(shuō)
B．心理起源說(shuō)
C．意識(shí)起源說(shuō)
D．生活起源說(shuō)

4. 在我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分中。體育的根本任務(wù)是  (  )

A．促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育
B．發(fā)展學(xué)生的人體基本活動(dòng)能力
C．使學(xué)生掌握體育的基本知識(shí)和技能
D．增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

5. 在我國(guó)當(dāng)前學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理體制中，中小學(xué)應(yīng)實(shí)行   (  )

A．校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
B．黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
C．學(xué)校委員會(huì)負(fù)責(zé)制
D．黨支部負(fù)責(zé)制

6. 課程的要素主要包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容以及  (  )

A．課程標(biāo)準(zhǔn)和課程結(jié)構(gòu)
B．課程標(biāo)準(zhǔn)和課程評(píng)價(jià)
C．課程標(biāo)準(zhǔn)和課程形式
D．課程結(jié)構(gòu)和課程評(píng)價(jià)

7. 教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是    (  )

A．感知教材。形成表象
B．理解教材，形成概念
C．知識(shí)的鞏固與保持
D．運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧

8. 選擇德育方法的依據(jù)是德育對(duì)象的年齡特點(diǎn)、個(gè)別差異、德育內(nèi)容和  (  )

A．德育意義
B．德育原則
C．德育目標(biāo)
D．德育途徑

9. 反映對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的德育原則是  (  )

A．社會(huì)主義方向性原則
B．從學(xué)生實(shí)際妯發(fā)的原則
C．發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素的原則
D．教育影響的一致性和連貫性原則

10. 班主任工作的中心環(huán)節(jié)是  (  )

A．全面了解和研究學(xué)生
B．組織和培養(yǎng)班集體
C．做好個(gè)別教育工作
D．統(tǒng)一各方面的教育力量

11. 我國(guó)當(dāng)前農(nóng)村義務(wù)教育管理體制是在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理并  (  )

A．以鄉(xiāng)為主
B．以縣為主
C．以地區(qū)為主
D．以省為主

12.辨析題
本大題共2小題，每小題6分。首先請(qǐng)判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。
素質(zhì)教育是以學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展智力和能力為根本目的的教育。

13. 教材就是指教科書(shū)。

14.簡(jiǎn)答題
本大題共3小題，每小題8分。
教育的文化功能具體表現(xiàn)在哪些方面?

15. 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有哪些基本途徑?

16. 簡(jiǎn)述“德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程”這一德育過(guò)程規(guī)律。

17.論述題
本大題15分。
結(jié)合教學(xué)實(shí)例，論述啟發(fā)性教學(xué)原則。

二、2.心理學(xué)部分

0.選擇題
本大題共12小題，每小題2分。在每小題所給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
下列選項(xiàng)中，屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的條件反射是  (  )

A．望梅止渴
B．談梅止渴
C．含梅止渴
D．食梅止渴

1. 運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按照現(xiàn)成方案與程序解決問(wèn)題的思維是  (  )

A．常規(guī)性思維
B．集中性思維
C．創(chuàng)造性思維
D．發(fā)散性思維

2. 引起和維持個(gè)體的活動(dòng)并使該活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部推動(dòng)力量是  (  )

A．需要
B．動(dòng)機(jī)
C．興趣
D．誘因

3. 人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的間接的概括的反映是    (  )

A．感知
B．記憶
C．思維
D．表象

4. 某青年喜歡吃糖，又擔(dān)心身體會(huì)因此發(fā)胖，這種心理困境是  (  )

A．雙趨沖突
B．雙避沖突
C．趨避沖突
D．多重趨避沖突

5. 人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人類(lèi)需要的最高層次是  (  )

A．生理與安全需要
B．歸屬與愛(ài)的需要
C．尊重與自尊需要
D．自我實(shí)現(xiàn)需要

6. 高興時(shí)手舞足蹈、恐懼時(shí)手足無(wú)措的情緒表達(dá)方式是  (  )

A．面部表情
B．身段表情
C．言語(yǔ)表情
D．語(yǔ)調(diào)表情

7. 人格結(jié)構(gòu)中的核心成分是  (  )

A．能力
B．氣質(zhì)
C．態(tài)度
D．性格

8. 人的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是  (  )

A．注意
B．知覺(jué)
C．想象
D．觀察

9. 別人在場(chǎng)或與別人一起活動(dòng)而造成行為效率提高的現(xiàn)象是  (  )

A．社會(huì)促進(jìn)
B．社會(huì)干擾
C．社會(huì)惰化
D．社會(huì)依從

10. 體操、游泳、球類(lèi)等活動(dòng)涉及的技能類(lèi)型主要是  (  )

A．認(rèn)知技能
B．社交技能
C．智力技能
D．動(dòng)作技能

11. 警察要求司機(jī)停車(chē)，司機(jī)就必須將車(chē)開(kāi)到路邊停下，這種現(xiàn)象是  (  )

A．從眾
B．依從
C．服從
D．順從

12.辨析題
本大題共2小題，每小題6分。首先請(qǐng)判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。
定勢(shì)會(huì)降低問(wèn)題解決的效率。

13. 氣質(zhì)無(wú)好壞之分，性格有優(yōu)劣之別。

14.簡(jiǎn)答題
本大題共3小題，每小題8分。
什么是知覺(jué)?知覺(jué)具有哪些基本特性?

15. 簡(jiǎn)述加德納多元智力理論的主要觀點(diǎn)。

16. 簡(jiǎn)述心理健康的現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。

17.論述題
本大題15分。
聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，論述如何幫助學(xué)生有效地組織復(fù)習(xí)。