專升本（教育理論）模擬試卷31

一、1.教育學(xué)部分

0.決定公民受教育權(quán)利的根本因素是（　?。?。

A.科學(xué)技術(shù)狀況
B.社會生產(chǎn)力水平
C.政治經(jīng)濟(jì)制度
D.文化價值觀念

1.教育中的“揠苗助長”違反了人身心發(fā)展的（　?。?。

A.階段性和順序性
B.整體性
C.穩(wěn)定性和可變性
D.不均衡性和差異性

2.同一社會文化共同體內(nèi)將文化從這一代傳到另一代，這種功能稱為（　　）。

A.教育選擇一提升文化功能
B.教育傳播一交流文化功能
C.教育傳遞一保存文化功能
D.教育創(chuàng)造一更新文化功能

3.生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著（　?。?。

A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
B.受教育的權(quán)利
C.教育目的的性質(zhì)
D.教育結(jié)構(gòu)的變化

4.文化傳統(tǒng)（　　）教育發(fā)展。

A.決定
B.制約
C.不相干
D.排斥

5.教師職業(yè)道德的核心是（　?。?/p>

A.教師對教育事業(yè)的忠誠
B.熱愛學(xué)生
C.教師自身的道德修養(yǎng)
D.教師的責(zé)任心

6.在課程實施和教學(xué)過程中使用的掌握性課程評價方法是（　?。?/p>

A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.診斷性評價
D.內(nèi)在評價

7.德育工作的基本途徑是（　?。?/p>

A.班主任工作
B.思想政治課教學(xué)
C.思想政治課和其他學(xué)科教學(xué)
D.社會實踐活動

8.我國各級各類學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（　?。?。

A.班級授課制
B.個別授課制
C.分組教學(xué)制
D.復(fù)式教學(xué)

9.根據(jù)馬克思主義的觀點，造成人的片面發(fā)展的根本原因是（　?。?。

A.畸形勞動
B.私有制
C.社會制度
D.社會分工

10.認(rèn)為教育起源于兒童對成人無意識模仿的教育起源論是（　?。?。

A.神話起源論
B.生物起源論
C.心理起源論
D.勞動起源論

11.大腦皮層發(fā)育最晚、機(jī)能水平最高的部位是（　?。?/p>

A.頂葉
B.額葉
C.顳葉
D.枕葉

12.教育學(xué)就是研究（　?。?，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。

A.教育事實和教育現(xiàn)象
B.教育事實和教育問題
C.教育現(xiàn)象和教育問題
D.教育方針和教育事實

13.在教育活動中，具有生活特點的教育是（　?。?/p>

A.家庭教育
B.社會教育
C.學(xué)校教育
D.自我教育

14.德育過程中，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的品德（　　）。

A.認(rèn)識
B.情感
C.意志
D.行為習(xí)慣

15.在整個教育教學(xué)過程的進(jìn)行及個體的發(fā)展中，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的（　　）。

A.主宰
B.主人
C.主導(dǎo)
D.接收者

16.教師的根本任務(wù)是（　　）。

A.搞好教學(xué)
B.關(guān)心學(xué)生
C.做好德育工作
D.教書育人

17.學(xué)生的獨立性就是學(xué)生在活動中的（　　）。

A.主動性
B.自覺性
C.創(chuàng)造性
D.自主性

18.我國最早采用班級授課制是在（　?。?。

A.1866年
B.1822年
C.1852年
D.1862年

19.教師上課時，聲調(diào)抑揚頓挫，方法靈活多變，使學(xué)生容易集中注意，這是運用了（　?。?/p>

A.無意注意規(guī)律
B.有意注意規(guī)律
C.有意后注意規(guī)律
D.注意相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律

20.《學(xué)記》中“建國君民，教學(xué)為先”這句話說明了教育具有_______功能。

21.“有教無類”是_______的教育思想

22.課程評價按評價目的可分為_______、_______和_______三種。

23._______是班級的領(lǐng)導(dǎo)者。

24.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容是重知識體系還是重生活經(jīng)驗，將課程分為_______和活動課程。

25.從作用的對象看，教育功能可分為_______和_______。

26.教學(xué)過程是一種特殊的_______過程。

27.教學(xué)過程中學(xué)生對知識的領(lǐng)會包括_______和_______兩方面。

28.當(dāng)前教育改革的核心是_______。

29.學(xué)校要卓有成效地實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、造就合格人才，就必須以_______為主。

30.學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動的基本單位是_______。

31.在教學(xué)中應(yīng)如何處理掌握知識與_______之間的關(guān)系問題，實質(zhì)教育論與形式教育論曾經(jīng)有過長期的爭論。

32._______是開展教學(xué)活動的基本單位，是學(xué)生從事集體活動，結(jié)交好友的場所。

33.教學(xué)原則具有_______和整體性功能。

34.教師上課要保證教學(xué)內(nèi)容的_______和_______。

35.我國中小學(xué)德育存在哪些問題?

36.班主任工作的主要內(nèi)容有哪些?

37.班主任應(yīng)具備哪些素質(zhì)要求?

38.簡述馬卡連柯的“平行教育影響”理論。

39.怎樣建立良好的師生關(guān)系?

40.試述學(xué)校教育制度確立的依據(jù)。

二、2.心理學(xué)部分

0.我們讀了托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》，在頭腦中產(chǎn)生娜塔莎的人物形象，這種心理過程叫（　　）。

A.無意想象
B.幻想
C.再造想象
D.創(chuàng)造想象

1.晶體智力的發(fā)展（　?。?/p>

A.在成年達(dá)到高峰
B.在成年后仍然增長
C.隨年齡增長而下降
D.在20歲左右達(dá)到高峰

2.其功能主要是協(xié)助大腦維持身體平衡與協(xié)調(diào)動作的器官是（　?。?/p>

A.延腦
B.橋腦
C.中腦
D.小腦

3.人類主要的社會性動機(jī)是（　　）。

A.饑餓動機(jī)和干渴動機(jī)
B.成就動機(jī)和交往動機(jī)
C.好奇動機(jī)和探索動機(jī)
D.探索動機(jī)和操弄動機(jī)

4.數(shù)學(xué)課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細(xì)致地演算例題，這是給學(xué)生提供（　?。?/p>

A.原型定向
B.原型模型
C.原型操作
D.原型內(nèi)化

5.當(dāng)團(tuán)體中所有的人都能達(dá)到目標(biāo)時，個體才能達(dá)到目標(biāo)是指（　　）。

A.競爭目標(biāo)結(jié)構(gòu)
B.合作目標(biāo)結(jié)構(gòu)
C.個別化目標(biāo)結(jié)構(gòu)
D.成就結(jié)構(gòu)

6.感覺適應(yīng)現(xiàn)象是指因刺激物持續(xù)作用而使感受性（　?。?/p>

A.提高
B.降低
C.提高或降低
D.不變

7.具有感染性的、比較平穩(wěn)而持久的情緒狀態(tài)稱為（　　）。

A.心境
B.激情
C.應(yīng)激
D.熱情

8.電影、霓虹燈活動廣告等是按照（　?。┰碇谱鞫傻?。

A.時間知覺
B.真動知覺
C.似動知覺
D.錯覺

9.過去經(jīng)驗和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)是（　?。?。

A.定勢
B.定義
C.變式
D.同化

10.人生觀和世界觀屬于（　?。┓懂牎?/p>

A.個性傾向性
B.個性心理特征
C.情感過程
D.意志過程

11.心理活動的源泉和內(nèi)容是（　?。?。

A.感覺與知覺
B.客觀現(xiàn)實
C.認(rèn)識過程
D.反映活動

12.受經(jīng)驗與習(xí)慣影響而產(chǎn)生的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，它影響問題解決的傾向性，這是（　?。?/p>

A.定勢
B.遷移作用
C.動機(jī)狀態(tài)
D.變式

13.個體力求認(rèn)識某種事物或從事某項活動的心理傾向是（　　）。

A.需要
B.興趣
C.動機(jī)
D.信念

14.當(dāng)久未謀面的朋友出現(xiàn)在人群中時，你能一眼把他認(rèn)出來，這種現(xiàn)象屬于記憶過程中的（　?。?。

A.再認(rèn)
B.編碼
C.識記
D.回憶

15.實驗證明：學(xué)習(xí)程度達(dá)到多少時，記憶效果最佳?（　?。?/p>

A.0.5
B.1
C.1.5
D.2

16.作為心理活動順利進(jìn)行的重要條件，對心理活動具有選擇功能、維持功能、調(diào)節(jié)功能的是（　?。?/p>

A.注意
B.記憶
C.表象
D.想象

17.下列選項屬于第一信號系統(tǒng)的是（　?。?/p>

A.望梅止渴
B.談梅生津
C.含梅流涎
D.望梅生畏

18.在學(xué)習(xí)遇到困難或環(huán)境中出現(xiàn)干擾因素時，努力地把自己的注意維持在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，這時的注意是（　?。?。

A.隨意后注意
B.有意注意
C.不隨意注意
D.有意后注意

19.在知覺活動時，把知覺對象從背景中分離出來，這是知覺的（　　）。

A.整體性
B.選擇性
C.理解性
D.恒常性

20.以概念、判斷、推理的形式進(jìn)行的思維是_______。

21.性格是人對客觀現(xiàn)實的穩(wěn)定的_______以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式的心理特征。

22.人的心理是人腦對_______的主觀能動的反映。

23.人際關(guān)系指人與人在相互交往過程中所形成的_______。

24.氣質(zhì)是個體心理活動的_______的_______特征。

25.引起動機(jī)的外在條件是_______。

26.“魚與熊掌不可兼得”是一種_______沖突。

27._______和_______是注意的兩個基本特征。

28.人的個性不僅受_______因素的制約，而且還受_______因素的制約。

29.個性心理特征主要包括氣質(zhì)、_______和_______。

30.需要是有機(jī)體因生理上或心理上缺乏某種刺激而呈現(xiàn)一種_______狀態(tài)以及渴望得到滿足的體驗。

31.考試焦慮的基本特征是_______。

32.思維的基本形式是_______、_______、_______。

33.智力技能的特點是_______、_______、_______。

34.情緒是以_______為中介的人對客觀事物所持的_______。

35.形象思維是利用事物的_______或_______去解決問題的思維。

36.心理學(xué)中把基本的情緒狀態(tài)分為心境、激情、_______三種。

37.按記憶的內(nèi)容和對象，可以把記憶劃分為_______、邏輯記憶、_______和動作記憶。

38.解決問題的思維過程有：提出問題、_______、_______和驗證假設(shè)。

39.感覺是人腦對直接作用于_______的客觀事物的_______的反映。

40.思維的認(rèn)知加工方式有哪些?

41.簡要說明成敗歸因理論。

42.簡述認(rèn)識、情緒情感、意志三者之間的關(guān)系。

43.試從注意品質(zhì)簡析新手手忙腳亂容易出錯的原因。

44.如何培養(yǎng)健康情緒?

45.試述感知規(guī)律在教學(xué)中的運用。