2021成人高考專升本語(yǔ)文模擬試題1

點(diǎn)擊查看>>成人高考專升本語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

一、選擇題：1～20 小題，每小題 2 分，共 40 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

第 1 題單選 小說(shuō)《苦惱》的作者是()

A. 高爾基

B.屠格涅夫

C. 契訶夫

D. 莫 泊 桑

參考答案：C

第 2 題單選 曹禺的第一部多幕話劇是()

A. 《雷雨》

B. 《日出》

C. 《原野》

D. 《北京人》

參考答案：A

第 3 題單選 北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖是()

A. 王安石

B. 歐陽(yáng)修

C. 蘇軾

D. 曾鞏

參考答案：B

第 4 題單選 有“曲狀元”之稱的元代散曲家是()

A. 馬致遠(yuǎn)

B. 王實(shí)甫

C. 關(guān)漢卿

D. 白樸

參考答案：A

第 5 題單選 柳永《八聲甘州》(對(duì)瀟瀟暮雨灑江天)中具有承上啟下作用的句子是()

A. 不忍登高臨遠(yuǎn)

B. 嘆年來(lái)蹤跡

C. 漸霜風(fēng)凄緊

D. 是處紅衰翠減

參考答案：A

第 6 題單選 《論毅力》一文貫穿始終的論證方法是( )

A.演繹法

B.歸納法

C.對(duì)比法

D.類比法

參考答案：C

第 7 題單選 李商隱《無(wú)題》(相見(jiàn)時(shí)難別亦難)是一首()

A. 七言古詩(shī)

B. 七言律詩(shī)

C. 七言排律

D. 七言絕句

參考答案：B

第 8 題單選 下列句子中，使用了反詰修辭格的是( )

A.嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留?

B.不知天上宮闕，今夕是何年?

C.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘?

D.明明如月，何時(shí)可掇?

參考答案：C

第 9 題單選 以下詞人的風(fēng)格是“雄勁豪邁，悲壯沉郁”的是( )

A.柳永

B.辛棄疾

C.李清照

D.蘇軾

參考答案：B

第 10 題單選 記錄孔子及其弟子言行的語(yǔ)錄體散文集是( )

A.《論語(yǔ)》

B.《禮記》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》

參考答案：A

第 11 題單選 老舍是我國(guó)現(xiàn)代 ( )

A.著名詩(shī)人

B.著名文藝評(píng)論家

C.著名作家

D.著名游記作家

參考答案：C

第 12 題單選 下列傳記作品中，帶有寓言色彩的是( )

A.《張中丞傳后敘》

B.《種樹(shù)郭橐駝傳》

C.《馬伶?zhèn)鳌?/P>

D.《李將軍列傳》

參考答案：B

第 13 題單選 下列句子中的“則”表示順承關(guān)系的是( )

A.兵強(qiáng)則士勇。

B.既來(lái)之，則安之。

C.若是，則與吾業(yè)者。

D.茍有能反是者，則又愛(ài)之太殷。

參考答案：B

第 14 題單選 描寫按對(duì)象分類，大體可歸納為人物描寫和( )

A.細(xì)節(jié)描寫

B.直接描寫

C.心理描寫

D.環(huán)境描寫

參考答案：D

第 15 題單選 下列作品中，充滿了象征意蘊(yùn)的散文詩(shī)是?( )

A.屠格涅夫《門檻》

B.艾青《我愛(ài)這土地》

C.冰心《往事》(一之十四)

D.茅盾《香市》

參考答案：A

第 16 題單選 李白《行路難》(其一)中“將登太行雪滿山”的象征意義是( )

A.心緒茫然

B.壯志難酬

C.前途暗淡

D.道路兇險(xiǎn)

參考答案：B

第 17 題單選 在《答司馬諫議書》一文中，司馬光強(qiáng)加給王安石變法的罪名是( )

A.在位日久，未能助上大有為

B.不恤國(guó)事，同俗自媚于眾

C.侵官、生事、征利、拒諫、天下怨謗

D.一切不事事，碌碌無(wú)為

參考答案：C

第 18 題單選 茅盾參與倡導(dǎo)并組織成立的是( )

A.新月社

B.創(chuàng)造社

C.文學(xué)研究會(huì)

D.語(yǔ)絲社

參考答案：C

第 19 題單選 在先秦諸子中，文風(fēng)以想象豐富、詞藻瑰麗、汪洋恣肆而著稱的是( )

A.孟子

B.莊子

C.韓非子

D.墨子

參考答案：B

第 20 題單選 曹操《短歌行》詩(shī)句“何以解憂?惟有杜康”中的“杜康”所用的修辭格是( )

A.借喻

B.借代

C.比擬

D.比喻

參考答案：B

二、文言文閱讀：21～29 小題，共 9 分。

閱讀曹操《短歌行》(其一)中的詩(shī)句，然后回答下面小題。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

第 21 題簡(jiǎn)答 將“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4 分)

參考答案：高山不辭土石才見(jiàn)巍峨，大海不棄涓流才見(jiàn)壯闊。只有像周公那樣禮待賢才，才能使天下人心都?xì)w向我。

第 22 題簡(jiǎn)答 這段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2 分)

參考答案：這幾句表達(dá)了作者求賢若渴。希望得到賢才輔佐，共建功業(yè)的心情。

第 23 題簡(jiǎn)答 哪幾句用了比喻修辭手法?(4 分)

參考答案：這八句中，前六句都是比喻，前四句以烏鵲擇枝比喻賢才尋找明主，后兩旬是以山不厭其高，海不厭其深比喻明主不厭賢才之多。

閱讀《寡人之于國(guó)也》中的一段文字，然后回答下面小題。

“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā);人死，則日：?非我也，歲也。?是何異于刺人而殺之，日：?非我也，兵也??王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉?！?/P>

第 24 題簡(jiǎn)答 從這段話中可以看出實(shí)行王道應(yīng)持有的正確態(tài)度是什么?(2 分)

參考答案：對(duì)“涂有餓莩”的現(xiàn)實(shí)，不應(yīng)該歸罪為年成不好，而應(yīng)該是對(duì)人民施行仁政。

第 25 題簡(jiǎn)答 如何理解本段的比喻句?(4 分)

參考答案：用拿刀殺了人，卻說(shuō)“不是我殺的，是刀殺的”作比喻，揭露統(tǒng)

治者不顧人民死活，把“涂有餓莩”歸罪于年成不好的謬論。

第 26 題簡(jiǎn)答 分析這段話的論證方法。(4 分)

參考答案：類比推理?！按倘硕鴼⒅?，很明顯，責(zé)任在人。把殺人的責(zé)任推給兵器，是極其荒謬的，是任何人都不能接受的。那么，治國(guó)不善致人餓死，責(zé)任也在人，而不能把責(zé)任推給“歲”。

閱讀《種樹(shù)郭橐駝傳》結(jié)尾兩段文字，然后回答下面小題。

問(wèn)者日：“以子之道，移之官理，可乎?”駝日：“我知種樹(shù)而已，官理非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見(jiàn)長(zhǎng)人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來(lái)而呼日：官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚。? 鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而

安吾性邪?故病且怠若是。則與吾業(yè)者，其亦有類乎?”

問(wèn)者嘻日：“不亦善夫!吾問(wèn)養(yǎng)樹(shù)，得養(yǎng)人術(shù)?！眰髌涫乱詾楣俳湟?1

第 27 題簡(jiǎn)答 郭橐駝的種樹(shù)之道可否移為為官之理?扣緊課文回答。(4 分)

參考答案：可以移為為官之理。因?yàn)榉N樹(shù)之道是：“能順木之天，以致其性焉爾。”而唐代官吏，是與此相反，政令繁多，擾民到極致。郭橐駝要求的是“有暇生產(chǎn)”、“生活安定”。

第 28 題簡(jiǎn)答 郭橐駝是怎樣批評(píng)唐代官吏的政令繁多而擾民的?(4 分)

參考答案：郭橐駝批評(píng)唐代官吏：“好煩其令”，令多擾民，朝令夕改，讓

百姓忙于應(yīng)酬、接待，無(wú)暇生產(chǎn)。

第 29 題簡(jiǎn)答 柳宗元“傳其事”的目的是什么?(2 分)

參考答案：柳宗元“傳其事”的目的是表達(dá)他不滿唐代官吏的令煩擾民，他完全同意郭囊蓑?qū)μ拼倮舻呐u(píng)。

三、現(xiàn)代文閱讀：30～38 小題。共 9 分。

閱讀屠格涅夫《門檻》中的一段文字，然后回答下面小題。

姑娘跨進(jìn)了門檻?！窈竦拈T簾立刻放下來(lái)遮住了她。

“傻瓜!”有人在后面咬牙切齒地咒罵。

“一位圣人?！辈恢獜氖裁吹胤絺鱽?lái)這一聲回答。

第 30 題簡(jiǎn)答 “姑娘跨進(jìn)了門檻”象征什么?(4 分)

參考答案：象征革命者決心投入艱苦的革命事業(yè)。

第 31 題簡(jiǎn)答 “傻瓜”的咒罵象征什么?(4 分)

參考答案：象征市儈主義者對(duì)革命者的不理解和誣蔑。

第 32 題簡(jiǎn)答 最后一句評(píng)價(jià)表現(xiàn)了什么?(2 分)

參考答案：表現(xiàn)人民群眾對(duì)革命者的贊美與崇敬。

閱讀《我愛(ài)這土地》中的下列詩(shī)句，回答下面小題。

假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

第 33 題簡(jiǎn)答 詩(shī)人為什么要強(qiáng)調(diào)“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”?(4 分)

參考答案：詩(shī)人是用假設(shè)的手法，說(shuō)自己是一只鳥。當(dāng)了鳥，仍然應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。這表明詩(shī)人要用自己的詩(shī)作喚醒民眾，積極投入到抗日民族解放斗爭(zhēng)中去。他要表達(dá)的是人民對(duì)侵略者的悲憤、激怒，對(duì)未來(lái)黎明的向往之情。

第 34 題簡(jiǎn)答 怎樣理解假設(shè)與排比在本詩(shī)中所起的作用?(4 分)

參考答案：詩(shī)中先運(yùn)用了假設(shè)的手法，變“我”為鳥.具體抒情。然后又連用了由“這”開(kāi)頭的三個(gè)排比旬：“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”，這三句詩(shī)充滿了對(duì)侵略者(暴風(fēng)雨)的仇恨，對(duì)被侵略者奴役、欺凌的同胞的同情，以及自己和中華民族對(duì)敵人的憤恨。排比句正是詩(shī)之精華，加強(qiáng)了全詩(shī)的力度。

第 35 題簡(jiǎn)答 詩(shī)人為什么強(qiáng)調(diào)“鳥死了，連羽毛也腐爛在土地里面”?(2 分)

參考答案：這既是假設(shè)，又是進(jìn)一步的推論。用以表現(xiàn)“鳥”(詩(shī)人)對(duì)“土地”(祖國(guó)、人民)的永久的依戀，死了也不離開(kāi)“土地”，讓羽毛也腐爛在土地里面。

閱讀茅盾《香市》中的一段文字，回答下面小題。

于是，“香市”中主要的節(jié)目無(wú)非是“吃”和“玩”。臨時(shí)的茶棚，戲法場(chǎng)，弄缸弄甏、走繩索、三上吊的武技班，老虎，矮子，提線戲，髦兒戲，西洋鏡——將社廟前五六十畝地的大廣場(chǎng)擠得滿滿的。廟里的主人公是百草梨膏糖，花紙，各式各樣泥的紙的金屬的玩具，燦如繁星的“燭山”，熏得眼睛流淚的檀香煙，木拜墊上成排的磕頭者。廟里廟外，人聲和鑼鼓聲，還有孩子們手里的小喇叭、哨子的聲音，混合成一片騷音，三里路外也聽(tīng)得見(jiàn)。

第 36 題簡(jiǎn)答 這段文字屬于什么描寫?(2 分)

參考答案：場(chǎng)面描寫。

第 37 題簡(jiǎn)答 這段文字分為幾層?各層的描寫角度有什么不同?(4 分)

參考答案：分為四層，每句話為一層。第一層，著眼于整體，說(shuō)明香市的主要節(jié)目是“吃”和“玩”。第二層，從視覺(jué)角度，描寫廟前的熱鬧情況。第三層，從多種感覺(jué)的角度，描寫廟里的紅火情景。第四層，從聽(tīng)覺(jué)角度，表現(xiàn)聲響的嘈雜。

第 38 題簡(jiǎn)答 這段文字在文中的作用是什么?(4 分)

參考答案：寫昔日香市熱鬧的場(chǎng)景，是為了通過(guò)今昔對(duì)比的方法，襯托今日香市的冷清。從而揭示文章的主題：香市變化的原因是軍閥的統(tǒng)治和帝國(guó)主義的入侵。