2019年成人高考專升本《語文》考試模擬練習及答案

下面給大家?guī)淼氖?019年成人高考專升本《語文》考試模擬練習及答案，僅供參考。

一、選擇題：

1.李清照的《聲聲慢》(尋尋覓覓)是(　)

A.豪放詞

B.田園詞

C.婉約詞

D.風雅詞

參考答案：C

參考解析：本題考查考生對古代作家作品和風格的認識。李清照是宋代“婉約派”代表詞人，再聯(lián)系《聲聲慢》(尋尋覓覓)這首詞的風格特點，可以確定它是“婉約詞”。

2.王維的《山居秋暝》是一首(　)

A.山水詩

B.田園詩

C.邊塞詩

D.愛情詩

參考答案：A

參考解析：此題意在考查考生對詩歌題材的了解。王維是盛唐山水田園詩派的代表作家，但從本詩的內(nèi)容來看，是一首山水詩。本題關(guān)鍵是區(qū)別A項和B項，要求熟讀詩歌，以便腦海中有清晰的印象。

3.下列作品中屬紀傳體通史的是(　)

A.《論語》

B.《戰(zhàn)國策》

C.《史記》

D.《左傳》

參考答案：C

參考解析：《國語》和《戰(zhàn)國策》是國別體史書，《史記》是紀傳體史書。只有《左傳》是沿用《春秋》本有的編年體體例對其作內(nèi)容詳解。

4.《選擇與安排》是一篇談寫作經(jīng)驗的(　)

A.社論

B.議論文

C.演講稿

D.文藝評論

參考答案：B

參考解析：此題考查考生對文章文體的掌握情況。該文是一篇談寫作的選材和布局問題的議論文。

5.下列句子中，使用了反詰修辭格的是(　)

A.嘆年來蹤跡，何事苦淹留?

B.不知天上宮闕，今夕是何年?

C.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?

D.明明如月，何時可掇?

參考答案：C

參考解析：反詰是修辭方法的一種，反詰句帶有強烈的感情色彩，比正面闡述更有力，更能引起人的警覺。C項“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”出自李清照的詞《聲聲慢》(尋覓覓)。國破家亡，自己的滿腹才學又得不到施展，作者的理想與抱負也變成泡影而破滅，與滿地堆積的黃花何異“如今有誰堪摘”看似問花，實則問人，反詰今昔不堪對比，晚景更加凄涼。

6.下列畫橫線的句子翻譯正確的是(　)

A.孟嘗君不說，曰：“諾，先生休矣!”

先生休矣：先生休息吧!

B.今將軍尚不得夜行，何乃故也。

何乃故也：這是什么緣故呢。

C.虜多且近，即有急，奈何。

即有急：即使遇到緊急情況。

D.愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志。

聽臣微志：準許我實現(xiàn)這個微小的心愿。

參考答案：D

參考解析： A項“先生休矣!”的意思是“先生算了吧!”;B項“何乃故也”的意思是“何況是以前的呢”;C項“即有急”的意思是“倘若有了緊急情況”。

二、文言文閱讀

閱讀《張中丞傳后敘》中的一段話，回答文后問題。

二公之賢，其講之精矣。余一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢，天下之不亡，其誰之功也?當是時，棄城而圖存者，不可一二數(shù);擅強兵坐而觀者，相環(huán)也。不追議此，而責二公以死守，亦見其自比于逆亂，設(shè)淫辭而助之攻也。

7.指出這段話的抒情特點。

參考答案：寓情于敘事，寓情于議論，愛憎分明，感情強烈。

8.這段話可分幾層?概括各層大意。

參考答案：這段話分為三層：第一層從開頭到“其誰之功也”，肯定張巡、許遠“守一城，捍天下”的功績;第二層從“當是時”劾“相環(huán)也”，揭露逃跑者和旁觀者的卑鄙行為;第三層“不追議此”到結(jié)尾，抨擊誣蔑張巡、許遠者的顛倒是非，“自比于逆亂”。

9.指出“以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師”兩句中的主要對比成分。

參考答案：這兩句中的對比成分主要有二：一是兵少與兵多的對比，一是“就近”與“日滋”的對比。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《我愛這土地》中的下列詩句，回答下面小題。

假如我是一只鳥，

我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風雨所打擊著的土地，

這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

10.詩人為什么強調(diào)“鳥死了，連羽毛也腐爛在土地里面”?

參考答案：這既是假設(shè)，又是進一步的推論。用以表現(xiàn)“鳥”(詩人)對“土地”(祖國、人民)的永久的依戀，死了也不離開“土地”，讓羽毛也腐爛在土地里面。

11.詩人為什么要強調(diào)“假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”?

參考答案：詩人是用假設(shè)的手法，說自己是一只鳥。當了鳥，仍然應該用嘶啞的喉嚨歌唱。這表明詩人要用自己的詩作喚醒民眾，積極投入到抗日民族解放斗爭中去。他要表達的是人民對侵略者的悲憤、激怒，對未來黎明的向往之情。

12.怎樣理解假設(shè)與排比在本詩中所起的作用?

參考答案：詩中先運用了假設(shè)的手法，變“我”為鳥.具體抒情。然后又連用了由“這”開頭的三個排比旬：“這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風”，這三句詩充滿了對侵略者(暴風雨)的仇恨，對被侵略者奴役、欺凌的同胞的同情，以及自己和中華民族對敵人的憤恨。排比句正是詩之精華，加強了全詩的力度。