成人高考專升本教育理論重點知識匯總（3）

4、國外的課程與教學(xué)內(nèi)容的改革

(1)在指導(dǎo)思想上，各種課程理論相互滲透與融合

(2)在課程內(nèi)容上，重視教材的現(xiàn)代化和理論化

(3)學(xué)科類型上，趨于綜合化和一體化

(4)在課程結(jié)構(gòu)上，普通課程和職業(yè)課程相結(jié)合

(5)加大課程難度，進行"尖子生"的篩選和培養(yǎng)

5、我國當(dāng)前的課程與教學(xué)內(nèi)容的改革

(1)我國基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)

①課程任務(wù)方面的改革目標(biāo);②課程結(jié)構(gòu)方面的改革目標(biāo);③課程內(nèi)容方面的改革目標(biāo);④課程實施方面的改革目標(biāo);⑤課程評價方面的改革目標(biāo);⑥課程管理方面的改革目標(biāo)。

(2)我國各級學(xué)校課程設(shè)置的特點

①小學(xué)階段以綜合課程為主;②初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程;③高中階段則以分科課程為主。

從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。

農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

在課程標(biāo)準(zhǔn)方面，也提出了一些適應(yīng)我國當(dāng)前國情的一些新的要求。

(三)教學(xué)過程的本質(zhì)及其規(guī)律

1、教學(xué)過程的概念

教學(xué)過程是教師根據(jù)一定社會的要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點，指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計劃地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，同時身心獲得一定的發(fā)展，形成一定的思想品德的過程。

2、教學(xué)過程的本質(zhì)

教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，它是以認(rèn)識過程為基礎(chǔ)，促進學(xué)生發(fā)展的過程。

3、教學(xué)過程的基本規(guī)律

(1)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律

(2)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

(3)掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

(4)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律(教學(xué)的教育性規(guī)律)

4、教學(xué)過程的基本階段

(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動機

(2)感知教材

(3)理解教材

(4)鞏固知識

(5)運用知識

(四)教學(xué)原則

1、教學(xué)原則的概念

教學(xué)原則是有效地進行教學(xué)必須遵循的基本要求。

2、教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系

教學(xué)規(guī)律是教學(xué)內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系，是客觀的;教學(xué)原則是第二性的，是人們制定的。教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)

律在教學(xué)中的反映;不同的教學(xué)體系有不同的教學(xué)原則。

3、我國目前主要的教學(xué)原則及其運用

(1)科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則

①基本涵義;②貫徹此原則的要求。

(2)理論聯(lián)系實際原則

①基本涵義;②貫徹此原則的要求。

(3)直觀性原則

①基本涵義;②直觀手段(實物直觀、模象直觀、語言直觀);③貫徹此原則的要求。

(4)啟發(fā)性原則

①基本涵義;②貫徹此原則的要求。

(5)循序漸進原則

①基本涵義;②貫徹此原則的要求。

(6)鞏固性原則

①基本涵義;②貫徹此原則的要求。

(7)因材施教原則

①基本涵義;②貫徹此原則的要求。

(五)教學(xué)方法

1、教學(xué)方法的概述

(1)教學(xué)方法的概念

是教師和學(xué)生為實現(xiàn)教育目的、完成教學(xué)任務(wù)所采用的手段和一整套工作方式。

(2)教學(xué)方法的意義

(3)兩種對立的教學(xué)方法思想

啟發(fā)式和注入式。

2、常用的教學(xué)方法

(1)以語言傳遞為主的教學(xué)方法

①講授法，其中包括講述、講解、講讀、學(xué)校講演等方式;②談話法;③討論法;④讀書指導(dǎo)法。

(2)以直觀感知為主的教學(xué)方法

①演示法;②參觀法。

(3)以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法

①練習(xí)法;②實驗法;③實習(xí)作業(yè)法;④實踐活動法。

(4)以探究活動為主的教學(xué)方法

(5)以情感陶冶(體驗)為主的教學(xué)方法

①欣賞教學(xué)法;②情境教學(xué)法。

3、教學(xué)方法的改革

(1)"讀讀、議議、練練、講講"八字教學(xué)法

(2)"導(dǎo)法式"教學(xué)法

(3)快樂教學(xué)法

(4)合作教學(xué)法

(5)掌握學(xué)習(xí)教學(xué)法

(6)綱要、信號、圖表式教學(xué)法

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

(1)學(xué)習(xí)方式的概念

(2)接受學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)的概念

(3)接受學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)的比較

5、教學(xué)方法的選擇與運用

(1)選擇與運用教學(xué)方法的基本依據(jù)

①教學(xué)任務(wù);②教學(xué)內(nèi)容;③學(xué)生年齡特征。

(2)教學(xué)方法運用的綜合性、靈活性、創(chuàng)造性

6、教學(xué)手段及其現(xiàn)代化

(1)教學(xué)手段的概念

(2)教學(xué)手段的演變階段

口耳相傳;文字教材;直觀教具;電教工具;電子計算機;多媒體;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

(3)現(xiàn)代化教學(xué)手段的發(fā)展趨勢①教學(xué)媒體日益自動化、微型化;②新的教學(xué)媒體不斷涌現(xiàn);③教學(xué)手段運用的多媒體化、綜合化和網(wǎng)絡(luò)化;④現(xiàn)代化教學(xué)的服務(wù)目標(biāo)多樣化。

(4)現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的作用

①教材建設(shè)的突破;②教學(xué)組織形式的突破;③師生關(guān)系的突破;④提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率;⑤擴大了教學(xué)規(guī)模。

(六)教學(xué)組織形式

1、教學(xué)的基本組織形式——班級授課制(或課堂教學(xué))

(1)班級授課制的概念

(2)班級授課制的意義及存在問題

2、課的類型和結(jié)構(gòu)

(1)課的類型

指按課的任務(wù)將課劃分為不同的種類，大致分單元課和綜合課兩大類。

(2)課的結(jié)構(gòu)

指課的組成部分的順序和時間分配。綜合課的結(jié)構(gòu)包括：①組織教學(xué);②復(fù)習(xí)過渡;③講授新教材;④鞏固新教材;⑤布置課外作業(yè)。

3、教學(xué)的輔助形式——個別教學(xué)、分組教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)的概念

4、教學(xué)的特殊形式——復(fù)式教學(xué)的概念

(七)教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)

1、備課

(1)備課的意義

(2)備課的要求

①做好三方面的工作，即鉆研教材，了解學(xué)生，設(shè)計教法;②寫好三種計劃，即學(xué)年(或?qū)W期)教學(xué)進

度計劃、單元(或課題)計劃、課時計劃(教案)。

2、上課(一節(jié)好課的基本要求)

教學(xué)目的明確、內(nèi)容正確、結(jié)構(gòu)合理、方法恰當(dāng)、語言藝術(shù)、板書有序、態(tài)度從容自如。

3、課外作業(yè)的布置與批改

(1)課外作業(yè)的形式

①閱讀教科書和參考書;②各種口頭作業(yè)和口頭答問;③各種書面作業(yè);④各種實際作業(yè)。

(2)布置課外作業(yè)的要求

①作業(yè)內(nèi)容符合教學(xué)大綱和教科書要求;②作業(yè)分置適宜，難易適度，形式多樣;③向?qū)W生提出明確要求，規(guī)定完成時間;④及時批改作業(yè)。

4、課外輔導(dǎo)

(1)輔導(dǎo)內(nèi)容

①給學(xué)生解答疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生做好作業(yè);②為基礎(chǔ)差和因事、因病缺課的學(xué)生補課;③給成績特別

優(yōu)異的學(xué)生作個別輔導(dǎo);④給學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo);⑤對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育。

(2)輔導(dǎo)要求

①從輔導(dǎo)對象實際出發(fā)確定輔導(dǎo)內(nèi)容和措施;②輔導(dǎo)只是對課堂教學(xué)的補充，不能將主要精力放在輔導(dǎo)上。

5、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定

(1)學(xué)業(yè)成績檢查與評定的意義

(2)學(xué)業(yè)成績檢查的方式

①平時考查，包括口頭提問，檢查書面作業(yè)和單元測驗等;②考試包括期中考試、期末考試和畢業(yè)考試。

考試的方式有口試、筆試(開卷、閉卷)和實踐考核。

(3)學(xué)業(yè)成績檢查的基本要求

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定評價標(biāo)準(zhǔn);編制測驗藍(lán)圖。

(4)學(xué)業(yè)成績評定的方法

①百分制記分法;②等級制記分法(文字等級記分法和數(shù)字等級記分法)。

(5)學(xué)業(yè)成績評定的基本要求

①客觀公正;②向?qū)W生指出學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點和努力方向。

(八)教學(xué)評價

1、教學(xué)評價的概念

概括地說，教學(xué)評價是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段，對教學(xué)活動及其結(jié)果給以價值上的判斷。

2、教學(xué)評價的意義

3、教學(xué)評價的原則

客觀性、全面性、指導(dǎo)性、科學(xué)性。

4、常用的教學(xué)評價

診斷性評價、形成性評價、終結(jié)性評價。

5、當(dāng)前我國教學(xué)評價的新理念——發(fā)展性評價

七、德育理論與實踐

要求：1、識記德育、德育過程、各種德育方法的概念以及德育內(nèi)容。

2、理解和掌握德育過程的規(guī)律、德育原則和德育途徑的主要內(nèi)容。

3、能運用德育過程規(guī)律、德育原則，解釋、說明有關(guān)德育實踐的具體問題。

(一)德育的概述

1、德育的概念

德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動，它包括思想教育、政治教育、法紀(jì)教育和道德品質(zhì)教育四個基本方面。

2、德育的重要意義

(1)德育是進行社會主義精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)的重要條件;

(2)德育在青少年思想品德的形成與發(fā)展起著主導(dǎo)作用，是培養(yǎng)社會主義新人的條件

(3)德育是學(xué)校全面發(fā)展教育的基本組成部分，是實現(xiàn)教育目的重要保證。

3、德育的任務(wù)

(1)培養(yǎng)學(xué)生初步樹立堅定正確的政治方向

(2)引導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀

(3)逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會主義的基本道德、法紀(jì)觀念和文明行為習(xí)慣

(4)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質(zhì)

(二)德育的內(nèi)容

1、愛國主義教育

2、理想教育

3、集體主義教育

4、勞動教育

5、自學(xué)紀(jì)律教育

6、民主和法制教育

7、科學(xué)世界觀和人生觀教育

8、道德教育

(三)德育過程

1、德育過程的概念

德育過程是教育者根據(jù)一定社會的德育要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律，把一定社會的品德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者品德的過程。

2、德育過程的基本矛盾

是教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)的矛盾。

3、德育過程的基本規(guī)律

(1)德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程

(2)德育過程是促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程

(3)德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程

(4)德育過程是一個長期的反復(fù)的逐步提高的過程

(四)德育原則

1、社會主義方向性原則

(1)基本涵義

(2)貫徹此原則的要求

2、從學(xué)生實際出發(fā)的原則

(1)基本涵義

(2)貫徹此原則的要求

3、知行統(tǒng)一的原則

(1)基本涵義

(2)貫徹此原則的要求

4、集體教育與個別教育相結(jié)合的原則

(1)基本涵義

(2)貫徹此原則的要求

5、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則

(1)基本涵義

(2)貫徹此原則的要求

6、依靠積極因素克服消極因素的原則

(1)基本涵義

(2)貫徹此原則的要求

7、尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

(1)基本涵義

(2)貫徹此原則的要求

8、教育影響的一致性和連貫性原則

(1)基本涵義

(2)貫徹此原則的要求

(五)德育的途徑和方法

1、德育的途徑

(1)教學(xué)

(2)社會實踐活動

(3)課外、校外活動

(4)共青團、少先隊組織的活動

(5)校會、班會、周會、晨會、時事政策學(xué)習(xí)

(6)班主任工作

2、德育的方法

(1)常用的德育方法

說理教育、榜樣示范、實際鍛煉、陶冶教育、指導(dǎo)自我教育、品德評價。

(2)德育方法的選擇與應(yīng)用須依時間、地點、條件而定

選擇德育方法的依據(jù)是：德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、德育對象的年齡特點和個性差異。

3、德育工作的新形式

(1)通過開展社區(qū)教育進行德育

(2)創(chuàng)辦業(yè)余黨校

(3)開展心理健康教育活動

(4)建立德育基地

八、班主任工作

要求：1、識記班主任工作的基本任務(wù)和主要方法。

2、理解班主任工作的意義和主要內(nèi)容。

(一)班主任工作的意義

(二)班主任的工作任務(wù)和內(nèi)容

1、班主任工作的基本任務(wù)

2、班主任工作的主要內(nèi)容

(1)對學(xué)生進行品德教育

(2)教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

(3)指導(dǎo)學(xué)生課余生活，關(guān)心學(xué)生身體健康

(4)組織學(xué)生參加勞動和其他社會活動

(5)指導(dǎo)本班班委會和共青團、少先隊工作

(6)做好家訪工作，爭取社會有關(guān)方面的配合

(7)評定學(xué)生操行

(三)班主任工作的方法

1、全面了解和研究學(xué)生

(1)全面了解和研究學(xué)生是有效地進行班主任工作的前提和基礎(chǔ)

(2)了解和研究學(xué)生常用的方法有：考核法、觀察法、測量法、問卷法、談話法、實驗法、調(diào)查法、訪問法和書面材料分析法等

2、組織和培養(yǎng)班集體

班集體是班主任工作的目的和結(jié)果，也是班主任開展工作的有力助手和途徑，組織培養(yǎng)班集體是班主任的中心工作。

培養(yǎng)班集體的主要方法有：

(1)確立班集體的奮斗目標(biāo)

(2)選擇和培養(yǎng)班干部

(3)培養(yǎng)正確的集體輿論與優(yōu)良的作風(fēng)

(4)組織多樣的教育活動

3、做好個別教育工作

(1)個別教育同集體教育的關(guān)系

(2)根據(jù)不同類型的學(xué)生實際，有針對性地做好個別學(xué)生、尤其是后進生的工作

4、家庭與社會教育密切配合，統(tǒng)一各方面的教育力量

5、做好班主任工作的計劃和總結(jié)

(1)班主任工作的計劃

一般分為學(xué)期(或階段)計劃和具體活動計劃

(2)班主任工作的總結(jié)

一般分為全面總結(jié)和專題總結(jié)。

九、課外校外教育

要求：1、識記課外校外教育的概念、內(nèi)容。

2、理解課外校外教育的意義、主要特點。

3、了解三結(jié)合教育的內(nèi)容。

(一)課外校外教育的概念和意義

1、課外校外教育的概念

課外校外教育是指在課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外，利用課余時間，對學(xué)生實施的各種有目的、有計劃、

有組織的教育活動。

2、課外校外教育的意義

(1)課外校外教育有利于學(xué)生開闊眼界，獲取新知識

(2)課外校外教育是對青少年實施因材施教，發(fā)展個性特長的廣闊天地

(3)課外校外教育有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)各種能力

(4)課外校外教育是進行德育的重要途徑

(二)課外校外教育的內(nèi)容和形式

1、課外校上教育的主要內(nèi)容

(1)社會實踐活動

(2)學(xué)科活動

(3)科技活動

(4)文學(xué)藝術(shù)活動

(5)文娛體育活動

(6)社會公益勞動

(7)課外閱讀活動

2、課外校外教育的組織形式

(1)群眾性活動

(2)小組活動

(3)個人活動

(三)課外校外教育的特點和要求

1、課外校外教育的主要特點

(1)自愿性

(2)靈活性

(3)實踐性

2、課外校外教育的主要要求

(1)要有明確的目的

(2)活動內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣經(jīng)，要富于吸引力

(3)發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性并使之與教師的指導(dǎo)相結(jié)合

(四)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育

1、家庭教育

(1)家庭教育的特點

①教育內(nèi)容的生活化;②教育方式的情感化;③教育方法的多樣化。

(2)家庭教育的基本要求

①創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境;②對孩子的要求合理、統(tǒng)一;③要理解和尊重孩子;④不斷提高家長的文化素養(yǎng)和思想素養(yǎng)。

2、社會教育

社會教育的途徑和形式：①社區(qū)對兒童和青少年的影響;②各種校外機構(gòu)的影響;③報刊、廣播、電影、電視、戲劇等大眾傳播媒介的影響。

3、學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合形成教育合力

(1)學(xué)校教育占主導(dǎo)地位

(2)家庭、社會和學(xué)校相互支持、目標(biāo)一致

(3)加強學(xué)校與家庭之間的相互聯(lián)系

其方式主要有：①互相訪問;②建立通訊聯(lián)系;③舉行家長會;④組織家長委員會;⑤舉辦家長學(xué)校。

(4)加強學(xué)校與社會教育機構(gòu)之間的相互聯(lián)系

其方式主要有：①建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的校外教育組織;②學(xué)校與校外教育機構(gòu)建立經(jīng)常性的聯(lián)系;③采取走出去，請進來的方法與社會各界保持密切聯(lián)系。