英語(yǔ)四級(jí)單詞記憶方法

詞匯是構(gòu)筑語(yǔ)言的基本單位，是提高學(xué)習(xí)者語(yǔ)言水平的基石，英國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家威爾金說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有語(yǔ)法，能表達(dá)的東西很少，而沒(méi)有詞匯，就不能傳達(dá)任何東西?！睙o(wú)論參加什么類型的英語(yǔ)考試，考生都應(yīng)該提高自己的詞匯量?？忌绻~匯量不夠，就會(huì)陷入巧婦難為無(wú)米之炊的困境。對(duì)于積極備考四級(jí)的考生來(lái)說(shuō)，積累詞匯是持久戰(zhàn)，應(yīng)貫穿于整個(gè)備戰(zhàn)歷程，日積月累顯神功。那么，考生應(yīng)該如何記憶詞匯呢?

首先，考生應(yīng)該選擇適合自己的單詞記憶方法。筆者建議考生采用詞根詞綴記憶法來(lái)記憶單詞，從詞源學(xué)基礎(chǔ)上理解詞匯的來(lái)龍去脈，從而加深單詞記憶的深度和廣度。利用詞根詞綴記憶法來(lái)記單詞，考生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)感到壓力較大，但只要積累到一定的量，那么考生記單詞的速度就會(huì)加快，而且也能記得更牢，對(duì)于有些單詞考生還能舉一反三。除此之外，考生也可以運(yùn)用聯(lián)想記憶法、諧音記憶法來(lái)記單詞?？忌踔量梢愿鶕?jù)自己的情況創(chuàng)新某些單詞的記憶方法。

其次，考生應(yīng)該確定詞匯記憶的范圍與目標(biāo)。對(duì)于高中英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的考生來(lái)說(shuō)，為了實(shí)現(xiàn)良好的過(guò)渡，考生應(yīng)先記憶高中單詞，然后再記憶四級(jí)單詞，這樣學(xué)起來(lái)既輕松又更有效果。對(duì)于高中英語(yǔ)學(xué)得不錯(cuò)的考生來(lái)說(shuō)，通過(guò)四級(jí)應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，其目標(biāo)應(yīng)該放在考取上。這類考生可以在全面記憶四級(jí)單詞之后繼續(xù)背六級(jí)單詞，這樣不僅可以學(xué)到四級(jí)考試中的超綱單詞，也能為六級(jí)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，考生不僅要積累大量單詞，還要注意同一單詞在不同語(yǔ)境下的具體含義，尤其是熟詞僻義現(xiàn)象，因?yàn)檫@關(guān)系到考生對(duì)句子、段落甚至短文的正確理解與把握。