2013年成人高考高起點(diǎn)《語文》考前預(yù)測試卷三

2013年成人高考高起點(diǎn)《語文》考前預(yù)測試卷三：本試卷總分150分；共有5類型題目

第I卷
一、基礎(chǔ)知識題(18分，每小題3分)

1.下列各組詞語中，有錯別字的一組是    (    )
A.放肆  肄業(yè)  熨帖  安慰
B.謄寫  名譽(yù)  氣概  感慨
C.鞭笞  苔蘚  謁見  竭盡
D.格守  恪言  縝密  慎重

2.下列詞語中加點(diǎn)字的注音全對的一組是 (    )
A.復(fù)辟(pi)     押解(jie)    大有裨(bi)益
B.埋(mdn)怨     揣度(du)     橫(heng)行霸道
C.肖(xiao)像    稽(qi)首     安步當(dāng)(dang)車
D.著(zheo)數(shù)    倔強(qiáng)(jiang)   創(chuàng)(chuang)巨痛深

A.
B.
C.
D.

3.依次填人下面橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （　） 現(xiàn)在西湖情形照上面來看，是由于錢塘江帶下泥土________，塞住原有的灣口而成。至于西湖______的年代，離現(xiàn)在有多久這個問題，卻不容易解決，從歷史上來看，西湖生成時代是很______的。

A.堆積 生成 遙遠(yuǎn)
B.堆積 形成 久遠(yuǎn)
C.淤積 生成 久遠(yuǎn)
D.淤積 形成 遙遠(yuǎn)

4.下面各句依次排列能形成語意明確連貫的一段話的一項是(    ) ①這一定是我心靈的燈 ②忽然在前面田野里一片綠的蠶豆和黃的菜花中間，我仿佛又看見了一線光。一個亮 ③它永遠(yuǎn)給我指示我應(yīng)該走的路 ④這還是我常常看見的燈光 ⑤這不會是愛爾克的燈里照出來的⑥我那個可憐的姐姐已經(jīng)死去了

A.①②③④⑤⑥
B.①③⑤②④⑥
C.②④⑤⑥①③
D.①③④⑤②⑥

5.下列句子中，沒有語病的一句是 ( )
A.只有把想法付諸于行動，才能最大限度地達(dá)到我們的目標(biāo)。
B.我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。
C.紀(jì)委指出，那位給兒子辦婚事的局長一定要全部退回所收的禮金和少付給飯店的酒菜費(fèi)。
D.林院長最后談到了有關(guān)高校擴(kuò)大招生的問題，指出它是應(yīng)當(dāng)肯定的。

6.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用正確的一組是（　　）

A.蠟像館的蠟人都是根據(jù)真人制造的，同真人一樣高。
B.她被港臺報紙捧為“超級明星”，卻比從前還是那樣勤奮努力。
C.事情發(fā)生后，劉主任馬上同黨委成員研究，決定就這．一問題進(jìn)行一次討論。
D.這所醫(yī)院組成了一個以領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)生、護(hù)士三結(jié)合的防治小組，經(jīng)常深入農(nóng)村。

一、現(xiàn)代文閱讀

第II卷（非選擇題 共120分）
三、閱讀現(xiàn)代文（25分）

11.閱讀下面現(xiàn)代文，完成下列各題：
珍惜憤怒畢淑敏小時候看見虎門銷煙的英雄林則徐在官邸里貼一條幅“制怒”。由此知道怒是一種兇惡而丑陋的東西，需要時時去制服它。
長大后當(dāng)了醫(yī)生，更視怒為健康的大敵。師傳我，我授人：怒而傷肝，怒較之煙酒對人為害更烈。人怒時，可使心跳加快，血壓升高，瞳孔放大，寒毛豎緊……一如人們猝然間遇到老虎時的反應(yīng)。
怒與長壽，好像是一架蹺蹺板的兩端，非此即彼。人們渴望強(qiáng)健，人們于是憎惡憤怒。
我愿以我生命的一部分為代價，換取永遠(yuǎn)珍惜憤怒的權(quán)利。
憤怒是人的正常情感之一，沒有憤怒的人生，是一種殘缺。當(dāng)你的尊嚴(yán)被踐踏。當(dāng)你的信仰被玷污，當(dāng)你的家園被侵占，當(dāng)你的親人被殘害，你難道不滋生出火焰一樣的憤怒嗎?當(dāng)你面對丑惡，面對污穢，面對人類品質(zhì)中最陰暗的角落，面對黑夜里橫行的鬼魅，你難道能壓抑住噴薄而出的憤怒嗎?
憤怒是我們生活中的鹽。當(dāng)高度的物質(zhì)文明像軟綿綿的糖一樣簇?fù)砦覀兊臅r候，現(xiàn)代人的意志像被泡酸了的牙一般軟弱。小悲小喜纏繞著我們，我們便有了太多的憂郁。城市人的意志脫了鈣，越來越少倒拔楊柳強(qiáng)硬似鐵怒目金剛式的憤怒，越來越少幽深似海水波不興卻蘊(yùn)育極大張力的憤怒。
沒有憤怒的生活是一種悲哀。猶如跳躍的麋鹿喪失了迅速奔跑的能力，猶如敏捷的靈貓被剪掉胡須。當(dāng)人對一切都無動于衷，當(dāng)人首先戒掉了憤怒，隨后再戒掉屬于正常人的所有情感后，人就在活著的時候走向了永恒——那就是死亡。
我常常冷靜地觀察他人的憤怒，我常常無情地剖析自已的憤怒，憤怒給我最深切的感受是真實(shí)，它赤裸而新鮮，仿佛那顆勃然跳動的心臟。
喜可以偽裝，愁可以偽裝，快樂可以加以粉飾，孤獨(dú)憂郁能夠滲進(jìn)水分，唯有痛苦是十足成色的赤金。它是鐵與石撞擊一瞬痛苦的火花，是以人的生命力為代價鍛造出的雙刃利劍。
喜更像是一種獲得，一種他人的饋贈。愁則是一枚獨(dú)自咀嚼的青橄欖，苦澀之外別有滋味。唯有憤怒，那是不計后果不顧代價無所顧忌的坦蕩的付出。在你極度憤怒的剎那，猶如裂空而出橫無際涯的閃電，赤裸裸地暴露了你最隱秘的內(nèi)心。于是，你想認(rèn)識一個人，你就去看他的憤怒吧!
憤怒出詩人，憤怒也出統(tǒng)帥，出偉人，出大師，憤怒驅(qū)動我們平平常常的人做出輝煌的業(yè)績。只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。
怒是制不服的，猶如那些最優(yōu)秀的野馬，迄今沒有任何騎手可以駕馭他們。憤怒是人生情感之河，奔瀉而下的壯麗瀑布，憤怒是人生命運(yùn)之曲抑揚(yáng)起伏的高亢音符。
珍惜憤怒，保持憤怒吧!憤怒可以使我們年輕?？v使在憤怒中猝然倒下也是一種生命的壯美。
{TS}
作者主張“珍惜憤怒”，其理由是什么?(6分)
答：①_________②________③________

12.林則徐主張“制怒”，作者則主張“珍惜憤怒”，二者是否矛盾?為什么?(6分)
答： _______________________________________________________________  

13.憤怒“是以人的生命力為代價鍛造出的雙刃利劍”，使用的修辭手法是什么?含義是什么?(6分)
答：________________________________________________________________

14.本文以林則徐和醫(yī)生為例，為了說明什么?(4分)
答：________________________________________________________________

15.本文的語言有__________風(fēng)格。(3分)

二、文言文閱讀(25分)

16.閱讀下面文言文，完成下列各題：
馬周少落拓，不為州里所敬，補(bǔ)州助教，頗不親事。刺史達(dá)突怒杖之，乃拂衣去曹、汴，為浚儀令崔賢育所辱，遂感激，西之長安，止于將軍常何家。貞觀初，太宗命文武百官陳時政利害，何以武吏不涉學(xué)，乃委周草狀。周備陳損益四十余條，何見之，驚曰：“條目何多也?不敢以聞?！?span style="text-decoration: underline;">周曰：“將軍蒙國厚恩，親承圣旨，所陳利害，已形翰墨，業(yè)不可止也。將軍即不聞，其可得耶?”何遂以聞。太宗大駭，召問何，遽召周與語，甚奇之。蠱門下省，寵冠卿相，累遷中書令。周所陳事：六街設(shè)鼓以代傳呼，飛驛以達(dá)警急，納居人稅及宿衛(wèi)大小交，即其條也。太宗有事遼海，詔周輔皇太子，留定州監(jiān)國。及凱旋，高宗遣所留貴嬪承恩寵者迓于行在。太宗喜悅高宗，高宗曰：“馬周教臣耳?！碧谛υ唬骸吧綎|輒窺我?！卞a賚甚厚。及薨，太宗為之慟，每思之甚，將假道術(shù)以求見，其恩遇如此。初，周以布衣直門下省，太宗就命監(jiān)察里行，俄拜監(jiān)察御史?！袄镄小敝?，自周始也。
{TS}
用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線文字的大意。(4分)
答：______________________________________________________________

17.馬周到長安前后的境遇有什么不同?(6分)
答：______________________________________________________________

18.文中表現(xiàn)馬周的出眾才能有哪些?(用文中語句作答)(6分)
答：______________________________________________________________

19.閱讀下面一首宋詩，完成下列各題：
村行
王禹偁
馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。
萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。
棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。
何事吟余忽惆悵?村橋原樹似吾鄉(xiāng)。
根據(jù)詩中意境如何評析首聯(lián)兩句?最后兩句設(shè)為問答，抒發(fā)了詩人怎樣的感情？

20.對這首詩的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?4分) （?。?
A．全詩抒發(fā)的是詩人觀賞山村美麗景色時悠然自得的心情。
B．詩的主旨是表達(dá)詩人對美麗幽靜山村的由衷贊美與向往。
C．全詩情景交融，詩人思鄉(xiāng)的惆悵心情已經(jīng)滲透在前面的景物描寫之中。
D．詩中通過情緒的陡然轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)了詩人深藏于內(nèi)心、隨時會觸發(fā)的懷鄉(xiāng)之情。

三、作文（70分）

21.新聞寫作，要注意交代清楚時間。下面一篇簡訊的第三段中，有一處時間交代不明確，另有一處，沒有交代時間。請作必要的修改。
李長順聯(lián)合收割機(jī)隊，歷時50天，于7月30日結(jié)束了到外地割麥萬畝的艱苦征程，勝利返回家鄉(xiāng)。
李長順是陜西省彬縣的一位農(nóng)民。1990年他自籌資金買了一臺聯(lián)合收割機(jī)，聯(lián)絡(luò)6家有收割機(jī)的農(nóng)戶，幫人割麥。他們割麥又快又好，收費(fèi)便宜。
今年陰雨連綿。李長順聯(lián)合收割機(jī)隊動身到陜西省長武、永壽等縣幫當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶割麥。他們吃不好飯，睡不好覺，李長順就給大家鼓勁：“辛苦咱幾家，方便千萬人。這身汗淌得值?！?br /> 7月5日，李長順聯(lián)合收割機(jī)隊又從陜西啟程到甘肅正寧、西峰等縣幫農(nóng)戶割麥，陜西、甘肅的一些報紙報道了李長順的事跡。李長順急農(nóng)民之所急，割麥解難，深受農(nóng)民的贊揚(yáng)。

22.閱讀下面的材料，按要求作文。
一個極地探險家，先后征服了南極、北極，他獲得了無數(shù)枚勛章，但失去了雙腳——被極地嚴(yán)寒凍壞了。到了晚年，一位記者問他：“你是為獲得勛章感到驕傲，還是為失去雙腳感到后悔呢?”老探險家閉上眼睛，沉默許久，才喃喃地說：“那潔白的極地荒原，多么令人神往!”
請以“生命的追求”為話題，寫一篇文章。
要求：①文體不限(詩歌除外)，可記述經(jīng)歷、編寫故事，也可抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象，但所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。
②題目自擬。
③不少于600字。

四、現(xiàn)代文選擇題

二、閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7~10題。(12分。每小題3分)

7.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列各題：
混沌——一個新的研究領(lǐng)域
普利高津曾經(jīng)指出，至今我們的科學(xué)遺產(chǎn)中尚有兩個泰得到答案的基本問題，其中之一就是序與無序的關(guān)系問題。當(dāng)前，席卷全球的“混沌”熱，可以說是這個領(lǐng)域中的新范疇。
自1687年牛頓發(fā)表《自然哲學(xué)之?dāng)?shù)學(xué)原理》一書以來，確定論的觀點(diǎn)在自然科學(xué)體系中一直占有主導(dǎo)地位。
愛因斯坦有一句名言：“我不相信上帝是擲骰子(注：骰子，一種賭具)的?！崩绽乖缇托Q，只要給他初始條件，他就可以預(yù)言未來的一切發(fā)展。萊布尼茨也曾認(rèn)為，數(shù)學(xué)將能解決一切爭議，一旦遇到不同意見，那就計算計算。在他們眼里，客觀世界本身的運(yùn)動規(guī)律是確定性的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。
1961年，氣象學(xué)家洛倫茲用計算和數(shù)值模擬天氣變化時，發(fā)現(xiàn)僅僅千分之一差值的輸入竟會引起巨大的差異。后來，他在演講中以蝴蝶為比喻提出：一只蝴蝶在巴西扇動翅膀會在德克薩斯引起龍卷風(fēng)嗎?后來，這一假想的現(xiàn)象被人們稱之為“蝴蝶效應(yīng)”。1963年，他又進(jìn)一步研究了三個非線性的確定性方程組，發(fā)現(xiàn)在一定的參數(shù)范圍內(nèi)會產(chǎn)生隨機(jī)解，計算機(jī)打出的圖形為三維雙螺旋曲線，后來這組曲線被科學(xué)家們作為表示“混沌”的經(jīng)典圖形而引用。
1972年，約克偶然發(fā)現(xiàn)了洛倫茲發(fā)表在一家氣象雜志上的文章《決定性的非周期流》，接著，有意識地開展了這方面的研究工作。 1975年，約克和他的學(xué)生李天巖發(fā)表了《星期三意味著混沌》一文。從此，“混沌”步入科學(xué)界，成為一門新學(xué)科。
1976年。數(shù)學(xué)生態(tài)學(xué)家梅對一個很簡單的非線性種群增長差分方程模型進(jìn)行研究，也發(fā)現(xiàn)在一定參數(shù)值域內(nèi)會產(chǎn)生隨機(jī)解。這一研究影響深廣，它誘使許多科學(xué)家都卷入這場“混沌”熱之中。
{TS}
文中畫線的“這個領(lǐng)域”指的是 (    )
A.我們的科學(xué)遺產(chǎn)。   
B.兩個未得到答案的基本問題。
C.有序與無序的關(guān)系問題。
D.席卷全球的“混沌”熱。

8.愛因斯坦說：“我不相信上帝是擲骰子的?！睂Υ死斫猓粶?zhǔn)確的一項是(    )

A.愛因斯坦是一個確定論觀點(diǎn)的贊同者。
B.愛因斯坦認(rèn)為客觀世界的運(yùn)動規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移。
C.愛因斯坦認(rèn)為世界是有序的。
D.愛因斯坦反對所謂的“混沌”學(xué)說。

9.對文中的“蝴蝶效應(yīng)”解釋最準(zhǔn)確的一項是    (    )
A.這是對客觀世界在特定情況下存在預(yù)想不到的無序現(xiàn)象的一種形象化的說明。
B.這是對“差之毫厘，謬之千里”這一哲理的生動闡釋。
C.這是自然界中由小事物弓}發(fā)大災(zāi)難的一種有趣的現(xiàn)象。
D.這是世界上的確存在“混沌”現(xiàn)象的一個有力的例證。

10.下列不符合文意的一項是    (    )
A.牛頓是確定論觀點(diǎn)的創(chuàng)立者，拉普拉斯和菜布尼菠是確定論觀點(diǎn)的贊同者。
B.氣象學(xué)家洛倫茲對“混沌”現(xiàn)象進(jìn)行了早期的研究工作。
C.約克等人發(fā)表的《星期三意味著混沌》一文，標(biāo)志著“混沌”這一新學(xué)科的正式誕生。
D.數(shù)學(xué)生態(tài)學(xué)家梅的研究成果，促進(jìn)了研究隊伍的壯大。