2015專(zhuān)升本（教育理論）沖刺試卷10

一、1.教育學(xué)部分

0.舊中國(guó)具有半殖民地半封建特點(diǎn)的學(xué)制是(  )

A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制

1.斯巴達(dá)教育的目的是培養(yǎng)(  )

A.全面發(fā)展的人
B.軍人和武士
C.封建騎士
D.僧侶

2.提出“泛智”教育思想的教育著作是(  )

A.《教學(xué)與發(fā)展》
B.《大教學(xué)論》
C.《教育漫話(huà)》
D.《教育過(guò)程》

3.在教學(xué)中運(yùn)用教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)隨時(shí)調(diào)整，這體現(xiàn)了下列哪一特點(diǎn)(  )

A.綜合性
B.創(chuàng)造性
C.靈活性
D.教育性

4.在建立良好的師生關(guān)系的過(guò)程中起決定性作用的是(  )

A.學(xué)生
B.教師
C.家長(zhǎng)
D.校長(zhǎng)

5.提出“四段教學(xué)法”并作為傳統(tǒng)教育理論的代表的教育家是(  )

A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.凱洛夫
D.烏申斯基

6.體育的基本組織形式是(  )

A.體育課
B.課間操
C.課外體育鍛煉
D.運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

7.人的片面發(fā)展的基本特征是(  )

A.道德水平低
B.受機(jī)器的奴役
C.工作范圍狹窄
D.腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分離

8.青少年發(fā)展過(guò)程中充滿(mǎn)矛盾、被稱(chēng)為“危機(jī)期”的時(shí)期是(  )

A.童年期
B.少年期
C.青年初期
D.青年晚期

9.組織學(xué)生到愛(ài)國(guó)主義教育基地參觀現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，主要屬于(  )

A.說(shuō)服教育法
B.榜樣教育法
C.實(shí)際鍛煉法
D.陶冶教育法

10.在“三結(jié)合”教育中起主導(dǎo)作用的是(  )

A.家庭教育
B.學(xué)校教育
C.自我教育
D.社會(huì)教育

11.上海育才學(xué)校在語(yǔ)文教學(xué)改革過(guò)程中創(chuàng)造的教學(xué)方法是(  )

A.導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法
B.讀議講練法
C.合作學(xué)習(xí)法
D.六步教學(xué)法

12.教育起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿。

13.教師為了更好地了解學(xué)生，可以拆看學(xué)生的信件。

14.試評(píng)析個(gè)人本位論的教育目的論。

15.簡(jiǎn)述教育的社會(huì)功能。

16.如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生?

17.試述我國(guó)新課程設(shè)置的特點(diǎn)。

二、2.心理學(xué)部分

0.人的心理活動(dòng)包括下列哪兩個(gè)部分(  )

A.心理過(guò)程與個(gè)性
B.認(rèn)識(shí)過(guò)程與意志過(guò)程
C.情感過(guò)程與意志過(guò)程
D.個(gè)性?xún)A向性與個(gè)性心理特征

1.同一感覺(jué)器官在不同刺激物的作用下，感受性產(chǎn)生變化的現(xiàn)象叫(  )

A.感覺(jué)的適應(yīng)
B.感覺(jué)的對(duì)比
C.感覺(jué)的分化
D.感覺(jué)的相互作用

2.長(zhǎng)時(shí)記憶的遺忘屬于下列哪種障礙(  )

A.生理性障礙
B.心理性障礙
C.存儲(chǔ)性障礙
D.提取性障礙

3.思維的基本過(guò)程是(  )

A.分析和綜合
B.間接性和概括性
C.判斷和推理
D.指向性和集中性

4.智力技能的特點(diǎn)是(  )

A.物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性
B.觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性
C.物質(zhì)性、外顯性、展開(kāi)性
D.觀念性、內(nèi)潛性、展開(kāi)性

5.在歸因理論中，屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的因素是(  )

A.能力
B.努力
C.運(yùn)氣
D.任務(wù)難度

6.“江山易改，稟性難移?！边@句話(huà)說(shuō)明人格具有(  )

A.穩(wěn)定性
B.獨(dú)特性
C.整合性
D.功能性

7.反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉，是哪種氣質(zhì)類(lèi)型的特點(diǎn)(  )

A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)

8.在社會(huì)心理學(xué)中，由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象稱(chēng)為(  )

A.近因效應(yīng)
B.首因效應(yīng)
C.社會(huì)過(guò)濾效應(yīng)
D.最近效應(yīng)

9.心理咨詢(xún)遵循的理論體系屬于(  )

A.社會(huì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域
B.自然科學(xué)的領(lǐng)域
C.心理科學(xué)的范疇
D.哲學(xué)領(lǐng)域

10.“心有余悸”是描寫(xiě)人在恐懼中的(  )

A.心境狀態(tài)
B.應(yīng)激狀態(tài)
C.激情狀態(tài)
D.熱情狀態(tài)

11.一名5歲(CA)兒童，在智力測(cè)驗(yàn)中，測(cè)得的智齡(MA)是6歲，他的智商應(yīng)該是(  )

A.83
B.100
C.120
D.110

12.動(dòng)機(jī)是由人的內(nèi)部需要而產(chǎn)生的。

13.別人在場(chǎng)或與別人一起活動(dòng)總能帶來(lái)行為效率的提高。

14.良好的思維品質(zhì)有哪些特性?

15.思維的基本過(guò)程和創(chuàng)造性思維的過(guò)程分別是什么?

16.簡(jiǎn)要說(shuō)明意志的品質(zhì)。

17.結(jié)合實(shí)際，說(shuō)明想象規(guī)律在教學(xué)中的運(yùn)用。