2015專升本（教育理論）模擬試卷21

一、1.教育學(xué)部分

0.“美育”一詞的首次提出使用者是(  )

A.孔子
B.魯迅
C.席勒
D.但丁

1.下列屬于教師勞動的特點的是(  )

A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性
B.局限性、區(qū)域性
C.自覺性、感化性
D.傳遞性、短暫性

2.將教學(xué)過程分為“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四個階段的教育家是(  )

A.孔子
B.昆體良
C.杜威
D.赫爾巴特

3.班級授課制是教育學(xué)科發(fā)展到獨立階段形成的一種教學(xué)組織形式，首倡這種組織形式的教育家是(  )

A.杜威
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特

4.中國開始采用班級授課制是在(  )

A.元末
B.明末
C.清末
D.民國初期

5.家庭教育的主要特點是(  )

A.情感化
B.理智性
C.全面性
D.融合性

6.課外校外教育的主要特點是(  )

A.權(quán)威性、靈活性、針對性
B.自愿性、靈活性、實踐性
C.目的性、組織性、計劃性
D.目的性、選擇性、自發(fā)性

7.教育史上“新三中心”是指(  )

A.學(xué)生中心、經(jīng)驗中心、活動中心
B.教材中心、教育中心、課堂中心
C.教師中心、教學(xué)中心、課堂中心
D.教材中心、教師中心、學(xué)生中心

8.我國春秋末年出現(xiàn)的世界上第一部教育文獻(xiàn)是(  )

A.《論語》
B.《孟子》
C.《老子》
D.《學(xué)記》

9.馬克思主義認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是(  )

A.社會主義教育與剝削階級教育的分水嶺
B.社會主義革命勝利的必要條件
C.資本家剝削童工的主要手段
D.造就全面發(fā)展的人的唯一方法

10.德育在青少年思想品德形成與發(fā)展過程中起著(  )

A.決定作用
B.輔助作用
C.主導(dǎo)作用
D.不起作用

11.教學(xué)過程是學(xué)生認(rèn)識客觀世界的過程，其特點主要是學(xué)習(xí)掌握(  )

A.直接經(jīng)驗
B.間接經(jīng)驗
C.語數(shù)外知識
D.實際操作能力

12.孔子主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)了教學(xué)的循序漸進原則。

13.循序漸進教學(xué)原則中的“序”是指學(xué)生認(rèn)識能力的發(fā)展順序。

14.簡述課外校外教育的主要特點。

15.簡述德育原則。

16.簡述新形勢下我國學(xué)校德育工作出現(xiàn)的新形式。

17.試述德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程這一德育基本規(guī)律。

二、2.心理學(xué)部分

0.提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個人特質(zhì)的心理學(xué)家是(  )

A.卡特爾
B.奧爾波特
C.霍蘭德
D.弗洛伊德

1.在心理咨詢中，下列哪一項不屬于行為矯正法(  )

A.自由聯(lián)想
B.系統(tǒng)脫敏
C.厭惡療法
D.強化和懲罰

2.系統(tǒng)脫敏法最早由下列誰創(chuàng)立的?(  )

A.羅杰斯
B.弗洛伊德
C.沃爾甫
D.杜威

3.用“一目十行”形容人的閱讀速度，從注意的角度講，主要表明他的注意(  )

A.穩(wěn)定性好
B.分配好
C.轉(zhuǎn)移好
D.范圍廣

4.憑借事物的具體形象和表象的聯(lián)想進行思維屬于(  )

A.動作思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.感知運動思維

5.明明知道某個字，可就是想不起來，事后卻能憶起的現(xiàn)象叫(  )

A.舌尖現(xiàn)象
B.動機遺忘
C.前攝抑制
D.后攝抑制

6.神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和技能單位是(  )

A.神經(jīng)中樞
B.神經(jīng)元
C.反射弧
D.突觸

7.“月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨”反映了思維的哪一個特性?

A.思維的間接性
B.思維的概括性
C.思維的直覺性
D.思維的抽象性

8.在西方社會，一提到黑人，很多人馬上會想到愚蠢、落后、原始等觀念，這些偏見屬于態(tài)度的(  )

A.認(rèn)知成分
B.情感成分
C.意志成分
D.行為成分

9.提出智力三元結(jié)構(gòu)理論的是(  )

A.瑟斯頓
B.加德納
C.斯騰伯格
D.達(dá)斯

10.智力的核心成分是(  )

A.應(yīng)變能力
B.抽象邏輯思維能力
C.想像力
D.直覺思維能力

11.人的能力有“早慧”和“大器晚成”的表現(xiàn)，這反映了能力哪一方面的差異?(  )

A.能力類型差異
B.能力發(fā)展速度的差異
C.能力發(fā)展水平的差異
D.能力遺傳素質(zhì)的差異

12.情緒既可以成為意志行動的動力，也可以成為意志行動的阻力。

13.霓虹燈的一亮一暗，容易引起人們的注意，是因為它亮。

14.什么是情緒?簡述情緒與認(rèn)知的關(guān)系。

15.印象管理的特殊自我表現(xiàn)策略有哪些?

16.簡述社會態(tài)度的結(jié)構(gòu)。

17.分析說明人的能力和個別差異表現(xiàn)在哪些方面。