成人高考高起點(diǎn)語文復(fù)習(xí)資料:病句識(shí)別(1)

成人高考 責(zé)任編輯:楊銳頻 2021-02-25

摘要:成人高考高起點(diǎn)是高起本和高起專的統(tǒng)稱,2021年的成人高考已經(jīng)進(jìn)入備考階段。對(duì)于很多基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的低學(xué)歷人士來說,在成人高考的報(bào)考層次中選擇高起點(diǎn)層次報(bào)考可以說是一條比較穩(wěn)妥的路。那么成人高起點(diǎn)語文要怎么識(shí)別病句呢?下文一起來了解一下。

成人高考高起點(diǎn)語文復(fù)習(xí)資料:病句識(shí)別(1)

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病句識(shí)別(一)

一、留意句中的介詞

大多數(shù)介詞是從動(dòng)詞虛化而來的,這就使得介詞的使用比較復(fù)雜。它可以和動(dòng)詞一樣帶賓語,如果使用不當(dāng),往往會(huì)造成語病。這類介詞主要有:“由、由于”“經(jīng)、經(jīng)過”“通過”“對(duì)、對(duì)于”“當(dāng)……”“在……”“正……”這些詞在病句考題中出現(xiàn)的頻率非常高,出錯(cuò)的頻率也非常高,要引起注意。

例如:①三年前,電腦“上網(wǎng)”對(duì)人們可能是陌生的。(誰對(duì)誰呢?顛倒了主客體)

②通過百部愛國主義影片的展播及其主題演唱會(huì),使觀眾經(jīng)受了一次又一次的愛國主義精神的洗禮。(“通過”把“展播及其主題演唱會(huì)”變成了自己的賓語,而使全句的主語缺失)

③劇組全體人員經(jīng)過八十多天的苦戰(zhàn),一部情節(jié)新、演員新、技術(shù)新的十六集電視連續(xù)劇《西游記》終于與觀眾見面了。(一個(gè)句子出現(xiàn)了兩個(gè)主語“劇組全體人員”“《西游記》”,是由于“經(jīng)過”這個(gè)介詞沒有把“劇組全體人員”納入自己的“管轄范圍”,應(yīng)把“經(jīng)過”調(diào)到“劇組全體人員”之前。)

④為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象至今沒有引起有關(guān)部門重視呢?(“對(duì)于”湮沒了句子主語,應(yīng)去掉)

⑤只有把想法付諸于行動(dòng),才能最大限度地達(dá)到我們的目標(biāo)。(“諸”即“之于”,與“于”重復(fù))

二、留意句中的程度副詞

副詞一般是用來修飾形容詞的,一般情況下是不會(huì)出錯(cuò),但我們須細(xì)心分析一下后面的形容詞是否本身就包含了這個(gè)副詞的含義,有沒有造成語義的重復(fù)。這類副詞主要有“十分”“非?!薄昂堋薄斑^分”等。

例如:①近幾年,常有報(bào)紙對(duì)明星大肆吹捧,過分的溢美之詞,助長(zhǎng)了某些明星的驕傲情緒。(“溢美”本身的意思就是“過分地贊美”,再加上“過分”,語意重復(fù))

②許多家長(zhǎng)對(duì)孩子過于溺愛,飯來張口,衣來伸手,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有害的。(“溺愛”含有“過分寵愛”的意思)

③這是非常奇缺的藥品,不到萬不得已,是不能動(dòng)用的。(“奇缺”就是“非常缺少”的意思)

病句識(shí)別(二)

三、留意句中兩面性的詞語

兩面性的詞是指詞語本身表達(dá)兩個(gè)相反的語意。如“成敗”、“得失”、“好壞”、“高低”、“能否”、“是否”等。因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)的是不確定的兩個(gè)方面的意思,所以它要求語句的上下文必須有與之相照應(yīng)的詞語或者語意。否則就會(huì)造成語意上的不對(duì)稱。

例如:①這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。(前半句講“勝敗”,后半句只講“勝”,兩面對(duì)一面,不一致,應(yīng)改為“取勝的關(guān)鍵”,或改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”)

②越來越多的農(nóng)村干部認(rèn)識(shí)到,交通是否方便,是招商引資的一個(gè)重要條件。(“交通是否方便”說的是兩種情況,而后面“是招商引資的一個(gè)重要條件”只談了一個(gè)方面)

③選擇最可靠、最恰當(dāng)?shù)牟牧?,?duì)一篇文章的成敗,常常有很重要的作用。(“最可靠、最恰當(dāng)”是單面的,而“成敗”是雙面的)

④為了避免今后不發(fā)生類似事故,我們應(yīng)盡快健全安全制度。(這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”,意思完全相反,應(yīng)去掉副詞“不”)

四、留意句中指代性的詞語

使用代詞的目的是使行文簡(jiǎn)潔。但如果使用不當(dāng),則會(huì)指代不明,使文意模糊。在病句題中,代詞使用的考查也較常見,所以一旦句中出現(xiàn)了代詞,就要認(rèn)真分析,弄清它所指代的對(duì)象。

例如:①忠王李秀成臨刑前是不是很英勇呢?從一些記載上看,不是這樣的。(前文說的是兩個(gè)意思:很英勇或不英勇?!斑@樣”這個(gè)代詞倒底指代哪一個(gè)意思,句意模糊)

②張主任和技術(shù)員小李正在談話,他告訴他說:“攻下這道關(guān),就可以試制了。”(誰告訴誰?兩個(gè)“他”均指代不明)

③搜集史料不容易,鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。中國過去的大部分史學(xué)家,主要的功力用在這方面。(“這”指“搜集史料”,還是“鑒定、整理和運(yùn)用史料”呢)

④今天下午,張董事長(zhǎng)、王總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)導(dǎo)一起參加了市里舉辦的開發(fā)區(qū)招商引資項(xiàng)目洽談會(huì)。(“其他”可以限制“公司”,也可以限制“領(lǐng)導(dǎo)”,造成歧義)

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