2022年成人高考高起專語(yǔ)文預(yù)習(xí)試題及答案(四)

2022年成人高考高起專語(yǔ)文預(yù)習(xí)試題及答案(四)

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[單選題]我沒(méi)有思索地從外套里()出一大把銅元，交給巡警。

A抓

B拿

C摸

D找

參考答案：A

[單選題]依次填入橫線上的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是()。

①關(guān)于城西道路改造的建議，市民寄來(lái)很多信件，報(bào)社版面有限，準(zhǔn)備______刊登，以饗讀者。

②家長(zhǎng)付出代價(jià)給孩子陪讀，______是提高孩子的高考成績(jī)，但由于種種原因，卻事與愿違。

③你如果不根據(jù)實(shí)際情況，不用科學(xué)的方法去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，______會(huì)犯大錯(cuò)誤的。

A摘要、本義、終于

B擇要、本意、終于

C擇要、本義、終究

D摘要、本意、終究

參考答案：D

[單選題]依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。

A截止、啟用、反應(yīng)、偵查

B截至、起用、反應(yīng)、偵察

C截止、起用、反映、偵查

D截至、啟用、反映、偵察

參考答案：B

[單選題]依次給下面句子的空白處填入合適的一組詞語(yǔ)是()。

(1)市人大常委會(huì)決定，本條例自公布之日起開(kāi)始______。

(2)他思想僵化，滿腦子的______，所以老是邁不出前進(jìn)的步子。

(3)侵略者掠奪、擴(kuò)張的野心是絕 對(duì)沒(méi)有______的。

(4)怪了，我的手機(jī)怎么突然不見(jiàn)了呢?難道會(huì)______?

A施行清規(guī)戒律界限不翼而飛

B實(shí)行清規(guī)戒律界線不翼而飛

C施行金科玉律界線不脛而走

D實(shí)行金科玉律界限不脛而走

參考答案：A

[單選題]面對(duì)一棵大樹(shù)，人們經(jīng)常會(huì)贊美陽(yáng)光下勤勤懇懇的綠葉，它們是充滿工作熱情的榜樣;也會(huì)大力謳歌居于地下默默無(wú)聞的樹(shù)根，那可是無(wú)私奉獻(xiàn)的楷模。可是很少有人會(huì)去深究：根吸收的水分和氮、磷、鉀等礦物質(zhì)是如何被送上技頭的?綠葉做成的“面包”又是如何完成對(duì)根的能量補(bǔ)給的?其實(shí)，在它們之間有一道有序有效的“橋梁”，這就是維管束。

說(shuō)到維管束，先要說(shuō)綠色植物的發(fā)展和進(jìn)化。如果綠色植物一直生活在水中的話，那么幾乎所有的細(xì)胞都可以與環(huán)境親密接觸，就談不上誰(shuí)給誰(shuí)提供什么，自然也就不需要什么運(yùn)輸通道。然而，植物要走上陸地，要爭(zhēng)取更多的空間，就不能總趴在地上。為了地上部分不至于離開(kāi)水而死亡，一些細(xì)胞開(kāi)始扮演專職交通員的角色。最原始的細(xì)胞，連成了管道，管道聚合成了管道束，一條運(yùn)輸養(yǎng)分的高速公路就此修建了起來(lái)，這就是維管束。最先在陸地上站穩(wěn)腳跟的，正是率先裝備了維管柬系統(tǒng)的蕨類植物。它們?cè)陉懙丨h(huán)境中超越了苔蘚，取得領(lǐng) 先地位，并不斷被繼承、發(fā)展和優(yōu)化。

維管來(lái)表現(xiàn)植物智慧的地方在于，它們不光是設(shè)了適輸橋果，還對(duì)橋梁用途進(jìn)行了劃分，包含舍著植物進(jìn)化中對(duì)提高運(yùn)輸效率的考量。根據(jù)維管束自身構(gòu)造及其運(yùn)輸功能的差別，維管束又可以分為木質(zhì)部和韌皮部。一般來(lái)說(shuō)，木質(zhì)部居于樹(shù)干中心，由管胞或者導(dǎo)管連接而成，負(fù)責(zé)運(yùn)輸水分和礦物質(zhì)。俗話說(shuō)，“樹(shù)活一層皮”，韌皮部就處在這樹(shù)皮中，負(fù)責(zé)從上到下運(yùn)輸蔗糖等碳水化合物。除了運(yùn)輸物品有別之外，木質(zhì)部和韌皮部還有一個(gè)關(guān)鍵的區(qū)別，就是成熟的木質(zhì)部細(xì)胞都是死的，而成熟韌皮部的篩管細(xì)胞都是活的。并且由于篩管運(yùn)輸?shù)氖谴蠓肿佑袡C(jī)物，所以在精簡(jiǎn)了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)了透性的篩管細(xì)胞中還有一種被稱為“伴胞”的小細(xì)胞，負(fù)責(zé)提供支援。

要維持正常的運(yùn)輸工作，維管束自身也需要營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，所以在維管束之間還間雜分布著“一片片”薄壁組織，從木材的橫切面上可以看到從樹(shù)心到樹(shù)皮的一條條放射狀的紋路，就是它們了。根據(jù)它們的形狀，人們稱其為木射線，不要小看這些木射線，正是它們的存在，樹(shù)干木質(zhì)部的水分才能供應(yīng)給韌皮部，而后者的碳水化合物也是通過(guò)這些“橋間之橋”傳遞給前者的;也正是因?yàn)橛羞@樣一些“小橋”存在，才使得樹(shù)木的腰圍可以持續(xù)不斷變粗。

和現(xiàn)實(shí)生活中的橋梁一樣，維管束也有使用年限，并且壽命通常都很短。對(duì)于草本植物來(lái)說(shuō)，維管束跟植物體共生共滅。就算是像蘋(píng)果樹(shù)這樣的木本植物，木質(zhì)部導(dǎo)管的使用年限也不長(zhǎng)，通常是1~2年，韌皮部篩管的年限也超不過(guò)2年。這樣看來(lái)，生長(zhǎng)數(shù)十年甚至上千年的大樹(shù)，廢棄的維管束不在少數(shù)，但它們還能茁壯成長(zhǎng)。這主要是因?yàn)樵陧g皮部和木質(zhì)部中間還存在專門(mén)制造維管束的細(xì)胞，一般來(lái)說(shuō)，它們可以同時(shí)向內(nèi)形成木質(zhì)部導(dǎo)管，向外形成韌皮部篩管。只要這個(gè)形成層存在，就會(huì)不斷制造出韌皮部和木質(zhì)部，從而使樹(shù)木生命延續(xù)下去。正因?yàn)槿绱?，有人認(rèn)為，與其說(shuō)是樹(shù)活一層皮，還不如說(shuō)樹(shù)活一套維管束。

下列有關(guān)“維管束”的理解，不正確的一項(xiàng)是 ()

A因?yàn)椴幌駱?shù)葉和樹(shù)根那樣為人所見(jiàn)，維管束雖然在植物生長(zhǎng)中發(fā)揮著大作用，卻很少有人關(guān)注和贊美。

B在高等綠色植物的生長(zhǎng)過(guò)程中，維管束輸送著水分和氮、磷、鉀等礦物質(zhì)，還要完成對(duì)根的能量輸送。

C在水生植物的生長(zhǎng)和發(fā)展中，由于所有的細(xì)胞都可以與環(huán)境親密接觸，維管束的作用就被環(huán)境抑制了。

D綠色植物自身的發(fā)展和進(jìn)化表明，在植物從水中到陸地的進(jìn)化過(guò)程中，維管束發(fā)揮了重要的作用。

參考答案：C

[問(wèn)答題]閱讀下面文字，完成11~14題。

冬天實(shí)在太冷了。若是冬天搭乘在縣城和橋頭之間運(yùn)營(yíng)的那趟班車(chē)的話，緊緊地塞滿一車(chē)的不是人，而是外套。每個(gè)人都裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，男人頂著沉重豪華的皮帽子，女人給大頭巾纏得刀槍不入。孩子們更是被捆扎得里三層外三層，一個(gè)個(gè)圓乎乎的，胳膊腿兒都動(dòng)彈不了。拎起個(gè)孩子往地上一扔，還會(huì)反彈回來(lái)。班車(chē)只有一輛，來(lái)一天，去一天，要想搭這輛車(chē)進(jìn)城或去橋頭，得算好單雙日。

班車(chē)是一輛綠色的中巴，開(kāi)車(chē)的師傅五十來(lái)歲，整天笑呵呵的。要是有人在路邊招手?jǐn)r車(chē)，他就一邊踩剎車(chē)，一邊嘴里“嘟兒……”地發(fā)出勒馬的聲音。他那輛破車(chē)盡管到處纏滿了透明膠帶，還是四面漏風(fēng)。暖氣是一點(diǎn)兒也沒(méi)有的，大家擠在一起緊坐著，每人嘴前一團(tuán)白氣。偏那破車(chē)又開(kāi)得死慢死慢，一搖三晃蕩，似乎隨時(shí)都會(huì)散架，一路上讓人越坐越絕望。

不管我上車(chē)之前去得有多早，最后得到的座位總是引擎蓋子。因?yàn)橥局忻可蟻?lái)一個(gè)旅客，司機(jī)都會(huì)重新分配一下座位，誰(shuí)讓我年輕呢。好座位自然要讓給老人了。坐在引擎蓋子上最倒霉了，因?yàn)樗緳C(jī)是個(gè)大煙鬼，一路上抽個(gè)不停，把人熏得昏頭昏腦。不過(guò)幸好是冬天，穿得很厚，倒也不怕硬硬的引擎蓋子會(huì)硌屁股。

最怕的是冷。那個(gè)冷啊——冷得人一動(dòng)都不敢動(dòng)，覺(jué)得動(dòng)彈一下都會(huì)瞬間露出破綻，讓四面圍攻的寒冷逮著個(gè)空子，猛地掏空掩藏在身體最深處的溫暖。四肢又沉又硬，唯一的柔軟和溫暖只在胸腔里。我偎在蜂鳴器般顫抖不已的引擎蓋子上，蜷著腿，盡量把身子縮成最小的一團(tuán)，眼觀鼻，鼻觀心，默念剩余的時(shí)間，一秒鐘一秒鐘地忍受。這時(shí)，眼睛一瞟，看到旁邊坐著的老頭身上披的羊皮大衣垂下來(lái)一角，大喜，立刻撈過(guò)來(lái)蓋在腿上。皮大衣這東西真好，又沉重又不透風(fēng)，很快，上半身和下半身出現(xiàn)了溫差。我袖著手，縮著脖子，繼續(xù)默念剩余的時(shí)間。

可是，車(chē)到可可托海，那件救命大衣就要跟著老頭下車(chē)了?？晌疫€沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，拽著大衣角，不愿意放手。那老頭扯著另一頭，同情地看著我。我又拽了兩下，才絕望地放棄。

溫暖的雙腿全部暴露在冷空氣中，可以聽(tīng)到堅(jiān)硬的冷空氣大口大口吸吮這溫暖時(shí)發(fā)出的“吱啦啦……”的聲音。上半身和下半身的溫差立刻調(diào)了個(gè)個(gè)兒。又因?yàn)樯习肷硪呀?jīng)麻木不仁，而下半身剛剛進(jìn)入寒冷中，還敏感得很，也就更痛苦了……

可可托海是新疆的寒極，據(jù)說(shuō)也是中國(guó)的寒極。在八十年代有過(guò)-51℃的記錄，而尋常冬天里，三九天降到-40℃則是經(jīng)常的事幸好只痛苦了十幾分鐘，馬上出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。車(chē)還沒(méi)開(kāi)出可可托海那條著 名的林蔭道，就有一個(gè)女人帶著幾個(gè)孩子在路邊等車(chē)。車(chē)門(mén)一開(kāi)，涌上來(lái)一群小家伙。我眼明手快，逮著個(gè)最胖的，把撈過(guò)來(lái)抱在膝蓋上，沉甸甸的溫暖猛地嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)罩了上來(lái)。他的母親還拼命向我道謝。

(節(jié)選自李娟《坐班車(chē)到橋頭去》)

請(qǐng)分析概括“我”在車(chē)中的情緒變化。

參考答案：

開(kāi)始時(shí)很糟糕，因?yàn)闆](méi)有分到好座位，只能坐在引擎蓋子上，司機(jī)又一路抽煙，被熏得昏頭昏腦。等發(fā)現(xiàn)旁邊坐著的老頭身上披的羊皮大衣垂下來(lái)一角，又大喜，立刻撈過(guò)來(lái)蓋在腿上;車(chē)到可可托海，羊皮大衣跟著老頭下車(chē)了，寒冷又再次襲來(lái)，感到很痛苦。十幾分鐘后，像抓到救命稻草般將新上車(chē)的一個(gè)胖小孩抱在膝蓋上，自己也因此暖和了一些，心情也好轉(zhuǎn)了。

(意思對(duì)即可)

[問(wèn)答題](一)閱讀下面的文言文，完成15~17題。

晉平公問(wèn)叔向①曰：“歲饑民疫，翟人②攻我，我將若何?”對(duì)曰：“歲饑，來(lái)年而反③矣;疾疫，將止矣;翟人，不足患也?！惫唬骸盎加写笥诖苏吆?”對(duì)曰：“夫大臣重祿而不極諫，近臣畏罪而不敢言，左右顧寵于小官而君不知，此誠(chéng)患之大者也。”公曰：“善!”于是令國(guó)中曰：“欲有諫者為隱④，左右言及國(guó)吏，罪?！?/p>

(劉向《說(shuō)苑·善說(shuō)》)

【注釋】①叔向：春秋時(shí)晉國(guó)大夫。②翟人：即狄人，指北方少數(shù)民族。③反：通“返”，指恢復(fù)正常收成。④為隱：隱沒(méi)。⑤言及：這里指非議。

聽(tīng)完叔向的陳述，晉平公有什么反應(yīng)?

參考答案：

晉平公覺(jué)得叔向說(shuō)得很對(duì)，并加罪于非議國(guó)吏的人。

(意思對(duì)即可)

[問(wèn)答題]

晚泊潯陽(yáng)望廬山

孟浩然

掛席幾千里，名山都未逢。泊舟潯陽(yáng)郭，始見(jiàn)香爐峰。

嘗讀遠(yuǎn)公傳，永懷塵外蹤。東林精舍近，日暮空聞鐘。

【注】遠(yuǎn)公：指東晉高僧慧遠(yuǎn)，刺史桓伊曾為他建造禪舍“東林精舍”。

分析尾聯(lián)“東林精舍近，日暮空聞鐘”在全詩(shī)中所起的作用。

參考答案：

點(diǎn)明主旨，表明詩(shī)人對(duì)東林精舍的向往，流露出對(duì)隱逸生活的傾羨之情。

[問(wèn)答題]琵琶行(并序)①

白居易

試找出詩(shī)中巧用比喻的句子，并說(shuō)明其精妙之處。

參考答案：

這首詩(shī)用比喻描寫(xiě)音樂(lè)十分成功：寫(xiě)大弦的聲響用“如急雨”，表現(xiàn)聲音的粗重沉響和急促;寫(xiě)小弦用“如私語(yǔ)”，形容聲音輕柔細(xì)軟;小弦大弦交錯(cuò)彈撥用“大珠小珠落玉盤(pán)”來(lái)比喻，寫(xiě)出聲音的圓潤(rùn)、錯(cuò)落;用“鶯語(yǔ)”來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、清脆悅耳;用“泉流冰下”和“冰泉冷澀”表現(xiàn)聲音緩慢、凝滯;用“銀瓶乍破”、“鐵騎突出刀槍鳴”表現(xiàn)樂(lè)曲的高亢、強(qiáng)烈、雄壯;“裂帛”比喻四弦一齊撥動(dòng)的聲音。詩(shī)人用了一連串比喻，把琵琶女演奏的高超技藝描繪出來(lái)了。