2022成人高考專升本教育理論模擬試題及參考答案(三)

2022成人高考專升本教育理論模擬試題及參考答案(三)

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[單選題]提出“泛智”教育思想的教育著作是()。

A《教學與發(fā)展》

B《大教學論》

C《教育漫話》

D《教育過程》

參考答案：B

[問答題]如果兩個國家的政治、經濟狀況一致，則這兩個國家的教育就完全一樣。

參考答案：

錯誤。

理由：教育受一定社會的政治經濟的制約，但是教育作為培養(yǎng)人的社會活動，又具有自己的相對獨立性。教育不能脫離社會物質條件而憑空產生任何一種教育。從思想、制度、內容、方法等方面來看，盡管受當時的政治經濟制度和生產力發(fā)展水平的制約，但同時又是從以往教育發(fā)展而來的，都與以往教育有著淵源關系.即教育具有自身的繼承關系。教育自身的繼承關系，也稱教育的繼承性。正因為教育具有這種繼承性，在同樣的政治經濟制度和生產力發(fā)展水平的國家會有不同特色的教育;不同民族的教育會表現出不同的傳統(tǒng)和特點。

[單選題]當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現象被稱為()。

A寬大效應

B暈輪效應

C中心品質

D刻板印象

參考答案：B

[問答題]簡述馬克思關于人的全面發(fā)展學說的基本內容。

參考答案：

(1)人的全面發(fā)展的含義，最根本的是指人的勞動能力，即腦力與體力的全面的、充分的、自由的發(fā)展;(2分) (2)造成人片面發(fā)展的原因是舊式分工;(2分) (3)機器大工業(yè)生產為人的全面發(fā)展提供了可能;(2分) (4)教育與生產勞動結合是培養(yǎng)全面發(fā)展人的唯一方法。(2分)

[問答題]簡述學制的建立依據。

參考答案：

(1)生產力發(fā)展的水平和科學技術發(fā)展的狀況;

(2)依據社會政治經濟制度;

(3)依據青少年身心發(fā)展的規(guī)律;

(4)依據本國學制的歷史發(fā)展和國外學制的經驗。

[問答題]心理學家耶克斯和多德森的研究表明，學習動機強度的最 佳水平是固定不變的。

參考答案：

錯誤。

心理學家耶克斯和多德森的研究表明，學習動機強度的最 佳水平不是同定不變的，而是根據任務性質的不同而不同。學習任務比較簡單時，學習動機強度較高可達到最 佳水平，學習任務比較閑難時，學習動機強度較低可達到最 佳水平。

[問答題]心理咨詢的基本步驟有哪些?

參考答案：

建立關系：熱情接待，講明性質與原則，建立初步信任關系;了解問題：掌握求助者的意圖和所存在的心理問題;分析診斷：認識求助者的問題類型、性質和嚴重程度，以便選擇幫助方法;幫助指導：與求助者共商對策，以求解決問題并促進發(fā)展;結束咨詢：討論下一步的安排，并在可能的情況下，進行追蹤了解。

[問答題]馬斯洛需要層次論的內容是什么?

參考答案：

馬斯洛通過研究，把人的需要按其出現的先后及強弱順序分為高低不同的5個層次：

(1)生理需要。

(2)安全需要。

(3)歸屬與愛的需要。

(4)尊重的需要。

(5)自我實現的需要。

[問答題]嚴重的考試焦慮對學生的發(fā)展有哪些危害?

參考答案：

(1)降低學習效率。

(2)影響考試成績。

(3)形成焦慮性人格。

降低學習效率與影響考試成績是直接的危害，而形成焦慮性人格則是間接的、長久的危害。

[問答題]聯(lián)系教學實際，論述如何激發(fā)學生的學習動機。

參考答案：

(1)創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學。

(2)根據作業(yè)難度，恰當控制動機水平。

(3)充分利用反饋信息，有效進行獎懲。

(4)合理設置課堂結構，妥善組織學習競賽。

(5)正確指導結果歸因，促使學生繼續(xù)努力。

(6)提供成功經驗，增強自我效能。